如何发挥学生的主体性作用【摘要】学生主体性是作为社会生活主体的人在实践活动中表现出来的自主性、能动性、创造性。在班级管理中，不但要发挥教师的主导作用，更要尊重学生的主体性，“主导”与“主体”相结合，使班主任工作得以应手。【关键词】主导；主体；班级管理；作用《国务院关于基础教育改革和发展的决定》所确定的基础教育培养目标，特别强调培养高中学生“具有民主与法制意识

发挥学生主体地位，提高课堂教学效果把课堂教学比做一个过程，需要在这个过程中提高教师教学的质量应由各方面综合而成。在新课程改革的背景下，课堂教学不是简单的教师传递知识，学生学习知识的活动。学生作为学习的主体，多给予他们自主学习的空间，主动产生学习愿望，以积极主动并创造性的完成学习任务。那么，教师作为课堂教学的引导者，对于学生的学习应产生积极的引导作用。教师需要

发挥学生主体性的思考

充分发挥学生的主体性在教学中，最容易出现的问题是，教师忽视学生的主体性，一味的满堂灌。我认为针对此问题，在小学语文教学中应该做好以下几点：一、要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染

如何充分发挥学生主体性花垣县边城小学———吴正清随着“应试教育”向“素质教育”转化的过程中，多年来由于“应试教育”形成一套传统滞后的教育模式显然已不适应现代教育的需要。因此，优化滞后的教学方法已成为教学改革的当务之急。在素质教育思想指导下的教学，我谈一谈如何发挥学生主体性方面的一些不成熟的想法。作为一个教师应该知道：学生学习不是单纯的吸收。素质教育重视培养和

发挥学生主体性的方法和途径一、营造一种愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣，变被动为主动教学活动是多边活动，其成功的关键在于学生的积极参与。学生只有在浓烈民主的氛围中，轻松的情境下，思维才会得到充分的发展。教师要善于发现学生的闪光点，注重对学生自信心和语言能力的培养，多鼓励学生，不要随意指责批评甚至嘲讽。在课堂中多用“你以为应该如何？”“请把你知道的告诉大家”

浅谈发挥学生的主体作用《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……。”现代教育理论认为：学生不是被动接受教育的，他们具有主观能动性，应是教学的主体，回归学生主体已成为现代教学模式共同的趋向。本文就如何在英语教学

新课程下如何发挥学生主体性作用新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”,为了实现这一理念,教师在课堂教学中必须首先做到“关注每一位学生”。每一位学生都是生动活泼的、发展的、有尊严的人,在教学中,每一位学生都是应该关注的对象。关注的实质是尊重、关心,关注本身就是最好的教育。这就要求今后我们的课堂教学要以培养学生的基本技能、创新能力的发展为主，让学生成为课堂的

发挥学生的主体性摘要:学生是学习的主人,教师是学习上的组织者和引导者。在教学中教师要重视学生的知识形成过程,要着力引导学生多思考、多探索,让他们自己动口、动手、动脑,去获得答案和结论。本文就教师应如何努力创造条件,发挥学生的主体性,促使学生积极参与到教学过程中来,提出了自己的一些做法。关键词:主人组织者引导者主体性实验新课程标准提出学生是学习的主人,教师是学

如何发挥学生的主体性一、让学生明确教学目标教学目标是“领头羊”，让学生明确教学目标，是充分发挥学生主体性的前提。过去我们制定的教学目标比较抽象、模糊而缺乏区别对待。如果学生不明确教学目标，那么，学生在课堂学习中必然是盲目的、被动的。体育教学目标具有导向、激励与评价的功能。要充分发挥体育教学目标的功能，促使学生主动地、生动活泼地进行体育学习。体育教学目标，一是

在课堂教学中如何发挥学生的主体地位课堂教学是学生增长知识、学习科学、了解自然、了解社会、发展能力的主要场所，也是教师传授知识，教导学生的主要舞台，在学生的增长知识了解自然社会中占绝对的主体地位。课堂教学的好与差直接影响到教学质量和学生的成绩，同时也间接影响学生今后走向社会的角色。我认为，营造良好的课堂教学气氛，教师是主导，学生是主体，必须充分发挥学生的主体地

浅谈对发挥学生的主体作用发表时间：2013-05-09T08:56:55.140Z 来源：《科教新时代》2013年4月供稿作者：鲍光波[导读] 学生是学习的承担者，是保障其主体地位的决定者。贵州省水城县野钟中学鲍光波【中图分类号】G459.22 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587（2013）04-0030-01关于教学中应注意的问题部分指出：“

浅谈发挥学生的主体作用《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……。”现代教育理论认为：学生不是被动接受教育的，他们具有主观能动性，应是教学的主体，回归学生主体已成为现代教学模式共同的趋向。本文就如何在英语教学

浅谈如何发挥学生的主体性让学生成为学习的主人1.发挥学生的主体性，课堂上的合作交流要得到有效的开展，不要为了好看而让一切成为形式1.1搭建合作学习的平台，鼓励学生全员参与。在语文教学中，我们往往会看到这样的情形，当学生的学习热情被激发出来后，学生发言异常热烈，有的学会会情不自禁地站起来大声吆喝，生怕老师听不到自己的发言。然而也有一些学生趁这个时间，学习注意力

发挥学生的主体性有应验的教师都能体会到爱学生，就能以满腔热情教育学生，学生回答问题时教师总是给予鼓励的眼神，即使学生一时回答不出来也会说：“别着急，你再想想”，教师的宽容和充满爱的语言会是使学生紧张的心理缓和下来，思维会活跃起来，问题会迎刃而解。如果教师不爱学生，学生一旦回答不出问题就怒目而视，这对发展学生的创造力是不利的。实践证明，爱能激发智力，激发创造力

如何发挥学生的学习主体性杨九学校黄辉作为一门语言学科来说，一节英语课的成功与否，关键是看学生是否学会了运用语言。而语言学习，还得看学生是否参与到语言活动中来，是否成为了语言学习的主体。说到学习主体,当然离不开学生的学习积极性和主动参与性, 这就要看你的课堂是否充满兴趣,具有可学习性、参与性和意义性。让学生从喜欢你这个老师开始，爱上你的英语课堂。有了学生的喜欢

如何在语文课堂中发挥学生的主体性在我们的语文课上，教师激发学生的阅读兴趣，引导学生充分地读书，积极地讨论，自信地表达，使学生在主动投入的状态下学习，体现了以学生为主体的课堂。1、多种形式，引导朗读，体现学生主体。新课程标准中明确指出：阅读教学要重视朗读，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。可见，读是学生理解课文，培养学生的语

课堂教学如何发挥学生的主体作用新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，让学生学会学习，学会合作。在教学过程中，学生是学习的主体，是学习的承担者。所以，教师要尊重学生的主体性，让学生参与教学，真正成为学习的主体，从而为学生的可持续发展奠定基础。一、转变思维，明确学生发展的主体性教师首先要透彻地理解学生主体性的含义，其含义包含三个方面:自主性、主动性和

浅谈如何充分发挥学生的主体性在教学中，学生是构成教育活动的基本要素，是教育活动的最基本的对象。我国长期以来对学生的主体地位重视不够，在教育过程中，仅仅把学生作为教育的客体，忽视了学生主体性的培养和发挥。因此，关注学生的主体性和创造性是当前教育的新动向。那么，怎样才能充分发挥学生的主体性和创造性呢？一、创造活跃思维的条件学生的思维活动处于活跃状态是学生主动获得