《文化生活》第三课第一框世界文化的多样性班级_________ 姓名_________【学习目标】1、了解世界文化多样性的表现2、理解世界文化与民族文化的关系3、理解尊重文化多样性【课前预习】1、尝试完成学案中的填空及相关思考题2、把你的疑问写下来【学习过程】情境导入：阅读书本P28，思考，不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字、承载着不同的文化内涵。请举一

2021年高中政治文化生活 2.3.1《世界文化的多样性》学案新人教版必修3【学习目标】1、了解世界文化多样性的表现2、理解世界文化与民族文化的关系3、理解尊重文化多样性【课前预习】1、尝试完成学案中的填空及相关思考题2、把你的疑问写下来【学习过程】情境导入：阅读书本P28，思考，不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字、承载着不同的文化内涵。请举一两个例子加

一、学习目标：1、懂得文化多样性和丰富性，知道文化习俗的表现形式。（重点）2、理解因文化不同导致行为方式的差异。3、知道在面对文化差异是应该持有的正确态度。（难点）二、自主学习：知识梳理（一）丰富多彩的文化1、世界文化的和，往往通过各具特色的表现出来。2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的和。（二）和谐的文化乐章1、语言存在，不分；文化存在，各有。2、正确

《世界文化的多样性》教学案例一、教学设计一、教学目标1．知识目标：了解民族节日是民族文化的集中展示、民族情感的集中表达，文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。明确文化多样性的含义及其表现，认识文化多样性的重要作用。明确尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。2．能力目标：从民族节日和文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。认识不同民族文化的差

世界文化多样性说课：同学们，老师下午好，现在开始我的说课，今天说课的内容是世界文化多样性，我将从说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点和说教学方法五个方面进行。说教材：本科选自人教版高中文化生活第二单元第三课，文化的多样性和文化传播的第一框，该框涵盖了异彩纷呈、交相辉映，透视文化多样性和尊重文化多样性三个部分。说学情：经过《文化生活》前两课的学习，学生了解

世界文化的多样性课标要求感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值。一、世界文化多样性的表现、民族文化与世界文化的关系知识梳理1．文化多样性的主要表现(1)民族身份的重要标志：世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化。民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。(2)文化多样性的主要表现：从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。2

《世界文化的多样性》教学设计资兴市第一中学：黄健雄一、教学目标1、知识目标：（1）感受文化多样性：民族节日和文化遗产。（2）文化多样性的基本含义及其表现形式。（3）文化是民族的，又是世界的。（4）对待文化多样性的态度。（5）尊重不同民族文化的原则。2、能力目标：（1）能认识民族节日和文化遗产等文化多样性的表现及其意义。（2）通过文化多样性的学习，能正确认识世

3.1世界文化的多样性 导学案

“世界文化的多样性”教学设计主讲人：xx 听讲人：高二（xx）班全体学生【教材版本】普通高中课程标准实验教科书思想政治必修3 文化生活【授课时数】2课时【学生分析】高中学生身心迅速发展，自我意识和独立性日渐增强，开始理性的思考社会和人生的重大问题，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。引导他们领略不同的民族文化精华，学会珍惜中华优秀文化的价值，弘扬民族精

世界文化的多样性教学设计导读：我根据大家的需要整理了一份关于《世界文化的多样性教学设计》的内容，具体内容：世界文化的多样性是高中政治必修三第三课的第一框题的内容，本框题主要让学生了解多样性是当代世界文化的重要特征，也是文化交流和传播的前提。以下是我为你整理的，希望能帮到你。《世界文...世界文化的多样性是高中政治必修三第三课的第一框题的内容，本框题主要让学生

世界文化的多样性教学设计

文化生活教学设计：编号2:3:1 总7（普高标准试验教科书）主备：2:3:1 世界文化的多样性一、内容及其解析1.内容：感受世界文化多姿多彩的魅力（民族节日、文化遗产），文化多样性的含义及表现，世界文化与民族文化的关系，对待文化多样性的态度，尊重文化多样性的意义、要求。2.解析：通过民族文化的多样性感受世界文化的魅力，教材以民族节日和文化遗产为例，从民族节日

《文化的多样性》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）了解不同民族文化文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值（2）理解世界各民族的长期交融，对现代文明的形成具有重要作用（3）明确不同文化的交流、借鉴和融合是人类文明向前发展的重要动力2、能力目标（1）从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力（2）认同不同民族文化的差异性、尊重文化多样性（3）在实际生活中

高三政治复习学案第六周（10.2—10.8）第3课时文化多样性与文化传播定稿：凌利芬审稿：孔祥国教研组长：年级主任：教务主任：一、教学目标1．了解文化多样性的表现；2．理解世界文化与民族文化的关系；3．理解尊重文化多样性的意义；4．了解文化传播的多种途径；5．了解现代文化传播手段的特点；6．评析国际文化交流的典型事例，理解加强中外文化交流的意义二、复习提问1

第三课第一框《世界文化的多样性》【学习目标】学习不同民族文化的精粹及其差异，文化多样性的含义及表现，确认文化多样性的价值，世界文化与民族文化的关系、文化多样性存在的意义；尊重文化多样性的意义；尊重文化多样性的正确态度；国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。【预习导学案】一、1、民族节日和文化遗产有何文化价值和意义？（1）民族节日：（2）文化遗产：2、

第三课文化的多样性与文化传播预习导读一、民族文化的多样性与文化传播（一）文化的多样性（主要是指民族文化的多样性）1. 文化多样性主要通过民族节日和文化遗产表现出来（1）民族节日蕴含着_______________ ____________等文化因素；是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日是____________的集中展示，是的集中表达。（2）文化遗产是

第三课第一框世界文化的多样性广州市第六中学刘检一、教学设计【教材分析】《世界文化的多样性》是必修教材《文化生活》第二单元第一课的第一个框题。多样性是当代世界文化的重要特征，也是文化交流和传播的前提。因此，本框知识具有承前启后的作用，在本单元中，它是一个引子，开启了本单元知识的学习之门。本课时教学重点是“民族文化的多样性”。理解“尊重文化多样性是发展本民族文化

【导学案】2019-2020年高中政治第二单元 3.1《世界文化的多样性》学案新人教版必修3一、预习目标预习不同民族文化的精粹及其差异，文化多样性的含义及表现，确认文化多样性的价值，世界文化与民族文化的关系、文化多样性存在的意义；尊重文化多样性的意义；尊重文化多样性的正确态度；国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。二、预习内容根据课文完成下列填空题（

第三课文化多样性与文化传播2.3.1 世界文化多样性一、教学内容及分析1、教学内容：世界文化的多样性。2. 内容分析：本课时主要教学内容是教材28 页至33 页，第三课文化的多样性与文化传播第一框题“世界文化多样性”。包括了“ 1. 异彩纷呈，交相辉映2. 透视文化的多样性3. 尊重文化的多样性”三个小标题教材内容。其中“ 1. 异彩纷呈，交相辉映”是导引内

“世界文化的多样性”教学设计黑龙江省兰西县第一中学李春华【教学内容】人民教育出版社必修3《文化生活》第二单元第三课。【教学目标】1.知识与技能。了解民族文化的差异性。了解民族节日是民族文化的集中展示、民族情感的集中表达，文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义。明确尊重不同民族的文化，必须遵循各国文