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2019-2020年高中政治《世界文化的多样性》教案 5新人教版必修3教学目标1. 通过体育、建筑、文字以及文化遗产的分析讨论，了解不同文化的差异及世界文化的多样性。
2. 透过民歌、服饰、饮食民族文化分析，掌握世界文化多样性主要指民族文化多样性。
3. 认同本民族文化，尊重其他民族文化。
导入新课：我用几种不同的语言向大家问好： （日语：欧哈优你好）、法语（bonjour ）、Guten tag （德语：你好）、Hello!（英语）。
我还会说三种方言（温州话、闽南话、蛮话） 。
一个"你好”，不同的国家、不同的民族可以用不同的语言和不同的文 字来表述，说明世界上的文化是？多种多样。
今天我们就一起来学习“世界文化的多样性”。
世界文化的多样性 （板书） 讲授新课：大家知道今年我们国家和哪些国家有举办文化交流年活动吗？（中俄、中匈、中意、中西、中印、中日、教师引导：庆祝民族节日，这是民族文化的集中展现。
透过各国的传统节日，我们可以领略不同民族的文化韵味。
教学过渡：除了民族节日之外、世界上还有许多著名的文物、建筑。
接下来我们看看下面的几张图片反映哪个国家的特色文化。
（中国长城、埃及金字塔、意大利罗马竞技场、俄罗斯的克里姆林宫。
） 为了使不同民族优秀文化免遭破坏， 联合国教科文组织决定， 以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。
我们这里展示的世界遗产是属于世界自然遗产还是世界文化遗产。
文化遗产，这是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
教学引导：看了不同国家的民族节日和文化遗产，你有何切身的感受。
学生深切感受到中韩文化多姿多彩的魅力。
这些不同民族的文化呈现出异彩纷呈，交相辉映的景象。
教学过渡：为了进一步加强两国的文化交流活动，我们需要选派具有中国特色的文化赴俄进行交流。
探究活动：假如你是中韩“国家年”中方组委会成员，请选派具有中国特色的文化赴俄交流。
（小组合作：小组发言）教师小结引导：同学们刚才策划的文化交流非常具有创新思想，但是还不是很完整（全面） 这里老师给大家看一个视频，在看的时候，大家去看看还有哪些你们刚才没有提到的？（播放视频）教师小结：中国可以通过京剧、武术、布达拉宫、故宫、苏州园林、等文化形式展示中国的文化魅力。
第三课《文化的多样性与文化传播》【课标要求】依据新课程改革要求，政治教学应充分发挥学生的主体参与作用，在教师引导下让学生进行自主学习、合作学习、探究学习，达到教学的三维目标（即：知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观）。
学生通过这种新的学习方式对所学知识的掌握远远地多于课本知识。
1、“异彩纷呈，交相辉映”是导引内容，主要是启发学生感受和理解丰富的文化的多样性，赏析不同民族文化的精粹，让学生对民族文化、世界文化产生兴趣。
2、“透视文化的多样性”重点是提高学生对文化多样性的理论分析和认识。
帮助学生认识文化是民族的，文化的多样性主要是指民族文化的多样性。
3、“尊重文化的多样性”主要引导学生的情感价值观，树立不同民族相互尊重，发展本民族文化同时，促进文化的多样性。
【教学目标】1、知识目标：了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值2、能力目标：（1）从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。
（2）认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样。
3、情感、态度、价值观目标：认同本民族文化，尊重其他民族文化【教学重难点】1.世界文化的多样性的主要表现。
2.尊重文化多样性。
【课时安排】1课时【教学准备】多媒体、学生课前搜集相关资料【教学方法】情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等。
【教学过程】（一）导入新课:教师：多媒体展示“中英文化交流”视频资料思考：“物之不齐，物之情也。
”当莎翁遇上孔夫子会如何？看中英文化差异。
学生：各抒己见。
设计意图：（引入热点，引出思考）激发学生对文化差异的好奇心，吸引学生注意力。
教师：接下来我们一起进入“世界文化之旅”（二）异彩纷呈，交相辉映（板书）【情境活动一】投影：多媒体展示图片“赛龙舟”“开平碉楼与村”，你能做一回导游给我们的游客介绍它们吗？要求：将学生分8小组，1-4小组介绍端午赛龙舟的盛况以及风俗；4-8小组介绍开平碉楼历史故事。
设计意图：“世界文化之旅：民族节日”设置情境，特别是结合了当地丰富的民族文化资源来引导学生思考，充分调动学生的学习自主性，培养集体合作意识、以体验教学法突破重点也增强了学生对民族文化的热爱之情。
高中政治第3课文化的多样性与文化传播（第1课时）《世界文化的多样性》学案新人教版必修3【课前预习】一、世界文化多样性的表现1．民族节日。
(1)形成：民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
(2)意义：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
2．文化遗产。
(1)地位：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
(2)作用：文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
(3)保护：为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文组织决定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。
二、透视文化多样性1．文化多样性的含义。
世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
2．文化多样性的价值和意义。
(1)文化多样性是人类社会的基本特征。
(2)文化多样性也是人类文明进步的重要动力。
3．世界文化与民族文化的关系。
(1)共性：各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
(2)差异：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。
(3)关系：文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
三、尊重文化多样性1．正确的态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
2．意义。
(1)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。
(2)尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
3．原则。
遵循各民族文化一律平等的原则：这就要求我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
复习学案：2.3 文化的多样性与文化传播（必修3）【目标导航】一、考点集结1.世界文化多样性的表现。
2.世界文化与民族文化的关系。
3.尊重文化多样性的意义。
4.文化传播的多种途径。
5.现代文化传播手段的特点。
6.推动文化交流的意义。
二、考向动态1.上海世博会与文化的多样性。
2.“越是民族的，越是世界的”，关注中国舞台的世界文。
3.关注世界足球赛等大型体育文化活动，理解文化传播的多种途径和文化多样性的价值。
4.促进文化的交流与合作，关注俄罗斯“汉语年”。
5.重视网络、手机登媒体，理解现代文化传播手段的特点。
【基础知识梳理】一、世界文化的多样性1.文化多样性的表现（1）民族节日：蕴含着民族生活中的、宗教信仰和等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀，庆祝民族节日，是的集中展示，也是的集中表达。
（2）文化遗产①地位：是一个国家和民族的重要标志。
②作用：世界上的文化遗产，不仅对于研究具有重要意义，而且对于展现具有独特作用。
2.世界文化与民族文化的关系（1）民族文化具有世界文化的共性：文化史世界的，由于世界民族的有其共性，有普遍的，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
（2）民族文化具有自己的个性：文化是民族的。
各民族间经济的和的、的和的多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着。
（3）文化是民族的，各民族文化都有自己的文化；文化又是世界的，各民族文化都是中不可缺少的色彩。
文化史世界性与民族性的统一。
3.尊重文化多样性（1）正确态度：既要认同，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。
（2）原因：①尊重文化多样性是的内在要求。
民族文化起着、的重要作用，是本民族文化生存与发展的。
②尊重文化多样性是的必然要求。
民族热色文化丰富了世界文化，共同推动了人类文明的。
（3）基本原则：尊重文化多样性必须遵循的原则。
在文化交流中，要，，，共同促进世界文化的繁荣。
二、文化在交流中传播1.文化传播（1）含义：人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
中学政治必修3《文化的多样性与文化传播》教案模板中学政治必修3《文化的多样性与文化传播》教案一、世界文化的多样性中心发言人教学目标(一)学问目标：1、识记文化多样性的表现、涵义，敬重文化多样性的看法。
2、理解敬重文化多样性的意义。
(二)实力目标：造就学生体会文化多样性的独特魅力、正确对待多元文化的实力。
(三)情感、看法与价值观目标：帮助学生充分相识、关注世界文化的特殊性和独立性，增加中华文化的傲慢感。
重点敬重文化多样性的看法、缘由、意义难点敬重文化多样性的看法、缘由、意义教学方法老师启发、引导，学生自主阅读、思索，探讨、沟通学习成果。
教学建议导入新课世界文化多姿多彩，各具特色。
不同的国家、民族具有各自特色的文化，这使世界文化呈现出争妍斗艳，五彩缤纷的景象。
如何正确相识、对待世界文化的多样性?这是本节课探究的问题。
教学过程一、世界文化异彩纷呈老师活动：引导学生阅读教材第28-29页材料，并思索所反映的问题学生活动：踊跃思索并探讨问题老师点评：这些图片材料说明，世界文化多姿多彩，各具特色。
不同的国家、民族具有各自特色的文化，这使世界文化呈现出争妍斗艳，五彩缤纷的景象。
世界文化多姿多彩的魅力，人们从民族节日和文化遗产中，能够深切感受到。
老师活动：引导学生阅读教材第29页材料，并思索所提出的问题学生活动：踊跃思索并探讨问题老师点评：从中国的春节和西方的圣诞节，可以感受到东西方文化的差异。
1、民族节日各具特色民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领悟不同民族文化的韵味。
2、文化遗产呈现世界文化的多样性文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标记。
世界上许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产，如中国的长城、埃及的金字塔等，不仅对于探究人类文明的演进具有重要意义，而且对于呈现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财产。
课时分层作业五世界文化的多样性(20分钟50分)一、选择题(每小题5分,共30分)1.(2019·郑州高二检测)在2018年平昌冬奥会闭幕式“北京8分钟”文艺表演中,熊猫队长、轮滑少年、智能机器人相伴出场,在冰上勾勒出象征吉祥喜庆的中国结、五彩祥龙、凤凰展翅等生动画面,独特的中国元素深深震撼了现场的外国观众。
这是由于( )①中华文化既是民族的,又是世界的②世界对中国传统文化的全面认可③不同民族的文化在交流中趋同④中华文化是世界文化中不可缺少的色彩A.①③B.①④C.②③D.②④【解析】选B。
五彩祥龙、凤凰展翅等独特的中国元素深深震撼了外国观众,说明中华文化不仅对本民族的人具有吸引力,而且对世界其他国家的人也有吸引力,体现了中华文化既是民族的,又是世界的,中华文化是世界文化中不可缺少的色彩,①④正确;中国传统文化中有优秀的传统文化,也有落后文化,②“世界对中国传统文化的全面认可”说法错误;文化具有多样性,我们要尊重文化的多样性,③“不同民族的文化在交流中趋同”说法错误。
2.(2019·南阳高二检测)狂欢节是许多国家和地区的传统节日,以狂欢、祈求富贵平安为主要特点。
化装舞会、彩车游行、假面具和宴会是西方狂欢节的几大特色,而被誉为“中国狂欢节”的广西宾阳炮龙节,则是群龙劲舞,鞭炮齐鸣。
不同国家和地区的狂欢节( )①是民族历史文化成就的重要标志②显示出各民族文化既有共性也有个性③是维系民族生存与发展的精神根基④是民族文化的集中展示A.①②B.①③C.②④D.③④【解析】选C。
狂欢节以狂欢、祈求富贵平安为主要特点,体现了④;狂欢节是许多国家和地区的传统节日,但东西方庆祝方式不同,体现了②;①说的是文化遗产,③指的是民族文化,均与题意不符。
【补偿训练】2019年7月6日,中国良渚古城遗址在阿塞拜疆巴库举行的世界遗产大会上获准列入世界遗产名录。
至此,中国世界遗产总数已达55处,位居世界第一。
第三课《文化的多样性与文化传播》学案高考考点（1）世界文化多样性的表现（2）世界文化与民族文化的关系（3）尊重文化多样性的意义（4）文化传播的多种途径（5）现代文化传播手段的特点（6）推动文化交流的意义重点难点（1）世界文化与民族文化的关系（2）尊重文化多样性的意义（3）推动文化交流的意义探究学习一、世界文化多样性1、什么是文化多样性？（1）文化多样性含义各具特色。
（2）文化多样性的集中展示：①民族节日：是，也是。
②文化遗产：是的重要标志。
2．为什么要尊重文化多样性？②必要性：文化是世界性与民族性的统一。
文化是，各民族都有自己的文化个性和特征。
文化又是，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
③意义：尊重文化多样性是发展的内在要求；也是实现的必然要求。
（1）文化是民族性和世界性的统一（世界文化与民族文化的关系）①民族文化具有世界文化的共性：由于，有，在实践中产生和发展的不同民族文化也有和（文化是世界的）。
②民族文化具有自己的个性：各民族间的和的、的和的等多种因素的不同，又决定了。
（文化是民族的）。
注意：世界文化与民族文化是矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系，是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系。
（2）尊重文化多样性的意义：①尊重文化多样性是。
尊重文化多样性，首先要。
②尊重文化多样性是。
一个民族的文化成就，不仅，而且。
每个民族的文化，都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类文明的发展和繁荣。
3．怎样尊重文化多样性①对待文化多样性的正确态度：既要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又要，，，，。
②尊重文化多样性的原则：必须遵循的原则。
在文化交流中，要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、文化在交流中传播1、文化传播的含义和途径（1）含义：过程，就是文化传播的过程。
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性【重难点“精讲”】一、世界文化多样性的表现1.民族文化是民族身份的重要标志。
世界文化的多样性主要表现为民族文化的多样性。
2.世界文化的多样性，主要表现在民族节日和文化遗产上。
①民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
②文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
【知识拓展：考点中要注意的问题：民族文化的多样性可以通过语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等，不只是体现在民族节日和文化文化遗产中，只是以它们为主。
】二、文化既是民族的,又是世界的1.世界文化的多姿多彩,是通过民族文化的多样性呈现出来的。
世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的,文化是世界性与民族性的统一。
2.由于世界各民族的社会实践有其共性,有普遍的规律,因此在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
同时,各民族间经济和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同,又决定了各民族文化之间存在着差异。
所以,文化是民族的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
对人类社会来说,文化多样性的重要作用,就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。
3.文化的世界性与民族性的关系,是一般和个别、普遍与特殊的关系,它们反映了世界各种文化的差异性和统一性的辩证关系。
文化的世界性是各种文化普遍具有的属性,即世界各种文化的共性。
文化的民族性是各种文化的个体性、独特性,它使世界上各民族的文化相互区分开来。
文化的世界性不能脱离民族性而存在,世界性寓于民族性之中,没有民族性就没有世界性。
民族性与世界性的界限具有相对性,它们在一定条件下相互转化。
3.1世界文化的多样性课前预习一知识准备1. 阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义2. 理解国际文化十五中必须遵循各民族文化一律平等的原则3. 知道文化传播的重要方式和途径；列举现代文化传播的主要方式，说出他们各自的特点4. 增强做传播中华文化的使者的责任感和使命感二教材助读1. 民族身份的重要标志：______________。
2. 民族节日，蕴含这民族生活中的____________、宗教信仰和_____________等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
3. 庆祝民族节日，是_______________的集中展示，也是_____________的集中表达。
透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略到不同______________的韵味。
4. 文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的____________。
许多文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的_______________具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
5. 世界文化是由___________、_____________文化共同构成的。
6. 世界文化多样性的表现是____________和______________。
7. 文化多样性是人类社会的______________，也是人类文明进步的__________________。
8. 世界各民族的社会实践有其____________，有普遍的______________，在实践中产生和发展的不同民族文化也有_____________和_____________。
9. 各民族间经济的和____________的、历史的和_____________的等多种因素的不用，又决定了各民族文化之间存在着______________。
10. 文化是____________的，各民族都有自己的文化_________和_________；文化又是___________的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
文化的多样性与文化传播一、三维目标1、知识与技能• 了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值。
• 理解世界各民族文化的长期交融，对现代文明的形成具有重要作用；明确不同文化的交流、借鉴和融合是人类文明向前发展的重要动力。
• 理解文化交流的重要作用• 了解文化的传播与借鉴对文化发展的重要性• 了解文化传播的方式及其特点2、过程与方法• 从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。
• 认同不同民族文化的差异性，尊重文化多样性。
•在实际生活中传播中国文化。
3、情感态度价值观• 尊重不同民族文化，促进文化的多样性•欢迎世界各国优秀文化在中国传播，自觉推动中国文化走向世界。
二、教学重点、难点• 世界文化的多样性既是教学重点又是教学难点三、教学过程第一课时世界文化的多样性（一）异彩纷呈，交相辉映【探究交流】课本第29页（上）不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字，承载着不同的文化内涵。
请举一两个例子加以说明。
1、民族节日——民族文化的集中展示【探究交流】课本第29页（下）从以上两个节日中，你能感受到民族文化的哪些不同？你还知道其他民族的节日吗？2、文化遗产——民族历史文化成就的重要标志【探究交流】课本第30页1、这些世界文化遗产分别体现了什么样的文化特色？2、你还能说出哪些著名的世界文化遗产？（二）透视文化多样性1、文化多样性的含义文化多样性，主要是指民族文化的多样性。
2、文化多样性的表现形式（内容）语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。
3、文化既是民族的，又是世界的（1）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
是世界性与民族性的统一。
（2）文化是民族的由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。
所以各民族都有自己的文化个性和特征，（3）文化是世界的由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
世界文化的多样性课标要求感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值。
一、世界文化多样性的表现、民族文化与世界文化的关系知识梳理1．文化多样性的主要表现(1)民族身份的重要标志：世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化。
民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。
(2)文化多样性的主要表现：从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
2．民族节日和文化遗产的地位和意义(1)民族节日①地位：民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
②意义：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。
(2)文化遗产①地位：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
②意义：文化遗产，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
试判断：文化遗产是民族文化的集中展示。
( )提示×。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。
文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
3．文化多样性的含义、地位(1)含义：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
(2)地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
试判断：文化多样性是人类社会赖以存在和发展的基础，是人类文明进步的根本动力。
( ) 提示×。
文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
人类社会赖以存在和发展的基础是物质资料的生产，人类文明进步的根本动力是社会实践。
4．世界文化与各民族文化的关系(1)共性：由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
(2)个性：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。
(3)关系：文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
世界文化与各民族文化是共性与个性的关系。
请思考：世界文化与各民族文化是整体与部分的关系吗？提示不是。
世界文化与各民族文化是共性与个性的关系，不是整体与部分的关系。
重点突破1．民族节日与文化遗产的区别和联系2.文化的民族性与世界性的关系典例运用典例1 雪顿节是西藏重大的传统节日之一。
下列关于民族节日的说法，正确的是( )①民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志②民族节日蕴含着民族生活中的风土人情和道德伦理等文化因素③民族节日是一个民族历史文化的长期积淀④随着经济全球化的发展，世界各民族节日越来越趋于一体化A．①②B．②③C．①④D．③④答案 B解析①混淆了民族节日和文化遗产的地位，应排除；民族节日是一个民族历史文化的长期积淀，蕴含着民族生活中的风土人情和道德伦理等文化因素，②③符合题意；世界各民族节日并未趋于一体化，④说法错误。
典例2 中国人说：“一方水土养一方人。
”美国诗人沃尔特·惠特曼则说：“哪里有土，哪里有水，哪里就长着草。
”对同一个问题的表述，中美两国的人往往有着很大差异。
这反映了( )A．各民族文化在本质上都是相同的B．各民族文化具有鲜明的民族特色C．各民族文化是平等的D．各民族文化在相互借鉴中共同发展答案 B解析“对同一个问题的表述，中美两国的人往往有着很大差异”，这句话强调了中美两国文化的不同，B符合题意。
各民族文化是个性与共性的统一，A说法错误；C、D本身说法正确但与题意不符。
二、尊重文化多样性知识梳理1．正确态度既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
试判断：尊重文化多样性就是认同、推崇其他民族文化。
( )提示×。
尊重文化多样性就是既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。
对其他民族文化，要尊重但不一定要认同。
2．意义(1)对民族文化：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。
(2)对世界文化：尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
3．原则必须遵循各民族文化一律平等的原则。
在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
试判断：世界各民族文化有优劣之分。
( )提示×。
各民族文化没有高低优劣之分，都是世界文化的重要组成部分，都对世界文化的繁荣作出了自己的贡献，因此世界各民族文化地位是平等的。
重点突破全面理解尊重文化多样性典例运用典例3 (2019·海门市高一期末)中医是中华民族的瑰宝，中医文化是中华民族的骄傲。
但中医是世界上传播最广的传统医学。
目前，中医已在越来越多的国家应用，得到了许多国家的认可。
这表明( )A．文化是民族的，也是世界的B．中医得到了世界各国的认同C．各民族文化都有自己的个性D．文化是一个民族的精神家园答案 A解析中医是中华民族的瑰宝，强调民族性；中医得到了许多国家的认可，体现了世界性，A 正确。
B“认同”说法错误，认同的是本民族文化；C是对题干的片面理解；D与题意无关。
典例4 有人以棋为喻，来说明中西方思维方式的不同：西方治世，如下国际象棋，非得拼到你死我活；而中国治世则如下围棋，观气取势、择其大端，你中有我、我中有你，绝非零和博弈。
由材料可知( )①不同民族文化之间可以取长补短②文化影响人的实践活动③要遵循各民族文化一律平等的原则④世界各民族文化都具有自己独特的个性A．①②B．①③C．②④D．③④答案 C解析材料强调的是中西方文化的差异及其带来的影响，这是文化多样性的体现，②④符合题意；材料没有体现如何对待文化多样性，①③不符合题意。
议题：文化多样性有什么价值？材料一元日王安石(宋)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
(1)查阅资料：古诗《元日》描述的是哪个民族节日的动人景象？你还知道哪些描述该节日的古诗词？请谈谈民族节日的文化价值。
材料二2018年的中国春节，在全球刮起了一阵“红色旋风”。
世界各地唐人街的舞龙舞狮是最著名的庆祝活动，越来越多并非华裔的人士也加入其中。
在东京，窗户清洁工打扮成中国十二生肖中的动物形象；巴塞罗那的春节巡游活动中包括舞狮；美国、加拿大和新西兰发行了狗年纪念邮票等。
以敲钟、燃放爆竹和传统舞狮作为标志的中国新年，如今已成为一项国际性庆祝活动。
中国年正成为全球共同节日，被世界认可。
在经济全球化的浪潮中，不同国家和民族的传统节日相互交融。
在这种情况下，人们应该怎样对待其他国家和民族的传统节日呢？“和而不同”是中国人自古尊崇的处世之道，在国际文化关系上我们应该坚持“和而不同”，提倡不同文化间的和谐共处、取长补短。
(2)从文化多样性的角度，分析说明为什么“中国年正成为全球共同节日，被世界认可”。
(3)在国际文化关系上，我们为什么坚持“和而不同”？(4)在经济全球化背景下，处理不同民族文化之间的关系时，应如何做到“和而不同”？答案(1)①古诗《元日》描述的是春节。
②描述春节的古诗词，如唐代高适的《除夜作》：旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
③民族节日的文化价值：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。
透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。
(2)文化既是民族的，又是世界的。
世界各民族的社会实践有其共性和普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
春节虽然是中华民族的传统节日，但它也是世界文化中不可缺少的色彩，所以被世界认可。
(3)①文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
②文化是民族的，又是世界的。
③尊重文化多样性，是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。
(4)①既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
②必须遵循各民族文化一律平等的原则。
在文化交流中，尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
一、单项选择题1．倘若时光倒流千年，可谓“冬至大如年”。
在官府，皇帝于冬至日率百官至南郊祭天，百官皆服华服。
在民间，家家祭天敬祖，摆酒设宴。
其中，有些习俗也传承至今。
这说明，民族节日( )A．已成为区分不同民族的独特标识B．蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰C．是民族历史文化成就的重要标志D．展现了不同民族文化的韵味、魅力答案 B解析民族文化是不同民族的独特标识，A错误；文化遗产是民族历史文化成就的重要标志，C错误；透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味，D说法正确，但材料没有体现，排除。
2．2018年8月13日，在加拿大萨斯卡通召开的国际灌排委员会第69届国际执行理事会公布了2018年(第五批)世界灌溉工程遗产名录。
中国的都江堰、灵渠、姜席堰和长渠4个项目全部申报成功。
申遗成功有助于( )①研究人类文明的演进，展现世界文化的多样性②挖掘世界遗产的经济价值这一文化继承的核心③发展好本民族的文化，增强我们的民族自豪感④民族文化的集中展示A．①②B．③④C．①③D．②④答案 C解析文化继承的核心在于挖掘其社会价值，②错误。
庆祝民族节日是民族文化的集中展示，④错误。
3．以下分别是2014年索契冬奥会、2018年平昌冬奥会和2022年北京冬奥会的会徽。
从文化的角度看，这些运动会会徽的设计体现了( )A．文化既是民族的又是世界的B．文化既是高雅的又是通俗的C．文化既是稳定的又是多变的D．文化既是传统的又是现代的答案 A解析会徽反映了不同城市的特色，体现了自身的民族性，同时“五环”又蕴含着共性，体现民族性与世界性的统一，A正确。
4．希腊神话对神的褒贬多以智慧、力量为标准，而中国神话对神的褒贬则多以道德为准绳。
这反映出( )A．不同民族文化相互交融B．文化与政治相互交融C．尊重文化多样性有利于本民族文化的发展D．各民族文化都有自己的个性答案 D解析通过希腊神话与中国神话的对比，说明了各民族文化都有自己鲜明的民族性，D正确。
其他三项与题意无关。
5．著名的人文学家费孝通在谈及文化的多样性时指出：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
“各美其美，美人之美”的基本含义是( )A．承认本民族文化是尊重其他民族文化的前提B．既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化C．尊重文化多样性首先要培育好、发展好本民族文化D．只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能共同发展答案 B解析“各美其美，美人之美”，强调既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步，B正确；既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，故A错误；C、D与题意不符，排除。
