科目：中外教育简史1.1．“成均”古代文献中所记载的“成均”，被认为是传说中的五帝时代的“大学”，相传先王在“成均”用酒款待地位低贱的“效人”，并宣讲教令，举行一些集体性的祭祀活动。1.2．“虞庠之学”虞舜时代便有“痒”这种教育机构。“痒”的本义是饲养家畜的地方，后来又变为储存谷物之处，故又名“米廪”，在原始社会中可能由老人负此责任，并附带教育儿童和青年，后

中外教育简史单选题

中外教育简史试题及答案汇集一、浙江2002年1月中外教育简史试题及答案一、填空题(每空1分，共16分) 1.西周学校教育的内容以_________为纲。2."仕而优则学，学而优则仕"比较准确地概括了孔子关于_________的主张。3.科举制度中，考生的来源有两种途径：一是_________；二是_________。4.反映梁启超儿童教育和女子教育思想的论著

1中外教育简史 第一讲

中外教育简史 ppt课件

科目：中外教育简史1.1．“成均”1.2．“虞庠之学”2.1．校2.2．“六艺”3.1．文士3.2．五伦3.3．《大学》3.4．《学记》4.1．书同文4.2．行同伦4.3．颁挟书令4.4．黄老之学4.5．焚书坑儒4.6．玄学4.7．汉代“太学”4.8．汉代“宫邸学”4.9．鸿都门学4.10．国子学4.11．国子监4.12．隋朝监属五学4.13．六学二馆4.1

中外教育简史优秀课件

精心整理中外教育简史1孟子的人性论是——性善论2战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是——《学记》3（）被公认为全世界伟大的思想家和教育家，他首先提倡有教无类思想——孔子4（）是原始文化科学知识的保存者和传播者，是知识分子的前身——巫师5东汉时期，（）是一种专门学校，作为一种办学的新兴形式，为后代专门学校的发展提供了经验，也是世界上最早的文学艺术专门学

中外教育简史试题课程代码：00464一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.西周学校的教育内容主要是( )A.《四书》B.《五经》C.“六艺”D.六经2.春秋末期学术扩散到民间的主要原因是( )A.学术官守B.士阶层的崛起C.官学不修

期末作业考核《中外教育简史》满分100分一、名词解释（每题5分，共30分）1、《劝学篇》答：《劝学篇》是张之洞洋务教育思想的集中体现著作。1898年维新运动高涨之时，张之洞出版了《劝学篇》，系统阐述了“中学为体、西学为用”的洋务教育思想。《劝学篇》分内外两篇。内篇务正，“以正人心”，专讲“中学”，共9篇；外篇务通，以开风气”，专讲“西学”，共15篇。张之洞深

教育简史习题解答：一、选择题1、为原始教育的产生提供必要性的是（A）A 社会生产与社会生活的需要B 语言的产生C 经济的发展D 生产工具的改进2、五帝时代的学校中也叫“大学”的是（A）A 成均B 大房子C 上庠D 下庠3、庠这种教育机构产生于（C）A 黄帝时代B 炎帝时代C 虞舜时代D 商汤时代4、标志这中国告别原始时代的是（A）A 夏王朝的建立B 商代的建

中外教育简史《中外教育简史》是2002年3月北京师范大学出版社出版的图书，作者是单中惠、杜成宪。本书介绍了儒学独尊与读书做官教育模式的形成、封建国家教育体制的完善等内容。1内容简介教育部印发的《全国教育干部培训“十五”规划》提出,要继续大力加强中小学校长培训工作。“十五”期间。中小学校长培训工作的指导思想是:以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻第三次全国教

中外教育简史-阶段测评11.单选题1.1 5.0孟子的人性论是（a）。您答错了a性善论b 性恶论c 善恶相混d 性无善无恶这是常识，必须掌握。1.2 5.0汉朝太学的正式教师称为（c）。您答错了a 博士弟子b 太学生c 博士d 祭酒汉朝太学的正式教师称为博士，学生称为博士弟子。1.3 5.0战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（a）您答错了a 《学记

中外教育简史课程的性质地位性质——是一门史实性、理论性、应用性相结合的教育专业课程地位——在小学教育专业教学计划中居于专业理论课地位课程的教学目标认知目标——初步了解教育发展史实、掌握教育发展规律、理解教育发展理论情感目标——提高对教育工作的认识、培养热爱教育的情感、端正工作态度技能目标——初步掌握运用教育历史经验和理论分析教育现实问题，从而培养分析问题和解

中外教育简史试题和答案一、单项选择题1. 西周时诸侯所设的大学被称为()A. “上庠”B. “东序”C. “辟雍”D. “泮宫”答案：D2. 外国传教士在我国开办的第一所学校是()A. 英华学堂B. 宁波女塾学堂C. 墨海书馆D. 马礼逊学堂答案：D3. 以“激励节气，发扬精神，广求智慧”为教育宗旨的是()A. 万木草堂B. 京师大学堂C. 矿业学堂D. 时

第一章从非形式化教育向形式化教育的转变第一节xx时期非形式化教育概况重点、难点：中国奴隶社会时期学校教育的特点及教育的阶级性一、教育的起源：有几种不同的观点：1、生物起源论：由法国哲学家、社会学家利托尔诺提出，英国教育家沛.西能页持同样的观点。认为教育现象可超越人类社会范围之外，甚至在人类以前，教育就早已在动物界存在。教育从其起源来说，是一个生物学的过程。是

欢迎共阅中外教育简史1孟子的人性论是——性善论2战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是——《学记》3（）被公认为全世界伟大的思想家和教育家，他首先提倡有教无类思想——孔子4（）是原始文化科学知识的保存者和传播者，是知识分子的前身——巫师5东汉时期，（）是一种专门学校，作为一种办学的新兴形式，为后代专门学校的发展提供了经验67“小孔成像”的8 9隋朝设

性质与功能问题。缺点• 1、割裂了事物之间的联系、运动变化和发展 , 是在静态中对文化、 教育的一种理解。世界的发展有永恒性的一面 , 人性中有不变的方 面 , 但是 ,世界的发展

中外教育简史1 孟子的人性论是——性善论2 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是——《学记》3（）被公认为全世界伟大的思想家和教育家，他首先提倡有教无类思想——孔子4（）是原始文化科学知识的保存者和传播者，是知识分子的前身——巫师5 东汉时期，（）是一种专门学校，作为一种办学的新兴形式，为后代专门学校的发展提供了经验，也是世界上最早的文学艺术专门学校

中外教育简史教材：胡金平.《中外教育史纲》.南京师范大学出版社，2010主讲：孔云教师教育中心课程简介中外教育史以中国和外国教育思想和教育制度的产 生、发展的过程及规律为研究对象。