1中外教育简史 第一讲

中外教育简史重点1.夏商两代是我国奴隶制阶段国家的形成与发展时期。2.“六艺”即礼、乐、射、御、书、数3.孟子关于教育作用的阐述;孟子认为教育的社会作用是“得民心”好的政治还不如好的教育。教育在人的发展中的作用是“求放心”。教育的目的“明人伦”。五伦：父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信。4.荀子重视《诗》《书》《礼》，《乐》《春秋》等儒家经籍的

全国2011年1月自学考试中外教育简史试题课程代码：00464一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.首先提出“克己复礼为仁”思想的教育家是( A )上3-43A.孔子B.孟子C.荀子D.老子2.首先提出“染丝说”的教育家是( C )

1.夏商两代是我国奴隶制阶段国家的形成与发展时期。2.“六艺”即礼、乐、射、御、书、数3.孟子关于教育作用的阐述;孟子认为教育的社会作用是“得民心”好的政治还不如好的教育。教育在人的发展中的作用是“求放心”。教育的目的“明人伦”。五伦：父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信。4.荀子重视《诗》《书》《礼》，《乐》《春秋》等儒家经籍的传授。而诸经之中

中外教育史纲第一章◆文士学校文士是古埃及所特有的一种人物，这些人大多是从寺庙学校毕业，有一定的社会地位。长于文墨，并且具有一定的科学知识。文士学校一般设在文士家里，平常也可在露天或大树下教学，这种学校一般是比较初级的和启蒙性的学校，主要讲授一些识字、阅读、书写和基本计算方面的知识。对天赋较高的学生，可加授天文、医学和法律方面的知识，但全部学习内容中都浸透着迷

上卷：中国教育简史第一编先秦时期的教育第一章中国原始时期的教育第二章夏、商、西周时期的教育第三章春秋、战国时期的教育第二编从秦统一到鸦片战争时期的教育第四章从秦统一到鸦片战争时期的教育制度第五章历代主要教育家的教育思想第三编晚清至民国时期的教育第六章晚清的教育第七章民国时期的教育下卷：外国教育简史第一编古代外国教育第一章古代西方教育第二章西欧中世纪教育第三章

中外教育简史-近现代外国的教育思想

2020年自考《中外教育简史》模拟试题及答案（卷一）一、单项选择题(每小题1分，共30分)1.我国古代学校产生于(B )A. 原始社会B. 奴隶制夏朝C. 西周D. 春秋战国2.商代教育的主要内容是( A )A. 习礼、习武B. 生产劳动C. 社会生活实践知识D. 军事体育3.广州农民运动讲习所第六期主持人是( D )A. 彭湃B. 何叔衡C. 肖楚女D.

《中外教育简史》复习资料1.在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为国学。3.孟子认为教育对人发展的作用是求放心.孟子主张教育要培养的理想人格是大丈夫。4.原为养马、习武场所，后成为夏代发展完备的军体性质的教育机构的是校。5.荀子的讲学活动主要是在稷下学宫，荀子主张教育要培养的理想人格是大儒。提出"吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也"的观点，

中外教育简史课程的性质地位性质——是一门史实性、理论性、应用性相结合的教育专业课程地位——在小学教育专业教学计划中居于专业理论课地位课程的教学目标认知目标——初步了解教育发展史实、掌握教育发展规律、理解教育发展理论情感目标——提高对教育工作的认识、培养热爱教育的情感、端正工作态度技能目标——初步掌握运用教育历史经验和理论分析教育现实问题，从而培养分析问题和解

2019年小学教育专业自考本科真题《中外教育简史》真题和复习资料一、单项选择题。1.在西周负责国之学政的是（）A.天子B.大司徒C.大司乐D.太宰2.提出“虚一而静，专心有恒”、“解蔽救偏，兼陈中衡”教学原则的教育家是（）A.孔子B.孟子C.老子D.荀子3.“独尊儒术”文教政策确立于（）A.西周B.秦朝C.西汉D.东汉4.设立“回回国子学”朝代是（）A.汉朝

1.夏商两代是我国奴隶制阶段国家的形成与发展时期。2.“六艺”即礼、乐、射、御、书、数3.孟子关于教育作用的阐述;孟子认为教育的社会作用是“得民心”好的政治还不如好的教育。教育在人的发展中的作用是“求放心”。教育的目的“明人伦”。五伦：父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信。4.荀子重视《诗》《书》《礼》，《乐》《春秋》等儒家经籍的传授。而诸经之中

2012年10月高等教育自学考试全国统一命题考试中外教育简史试题和答案课程代码：00464请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后

第一章从非形式化教育向形式化教育的转变第一节xx时期非形式化教育概况重点、难点：中国奴隶社会时期学校教育的特点及教育的阶级性一、教育的起源：有几种不同的观点：1、生物起源论：由法国哲学家、社会学家利托尔诺提出，英国教育家沛.西能页持同样的观点。认为教育现象可超越人类社会范围之外，甚至在人类以前，教育就早已在动物界存在。教育从其起源来说，是一个生物学的过程。是

1．简述西周“学在官府”教育体制的特征，（1）西周时期，社会分工尚不明确，社会管理专门化尚不明显，因此，教育行政依附于普通行政，尚未形成专门的教育行政机构。(2)学校设在官府之中，民间无学术，庶民没有受教育的权利，官师一体。(3)地方行政长官大司徒、乡大夫、州长等兼管地方教育事务，地方教化与地方政治密不可分，地方教育行政的政教合一。同时“学在官府”也体现了教

科目：中外教育简史1.1．“成均”1.2．“虞庠之学”2.1．校2.2．“六艺”3.1．文士3.2．五伦3.3．《大学》3.4．《学记》4.1．书同文4.2．行同伦4.3．颁挟书令4.4．黄老之学4.5．焚书坑儒4.6．玄学4.7．汉代“太学”4.8．汉代“宫邸学”4.9．鸿都门学4.10．国子学4.11．国子监4.12．隋朝监属五学4.13．六学二馆4.1

全国2012年10月自考00464《中外教育简史》真题及答案(整理版)

上卷中国教育简史第一编第一章：1.中国教育起源的原因是什么答：教育起源于人类社会生产和社会生活的需要，是随着社会生产和生活的需要而同时出现的一种社会现象。2.原始社会教育的内容包括哪几个方面答：一、早期的生产劳动教育。二、早期的社会生活教育。三、原始宗教活动中的教育。3.原始社会教育的特征是什么答：一、教育不是专门的社会活动。二、教育的社会性和无阶级性。三、

全国2018年10月高等教育自学考试中外教育简史试题课程代码：00464一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.《对于教育方针的意见》作者是（）A.蔡元培B.陶行知C.黄炎培D.陈鹤琴2.我国近代留学教育的创始人是（）A.张之洞B.容

《中外教育简史》课程教学大纲二、课程简介《中外教育简史》是师范专业的专业基础课程。教育是人类社会共有的现象，人类在发展的过程中积累了丰富的教育经验和思想。通过这门课的教学，使师范生初步了解中外教育发展史中影响较大的教育思想和教育制度，从而培养学生自觉主动地学习和继承人类优秀的教育遗产，并通过知古识今，更好地认识我国今天的教育现状，增强教育的革新意识和能力。三