人教版部编版七年级上册《春》课件(完美版)

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春朱自清教学目标知识与能力目标1.通过反复、有感情的朗读，从而感知文章内容。2.理清文章思路，明确五幅春景图，感悟作者的思想感情。3.品味语言，体会语言的准确性、生动性。过程与方法目标培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。情感态度与价值观目标培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然、追求未来和积极进取的情感。教学重难点重点：1.通

《春》的教学设计宜宾市江安县汉安中学包雪梅教材分析本课是语文出版社出版的初中《语文》教材七年级（上）第三单元第9课。本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。而《春》是写景抒情散文中的精品，朱自清以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。《春》不但在选材上、谋篇上紧紧扣住了春天的特征，而且在语言的

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1 春知识与技能学会体会本文从不同侧面描绘的春景之美，找出自己认为写得精彩的句子，并加以欣赏。过程与方法反复朗读，理清文章的思路。情感、态度与价值观感受作者对大自然和春的热爱之情。重点1．流利、有感情地朗读课文，理清文章思路，感知课文内容，把握作者的感情。2．排比、比喻、拟人等语句的表达作用。难点1．揣摩、品味本文优美的语言。2．学习作者抓住特点，多角度、按

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人教版语文七年级上册春的教案模板《春》描写和讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生乃至人格的追求。今天小编在这给大家整理了一些人教版语文七年级上册春的教案模板，我们一起来看看吧!人教版语文七年级上册春的教案模板1【教学目标】(一)知识与能力：1、指导学生通

《春》教案南平三中佘冬妹教学目标知识与能力1、理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。2、能正确、流利有感情地朗读课文。3、学会品味文中清新、优美的语言。4、学习细致观察、描写景物的方法。过程与方法1、以朗读贯穿始终，在读中悟情。2、通过自主合作讨论的方式，品析画面。情感态度通过欣赏春天的美景，培养学生热爱大自然的情

1 春教案教学目标：文档设计者：设计时间：文档类型：文库精品文档，欢迎下载使用。W ord精品文档，可以编辑修改，放心下载1、学会细致地观察并生动地描写自然景物；2、学习文章严谨而精美的结构安排3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法4、培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学重点：1、领会语言的准确性、生动性2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力教学方

新人教版七年级上册《春》课文春作者：朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让

第一单元亲近自然单元导引让我们投入到色彩斑斓的大自然怀抱中，悉心感受本单元一篇篇美文中蕴含的真挚、浓烈的感情。去唱一曲色彩明丽、诗意盎然的“春”的颂歌，去描绘山美、水美、雪美的“济南的冬天”；投身于如诗如画的“雨的四季”，体验这成熟而多思的季节；最后来到“古代诗歌四首”的诗苑中，与诗人同悲同喜。这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，具有一些

1、作者从那些感官来写春风？ 2、描写出了春风的什么特点？作者描写出春雨怎样的特点？细密 轻盈 绵长一年之计在于春，愿君把握青春美好时光人 迎 春像娃娃——“新” （万物复苏，新的

的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。春风图作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的多 种感官，分别表现了春风的什么特点？触觉： 像母亲的手抚摸 （温

《春教案》一、教学目标①积累"朗润、酝酿、卖弄、宛转、烘托"等词语；理解词语在文中的含义和作用，②流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。③揣摩、品味本文鲜明、准确、生动、优美的语言。学习比喻、拟人修辞手法的运用。④学习作者细致观察景物，抓住特点描写的方法，掌握课文分层次写出春景画面的写作特点。5、准确把握作者的情感脉络，体会字里行间浓郁的情味

研讨与练习二、1、“偷偷地”和“钻”，写出了春 草破土而出的挤劲，写出了不经意 之间，春草已悄然而出的情景和作 者惊喜的感觉。同时，这样写使无 意识、无情感的小草也似乎有了意 识，

小结《春》是一篇诗意盎然的抒情散 文。春本来是自然界的一个季节， 本文用了多种修辞手法赋予它以感 情和生命。作者抓住春的主要特征， 虚实结合，动静结合，从不同角度， 用极富表现力的

人教版七年级语文上册《春》教案设计导读：教学目标1.积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。2.能流畅地朗读全文，理清文章思路。3.揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。教学重、难点及突破(1)重点能流畅地朗读全文，理清文章思路。(2)难点揣摩文章抓住景物特点运用准确