议论文的结构模式1、教学目的与要求：①通过指导，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式。②通过讲解，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。③培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。2、教学重点：议论文结构的横向、纵向模式的基本特点。3、教学难点：①如何灵活

最新高中语文必修4学习横向纵向展开议论

议论文的结构模式1、教学目的与要求：①通过指导，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式。②通过讲解，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。③培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。2、教学重点：议论文结构的横向、纵向模式的基本特点。3、教学难点：①如何灵活

议论文的结构模式1、教学目的与要求：①通过指导，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式。②通过讲解，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。③培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。2、教学重点：议论文结构的横向、纵向模式的基本特点。3、教学难点：①如何灵活

学习纵向展开议论教学目标1、学习议论文纵向展开议论的方法。2、培养学生深刻分析论点的能力，掌握议论文纵向展开议论的思路结构。教学过程：一、总体把握纵向议论的结构模式。层进式（又叫递进式或层第式）结构模式：引论：（提出论点和论题）本论：分论点——回答是什么？分论点——回答为什么？分论点——回答怎么办？结论：（照应全文）二、对于一个话题应如何进行纵向展开呢？明确

议论文的结构模式1、教学目的与要求：①通过指导，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式。②通过讲解，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。③培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。2、教学重点：议论文结构的横向、纵向模式的基本特点。3、教学难点：①如何灵活

议论文学习之学习横向和纵向展开议论横向展开议论一、读美文，初步体会“横”的魅力二、找论点，初步接触横式结构三、了解横向并列结构的基本特征明确：“总（引论）——分（本论）——总（结论）”①引论与结论前后呼应并紧扣标题。②本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。横向结构本论部分由几个分论点组成，呈并列式布局，从几个层面展开论述。并列式结构模

发现幸福――学习纵向展开议论一、教学目标：1.知识目标：了解议论文结构的纵向模式。2.能力目标：进行纵向层进式思维训练，学会灵活运用纵向模式展开议论。3.情感目标：通过写作，认识幸福是什么，学会从生活中发现幸福。二、教学重点：1.学习议论文纵向展开的结构模式。三、教学难点：1.横向议论文的横向展开与纵向展开结构模式的不同点。四：教时安排：两课时五、教学过程：

议论文的结构模式1、教学目的与要求：①通过指导，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式。②通过讲解，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。③培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。2、教学重点：议论文结构的横向、纵向模式的基本特点。3、教学难点：①如何灵活

处？2、这是一个怎样的议论结构？它有什么好明确：本文的整体结构是总分式，即：提出问题、 分析问题、解决问题三个过程，而在分析问题的过程中 采用了横向展开的方式，即：并列式结构，从四

幸福源于知足 如今很多人不幸福 不幸福的原因在于不知足 变得知足，使自己幸福： 珍惜拥有 不攀比 不贪婪 不患得患失示例：幸福从何而来• • • • 中心论点3： 幸福来自何处 首

议论文的结构模式1、教学目的与要求：①通过指导，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式。②通过讲解，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。③培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。2、教学重点：议论文结构的横向、纵向模式的基本特点。3、教学难点：①如何灵活

一、怎么写 ——会想才会写文章议论的范畴可分为四个方面： “是什么”，论证性质和类别 ； “为什么”，论证目的和原因 ； “怎么办”，论证方法和途径 ； “会怎样”，论证效能和结果

高中议论文写作训练：学习纵向展开议论导学案【学习目标】1、通过解读范文文本，进行纵向层进式的思维训练。2、了解、掌握议论文纵向展开议论的一般方法。3、在写作实践中提高梳理议论文纵向结构的水平，学会灵活运用纵向模式展开议论。【学习重点】学习纵向展开议论，掌握议论文纵向展开议论的思路结构，提高学生的论证水平。【学法指导】鉴赏、讨论、分析、适时训练【写作指津】什么

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纵向展开议论的例文例文：“是什么，为什么，怎么办” 格式读《弈秋》有感读罢《孟子·弈秋》颇有感触。二人学弈，其一人专心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。其结果可想而知。其实，这个故事告诉我们一个看似简单实质深刻的道理：做任何事都要专心致志，否则一无所成。迄今为止唯一两次获得诺贝尔奖的居里夫人，有一次在进行提炼镭元素的研究时，她的同学在她身

议论文的结构模式1、教学目的与要求：①通过指导，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式。②通过讲解，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。③培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。2、教学重点：议论文结构的横向、纵向模式的基本特点。3、教学难点：①如何灵活

学会纵向展开议论什么叫“纵向议论”？•如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系，那么，“纵向议论”就是围绕一个观点，从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。•如《读书人是幸福人》一文，提出“读书人是世间幸福人”观点后，分层阐述：阅读能增广人的经历和经验；更能感化与陶冶人的精神；还能使人向善避恶，高雅正义。[逐

阅读能增广人的经历和经验； 更能感化与陶冶人的精神； 还能使人向善避恶，高雅正义。[逐层深化]作文学习纵向展开议论• 纵向议论主要采用层进式结构， 文章各层次之间是：• 层层深入、