人教版六年级数学上册《扇形统计图》

一、填空1．如果只表示各种数量的多少,可以选用( )统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用( )统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量与总数之间的关系，可以用( )统计图表示。2．如图二，如果用整个图表示总体，那么（）扇形表示总体的；（）扇形表示总体的；剩下的C扇形表示总体的（）。3．下图三是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。（1）喜欢《走进

人教版六年级数学上册扇形统计图-PPT

人教版六年级上册数学《扇形统计图》教案教学目标1、认识扇形统计图的特点和作用;2、能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。3、遇到不理解或不懂的地方，用下划线和?标记出来。便于交流时提出。4、自己的建议、体会、方法可以在旁边作好批注。教学重难点1、认识扇形统计图的特点和作用;2、能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。教学

扇形统计图一、填空1．如果只表示各种数量的多少,可以选用( )统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用( )统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量与总数之间的关系，可以用( )统计图表示。3．如图，如果用整个图表示总体，那么（）扇形表示总体的；（）扇形表示总体的；剩下的C 扇形表示总体的（）。4．下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。（1）喜

人教版小学数学六年级上册 扇形统计图

。扇形统计图 习题精选根据下图回答 1～5 题。A 、1 亿元B 、1.2 亿元C 、1.6 亿元D 、 1.8 亿元根据下图回答 6～10 题。1.从上图可以看出 1997 年与 2000 年相比，产值比重 减少最多的产业是（）。A 、电子与信息B 、生物及医药制品C 、新材料 D 、光机电一体化2．假定 2000 年光机电一体化的产值是 1997 年的

第七单元：扇形统计图知识点1、我们学过的扇形统计图有三大类：（条形统计图）（折线统计图）（扇形统计图）2、（条形统计图）能更好的反应数量的多少。3、（折线统计图）既能反应出数量的多少，又能反应数量的增减变化情况。4、（扇形统计图）能反应各部分数量与总数量之间的关系。5、在扇形统计图中，整个圆表示（总数量）也就是（单位“1”），各个扇形表示（各部分占总数量的百

人教版六年级上册扇形统计图的

六年级上册数学扇形统计图

最新人教版六年级上册数学扇形统计图教案教学设计教学目标：1、认识扇形统计图，知道它的特点和所表示的意义，了解扇形统计图的作用;2、学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；3、在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想. 教学重点：了解扇形统计图的特点、作用和意义，会读扇形统计图.教学难点：理解扇形统计图的特点和作用.教学准

六年级数学上册《统计》（第一课时）教学设计灰山港镇河溪水完小丁梅教学目标：1、认识扇形统计图，知道它的特点和所表示的意义，了解扇形统计图的作用;2、学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；3、在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。教学重点：了解扇形统计图的特点、作用和意义，会读扇形统计图。教学难点：理解扇形统计图的特

人教版六年级数学上册扇形统计图

《扇形统计图》教学设计黑沟小学盛月盼教学目标：知识与技能：认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并简单地分析扇形统计图所反映的信息。过程与方法：通过与条形、折线统计图的对比分析扇形统计图的特点。情感态度价值观：通过统计图之间的对比，体会知识之间的联系，从而增强对数学的学习兴趣。教学重点：会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。教学难点：能简单地分析扇形统计图中的

六年级数学上册：扇形统计图（2）教案【教学内容】条形、折线、扇形统计图的区别.（教材第98页例2及第99页“做一做”和练习二十一第5~8题.【教学目标】1.了解统计在生活中的应用.2.了解统计图的三种方式：条形、折线、扇形统计图.并能根据数据合理选用统计图.3.提高学生分析、判断的能力.【重点难点】根据统计数据合理选用统计图.【复习导入】下列是我国运动健儿在

六年级上册扇形统计图课件.ppt

人教版六年级上册数学 扇形统计图 选择合适的统计图

六年级数学上册扇形统计图

学生姓名性别年级六上科目数学上课时间日期：年月日主讲学期课时总课时次课学生所在学校时间：星期本次授课第次复习要求扇形统计图的意义及实际运用。统计图分类1、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间关系，也就是各部分数量占总数的百分比，因此也叫百分比图。2、常用统计图的优点：（1）、条形统计图直观显示每个数量的多少。（

人教版小学数学六年级上册《扇形统计图》教学设计峡江县巴邱小学陈淑全教学目的：认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学重点：看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学难点：看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学过程：一、导入1、同学们喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？2、收集和整