六年级上册扇形统计图总复习

人教新课标六年级上册数学教案：第九单元总复习确定物体位置和扇形统计图的复习教案：确定物体位置和扇形统计图的复习一、教学内容本节课是六年级上册数学的总复习课，主要复习教材第九单元中的确定物体位置和扇形统计图的知识。

确定物体位置主要涉及利用方向和距离来描述物体的位置，以及运用坐标系来表示物体的位置。

扇形统计图则是用来展示各部分数量与总数量之间的关系。

二、教学目标1. 使学生掌握利用方向和距离来确定物体位置的方法，以及利用坐标系表示物体位置的技巧。

2. 使学生理解扇形统计图的特点和作用，能够正确解读扇形统计图。

3. 培养学生的空间观念和数据分析能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够灵活运用不同的方法来确定物体的位置，以及正确绘制扇形统计图。

2. 教学重点：学生能够理解坐标系中物体位置的表示方法，以及扇形统计图的构成和解读。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学卡片。

2. 学具：学生作业本、尺子、圆规、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题情景，例如在学校操场上的某个物体，让学生思考如何用语言描述该物体的位置。

2. 确定物体位置：引导学生回顾利用方向和距离来描述物体位置的方法，以及利用坐标系表示物体位置的步骤。

通过示例和练习，让学生巩固这些方法。

3. 扇形统计图：复习扇形统计图的概念，让学生了解扇形统计图的特点和作用。

通过展示一些实际例子的扇形统计图，让学生学会如何正确解读扇形统计图。

4. 练习与讨论：给学生发放一些练习题，让学生独立完成，然后进行讨论和解答。

通过这些练习题，巩固学生对确定物体位置和扇形统计图的理解。

六、板书设计1. 确定物体位置的方法：方向、距离、坐标系。

2. 扇形统计图的特点：展示各部分数量与总数量的关系。

3. 扇形统计图的解读方法：观察扇形的大小来判断各部分数量的比例。

七、作业设计1. 题目：请绘制一个简单的扇形统计图，展示家庭成员的年龄分布情况。

六年级上册数学期末复习——扇形统计图时间：60分钟 满分：100分一、填一填。

(19分)1.下图是某村种杨树、柳树、松树这三种树的统计图，已知这三种树共有1200棵。

(1)杨树有( )棵，柳树有( )棵，松树有( )棵。

(2)杨树、柳树、松树的棵数比是( )。

(3)柳树比杨树少( )％，柳树比松树多( )％。

2.气象员记录一天气温变化的情况，选用( )统计图较为合适。

3.小伟家去年各项支出如统计图所示。

(1)小伟家( )支出最多，( )支出与( )支出相差不大。

(2)去年小伟家教育支出约是4200元，请计算出去年旅游和服装支出( )元，饮食支出( )元。

4.向阳小学六年级共有学生200人，请你根据下图计算。

(1)不及格的占六年级学生的( )％。

(2)得优和良的同学共有( )人。

(3)得优的同学比得良的少( )％。

5.下图是根据广场路小学六年级学生课间活动喜欢的体育项目情况绘制成的统计图。

(1)剩下部分用其他表示，这部分占了总人数的( )％，将条形图补充完整。

(2)最受欢迎的体育项目是( )。

(3)若喜欢打篮球的有40人，那么喜欢打乒乓球的有( )人。

(4)喜欢跳绳的人数是喜欢踢毽子人数的( )％。

二、选择。

（将正确答案的序号填在括号里）(12分)1.统计我国五大名山主峰的海拔高度绘制( )统计图最合适。

A.条形 B.折线 C.扇形2.某校对六年级的300名学生的数学考试成绩作了一次调查，得分情况如图，在60分以下的有( )人。

A.60B.75C.903.峻熙从家出发去书店买书，当他走了大约一半路程时，想起忘了带钱，于是他回家取钱，然后再去书店，买了几本书后回家。

下面( )图比较准确地反映了峻熙的行为。

A. B. C.4.如图是三种蔬菜的产量情况统计图，已知黄瓜的产量是700kg，则西红柿黄瓜马红柿的产量是( )kg。

A.2000B.900C.400三、张超向40位同学了解他们最喜欢的运动，然后用得到的数据制成下面的扇形统计图。

2023-2024学年人教版六年级数学上同步复习题：扇形统计图一．选择题（共4小题）
1．下面信息资料中，最适合用扇形统计图表示的是()
A．学校各班学生人数B．电脑市场各品牌占有率
C．病人某天体温的变化情况D．小东5次单元考试成绩
2．这是一件毛衣各种成分占总重量的统计图，毛衣重400克，羊毛有()
克．
A．42B．240C．100D．32
3．2022年11月，盐城获评“国际湿地城市”。

在盐城长达582千米的海岸线上，分布着52.15万公顷典型的近海与海岸湿地，占江苏近海与海岸湿地总面积的56%，下面第()幅图中的阴影部分可以表示这个百分比。

A ．
B ．
C ．
D ．
4．王老师用80元买了甲、乙、丙三件商品（如图），她购买甲商品比购买乙商品多花了()元。

A．8B．10C．16D．20
二．填空题（共4小题）
5．小小统计，认真做题。

?
作为一名小学生，要养成良好的日常行为习惯。

胜利小学抽查了若干名学生的坐姿、站
第1页（共14页）。

七扇形统计图
重点提示:
扇形统计图能清
楚地显示每组数据相
对于总体的百分比。

易错点:
两个不同单位
“1”的扇形统计图无
法比较数量的多少。

重点提示:
选择统计图时,
要结合需要反映的数
据的特征来进行选
择。

(3)外语小组占(25)%,绘画小组比歌唱小组多总数的(1)%。

三、选择合适的统计图表示数据
1.常用统计图的优点:
(1)条形统计图:可以清楚地看出各种数量的多少。

(2)折线统计图:不仅可以看出各种数量的多少,还可以清晰地看出数量的增减变化情况。

(3)扇形统计图:能够清
楚地反映出各部分数量同总
数之间的关系。

条形统计图折线统计图扇形统计图
特点用一个单位长度表示一定
的数量
用整个圆的
面积表示总
数,用圆内
的扇形面积
表示各部分
占总数的百
分数
用直线的长
短表示数量
的多少
表示数量的
增减变化
作用从图中能清从图中能清从图中能清
易错点:
注意每个扇形与部分量的对应。

学生姓名1：'E1性别Et年级\ 六上iI科目数学i :学期i 总课时!日期：年 月 日i主讲 :课时i次课学生I II 11 ||1口 | 口r)\住! 1时间：星期1i本次i第次 3课！弟次学校■ :—碗aal d-h aa■一 一s aa a » » a a AA hadi三 A 3 -三 A m H W ■S> J - — Ti 复习要求i 扇形统计图的意义及实际运用11II!]i 、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部«II 分数量同总数之间关系，也就是各部分数量占总数的白分比，因此也叫白分比!!i图。

IIIIIIII ：E|| 【2、常用统计图的优点： !11H[|i 统计图分类||I I （1）、条形统计图直观显示每个数量的多少。

III IIH[| J[：|III||（2）、折线统计图不仅直观显示数量的增减变化，还可活晰看出各个数量的多少。

|I ；E|ii （3）、扇形统计图直观显示部分和总量的关系。

i[IIIII|:[:|I ---------------------------------------------------------------------------------------- 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1i 一、填空。

六年级上册数学教案－9 总复习－4（扇形统计图）｜人教新课标我今天要为大家带来的是六年级上册数学教案中的总复习－4（扇形统计图）的内容。

一、教学内容我们今天的主要内容是学习扇形统计图。

我们将通过实际例题来理解扇形统计图的构成和意义，以及如何通过扇形统计图来快速获取信息。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握扇形统计图的基本知识，学会如何通过扇形统计图来获取信息，提高他们的数据处理能力。

三、教学难点与重点重点是让学生理解扇形统计图的构成和意义，学会如何通过扇形统计图来获取信息。

难点则是如何让学生理解扇形统计图中的比例关系。

四、教具与学具准备我会准备一些扇形统计图的实例和相关的练习题，学生们则需要准备好他们的笔记本和笔。

五、教学过程我会用一个实际的情景来引入本节课的主题，比如我们可以讨论一下学生们最喜爱的运动，然后我会展示一个扇形统计图，让学生们观察并说出他们观察到的一些信息。

然后，我会引入扇形统计图中的比例关系，我会用一些练习题来让学生们理解和掌握这个概念。

我会用一些综合性的练习题来让学生们巩固他们所学的知识，并引导他们进行拓展延伸。

六、板书设计我会设计一个简洁清晰的板书，突出扇形统计图的构成和比例关系。

七、作业设计我会设计一些作业题，让学生们通过实际操作来巩固他们所学的知识，作业题会包括填空题、选择题和简答题。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握扇形统计图的基本知识，并能够通过扇形统计图来获取信息。

同时，我也会鼓励学生们在课后去寻找一些扇形统计图的实际应用，以此来提高他们的数据处理能力。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的，它们对于学生的学习效果至关重要。

我会对每个重点细节进行详细的补充和说明。

一、教学内容的选择与呈现方式在教学内容的选择上，我选择了扇形统计图作为本节课的重点。

扇形统计图是一种直观的数据展示方式，它能够帮助学生更好地理解和处理数据。

期末知识大串讲人教版数学六年级上册期末章节考点复习讲义第七单元扇形统计图知识点：扇形统计图1.扇形统计图的认识（1）特点：在扇形统计图中，用整个圆表示，用圆内各扇形的大小表示。

（2）作用：扇形统计图可以清楚地表示出2.选择合适的统计图用统计图表示数据时，要根据选择合适的统计图：（1）要表示出各种时，选用条形统计图；（2）既要表示出各种，又要表示出时，选用折线统计图；（3）要表示出时，选用扇形统计图。

考点01：扇形统计图的特点及绘制1．（2022六上·微山期末）某小区有一个花坛，栽种了40平方米菊花，10平方米鸡冠花，20平方米芍药花和10平方米海棠花。

下面能正确反映四种鲜花栽种面积分布情况的是( )。

A． B． C．D．2．（2020六上·石景山期末）截止2019年2月15日，南水北调中线工程累计向北方输水200亿立方米，这200亿立方米的水，除去渠道存留和蒸发的水量，四个省市累计分水量分别如下表：下面统计图中，能表示四个省市累计分水量情况的是（）。

A．B．C．D．3．（2020六上·农安期末）我国国土面积约960万平方千米，其中丘陵占10%，平原占12%，盆地占19%，高原占26%，山地占33%，选择（）统计图能直观、有效地表示数据。

A．条形B．折线C．扇形4．（2020六上·龙湾期末）在一个50名学生的班级里，喜欢水果的人数统计如下：喜欢苹果25人，喜欢草莓18人，喜欢梨7人。

下列四幅图中，（）图准确表示了统计结果。

A．B．C．D．5．（2021六上·惠阳期中）扇形统计图可以清楚地表示出各部分占总体的百分比。

（）6．（2021六上·微山期末）要反映微山县去年空气质量为优的天数与全年天数的关系，绘制扇形统计图较合适。

（）7．（2021六上·乐昌期末）医院要掌握病人的血压变化情况，用统计图表示比较合适；要了解病人血液中各种成分的含量，用统计图表示比较合适。