2013年人教版七年级上册第28课《女娲造人》

女娟造人论I>到独在之该什进它勃好 渚技f 感孤得地应点西让蓬才 " 蝎常觉天，一东，气来 " 女非她这间添么去生起技术;手掘黄合在团团团一模东 顺边团掺，揉揉揉第娃小 就池一，水里，，了娃附。 她从起泥了手着着成个样西tt不久，大地上就布满了人类的踪迹。积累词语it 1.彳司语■澄澈掺合揉团非凡气概■灵敏幽光澱落绵延U2.四常题语曇雇i鱼各需嚳餐莫灵蛊兰岳

七年级语文上册 第六单元 第28课《女娲造人》 新人教版

《女娲造人》同步练习一、给下列加点字注音。女娲．( ) 澄澈．．( )( ) 灵敏．( ) 掘．起( ) 掺．和( ) 踪迹．( )二、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。绵廷( ) 奔奔榛榛( ) 开僻( ) 气慨( ) 兴高彩烈( )三、填空、简答。1．是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏

广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册第28课女娲造人(袁珂)教案新人教版授课时间：第十六周一、教学目标：1、了解神话的特点，了解有关人类起源的神话故事。2、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。3、体验人类诞生的欢欣与愉快，感受创造的快乐，思索自身来源，珍爱生命。二、教学重难点重点：通过复述故事情节，理解、体会想象和联想

后羿射日嫦娥奔月夸父逐日我根据《风俗通》里的有关资料改编了一个《女娴造人》的故事，请你们翻开*1果文读一读，切盼你们的回应：你们更喜欢哪一篇，为什么？风俗通译文通常说天地开辟以后，还没有人类。女姻揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女姻忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了Ao女姻在神祠里祷告祈求神任命她做媒。于是女姻就安排男女婚配。4翎

2014年秋人教版七上：第28课《女娲造人》ppt课件

28.袁珂《女娲造人》课件

语文：第28课《女娲造人》课件(人教新课标七年级上)

28 女娲造人(公开课课件)

最新人教版七年级语文第28课《女娲造人》习题精选一、基础巩固1.根据拼音写出汉字。女wā（）澄chè（） jué（）起 chān（）合泥niē（） mián（）延2.根据解释写出相应的词语。A.草木丛生的样子。（）B.形容本领十分高强或解决问题的途径多。（）C.形容非常愉快、高兴的神情。（）D.指事前没有准备，临时想出办法。（）3.文中方框处依次应填的标点符

28．女娲造人【教学目标】1、初步了解神话极其特点。2、了解鲜明的人物形象，甘受文中所表现的喜悦之情。3、初步培养学生的想象能力。【教学重点】1、了解鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。2、初步培养学生的想象能力【教学难点】理解文中想象的作用，感受文中所表现的喜悦之情。【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课二、知识积累1、有关神话神话是古代劳动人民

《女娲造人》教育方针：常识与技术：1、堆集词语。2、了解神话的特色。3、全体感知故事情节，剖析女娲人物现象。进程与办法：1、朗读课文，圈点勾画法读书。2、讨论法：引导学生斗胆宣布自己定见，练习说话的才能。情感、情绪与价值观：激起学生根究未知领域的希望，寻找人类的来源。教育要点：根究女娲现象，感触文中所表现出的喜悦之情。教育难点：学习本文斗胆而独特的幻想、联络

七年级语文上册 第六单元 第28课《女娲造人》 新人教版

语文初一上人教新资料第28课(女娲造人)拓展阅读（6篇）关于女娲《楚辞·天问》：“女娲有体，孰制匠之？”王逸注：“女娲人头蛇身。”《说文解字》：“娲，古之神圣女，化万物者也。”《山海经·大荒西经》郭璞注：“女娲，古神女而帝者，人面蛇身，一日中七十变。”《淮南子·说林篇》：“黄帝生阴阳，上骈生耳目，桑林生臂手，此娲因此七十化也。”《太平御览》卷七八引《风俗通》

第28课《女娲造人》教案（人教版初一上）2○教学目标①通过复述故情况节，明白得本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。②感受文中所表现的欢乐之情。③初步了解神话故事的特点。○教学重点①大胆而新奇的想像。②对人类产生的欢乐感。○课前预备学生：熟读课文，熟悉故情况节。教师：投影仪。○教学设计导入课文在奇幻的神话世界里，有隔河相望的牛郎织女，有对月

七年级语文上册第28课《女娲造人》教案（新版）新人教版时间：总课时数：袁柯教学目标： 1、知识目标：理解神话的含义，感受神话的魅力。2、能力目标：通过分析女娲的形象，理解神话中想象的运用。通过扩写锻炼学生的想象力和写作能力。3、情感目标：体会人类诞生的喜悦感。体会人类作为大自然孩子的责任。教学重点：激发、训练学生的想象力教学难点：理解神话中想象的运用教学设想

第28课《女娲造人》课时作业一、基础积累1．给下列加点的字注音。女娲．___________ 澄澈．．___________ 莽莽榛．榛___________ 气概．___________ 掺．和___________答案：wā|chéngchè|zhēn|gài|chān解析：注意“澄”的声母是ch，不是d ,是后鼻音不是前鼻音；“榛”不要和“秦”搞混；“

第28课《女娲造人》教案（人教版初一上）1一、教学目标①通过复述故情况节，明白得本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。②感受文中所表现的欢乐之情。③初步了解神话故事的特点。二、教学重点①大胆而新奇的想像。②对人类产生的欢乐感。三、课前预备学生：熟读课文，熟悉故情况节。教师：投影仪。四、教学设计1、导入课文在奇幻的神话世界里，有隔河相望的牛郎

《女娲造人》同步练习一、基础巩固1.根据拼音写出汉字。女wā（）澄chè（） jué（）起 chān（）合泥niē（） mián（）延2.根据解释写出相应的词语。A.草木丛生的样子。（）B.形容本领十分高强或解决问题的途径多。（）C.形容非常愉快、高兴的神情。（）D.指事前没有准备，临时想出办法。（）3.文中方框处依次应填的标点符号是（）。走啊走的，她走得有