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2015—2016学年度第一学期四年级传统文化教学工作总结传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。一学期下来，同学们逐渐适应，从容上课，现在孩子们对诗句朗朗上口，感受到了课本中的营养，体验到了对传统

四年级上册传统文化

小学四年级语文上册传统文化鉴赏：天下兴亡 匹夫有责

四年级传统文化唐诗1、南园十三首教学目标：让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。背诵这首诗。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。学生谈谈交流背过的写景的古诗。五、成长阶梯。认真填写。2、无题教学目标：让学生了解李商隐及其《无

四年级传统文化上册语文学科第一单元达标教学计划表课时教学案学校：课时教学案学校：课时教学案学校：课时教学案学校：课时教学案学校：市学科第二单元达标教学计划表课时教学案学校：课时教学案学校：

小学四年级传统文化教案一、教学计划指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生奠定坚实的发展基础。教材分析：本册教材包括《蒙书诵读》等十个单元。当你畅游于这套教材的时候，你会感悟到我们

小学四年级传统文化上册教案指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生奠定坚实的发展基础。教材分析：本册教材包括《蒙书诵读》等十个单元。本学期我们学习五个单元：《蒙书诵读》《诗歌诵读》

小学四年级传统文化上册教案

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1、《南园十三首》其一唐，李贺，人称“诗鬼”花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。2、无题唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。无题唐·李商隐昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯

小学四年级传统文化教案一、教学计划指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生奠定坚实的发展基础。教材分析：本册教材包括《蒙书诵读》等十个单元。当你畅游于这套教材的时候，你会感悟到我们

1、《旧唐书》中说“有唐以来，诗人之达者，唯适而已”。这表达了在边塞诗中的地位。A王维 B李白 C高适 D欧阳修2、《塞上听吹笛》是一首诗。A送别诗 B边塞诗 C友情诗 D 写景诗3、唐朝诗人中，李白人称，杜甫人称，李贺人称。A诗鬼 B诗圣 C 诗仙 D七绝圣手4、下面诗人中，属于“唐宋八大家”的是。A欧阳修、苏轼 B李白、苏轼 C苏轼、杜甫 D欧阳修、李商

2019-2020年四年级上册语文和传统文化试卷经过了一学期的努力，你已经付出了很多的心血，现在就请你在这张试卷上摘取你的丰硕的果实吧！不管你的果实是甜还是苦，都不要灰心，只要努力了你就是优秀的！一、读拼音，写词句。(8分)píbèi shǒu juàn jiàn kāng xīshēng（）（）（）（）二、把下列词语补充完整。(8分)知（）知（）（）出（）

小学四年级上册传统文化计划一、指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生奠定坚实的发展基础。二、教材分析：本册教材包括《蒙书诵读》等十个单元。当你畅游于这套教材的时候，你会感悟到我们

小学四年级上册全册传统文化教学计划传统文化教学计划一、指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生奠定坚实的发展基础。二、教材分析：本册教材包括《唐诗》等四个单元。当畅游于这套教材的时

传统文化教材分析：本册教材包括“笃学善思”“博文约礼”“交友之道”“修身养德”四个单元。本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。2.以提升学生素养

小学四年级传统文化上册教案指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生奠定坚实的发展基础。教材分析：本册教材包括《蒙书诵读》等十个单元。本学期我们学习五个单元：《蒙书诵读》《诗歌诵读》

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4、下面诗人中，属于“唐宋八大家”的是。A欧阳修、苏轼 B李白、苏轼 C苏轼、杜甫 D欧阳修、李商隐三、连线题（36分）可怜日暮嫣香落柳暗花明又一村李白黄鹤楼中吹玉笛风吹一夜满关山李贺纸上得来终觉浅江城五月落梅花高适借问梅花何处落嫁与春风不用媒白居易王师北定中原日绝知此事要躬行陆游