苏科2011课标版八年级下册物理第八章第四节《力的作用是相互的》教学设计【教学目标】1、通过“活动：物体在施力的同时是否也受力”，在观察、体验和分析中，认识到力的作用的相互性；培养观察的目的性、精细性，提高学生的逻辑思维能力；会从力的作用效果出发，分析力的来源，加深对力的定义的理解与认识。2、通过“探究：一对相互作用力的特点”实验，了解一对相互作用力的特点，

实验七力的相互作用实验器材朗威DISLab数据采集器、力传感器、计算机。实验装置如图7-1。图7-1 力的相互作用实验实验操作1．将一对力传感器分别接到数据采集器一、二通道。2．点击教材专用软件主界面上的实验条目“力的相互作用”，打开该软件。3．点击“开始记录”，两手各握住一只力传感器，让传感器的测钩相互钩住，保持两传感器处于同一平面（图7-1），对传感器进

八年级物理下册教案-8.4力的作用是相互的2-苏科版

八年级物理力和力的作用是相互的2PPT课件

自然界中的四种基本力是不需要物体相互接触就能起作用

四、力的作用是相互的知识点力的作用是相互的1.坐在船上的同学用力推岸时，船就会离岸而去，而岸却在原地没动，根据所学的知识判断:人对岸(填“有”或“没有”)作用力，该作用力的施力物体是(填“人”或“岸”).2.如图所示，在水平课桌上放一本书，下列选项中所指出的两个力是一对相互作用力的是( )A.书对课桌的压力和地面对课桌的支持力B.课桌对书的支持力和书对桌面的

8.4 力的作用是相互的一：教学目标：1、理解“力的作用是相互的”的含义，会解释有关现象。2、会自己设计一些小实验说明“力的作用是相互的”二：重点、难点：重点：学会区分施力物体与受力物体，并用力的三要素作出力的示意图。难点：能用力的作用是相互的解释生活中的现象，学会判断一对相互作用力。三：教学过程教后感：实验中学初二物理尝试学案班级姓名内容：第八章四、力的作

高考物理力学知识点之相互作用基础测试题含答案一、选择题1．如图所示，用一根长为L的细绳一端固定在O点，另一端悬挂质量为m的小球A，为使细绳与竖直方向夹角为30°且绷紧，小球A处于静止，则需对小球施加的最小力等于（）A．B．C．D．2．2018年3月2日上映的《厉害了我的国》的票房和评分都极高。影片中展示了我们中国作为现代化强国的方方面面的发展与进步。如图是影

力力的作用是相互的(陈)

相互作用力复习课

第四节力力的作用是相互的（2）励志名言Progress is the activity of today and the assurance of tomorrow.——Emerson, American thinker进步是今天的活动、明天的保证。——美国思想家爱默生目标导航1、知识与技能加深对力的作用效果、力的概念和单位及力的三要素的理解，能用示意图表示

（物理）中考物理力学试题(有答案和解析)一、力学1．下列数据中,最接近正常初中男生在地球表面受到的重力的是A．6N B．60N C．600N D．6000N【答案】C【解析】中学生男生的质量一般在60kg左右，根据重力与质量的关系可得重力==⨯=；故一名中学生所受的重力约为600N；故初中男生在G mg kg N kg N6010/600地球表面所受到的重力

第八章力汇编之相互作用力的实例应用1.2015年8月6日，第16届喀山世界游泳锦标赛男子100米自由泳决赛中，宁泽涛以47秒84夺得冠军，创造了亚洲游泳的历史．在比赛时，他不停的用力向后猛划水，保持着对其他选手的额领先优势．请解释运动员游泳时为什么要不停地向后划水．2.如图所示，小明穿着旱冰鞋用力向前推墙，他将向后运动，请用物理知识解释小明为什么向后运动？3

第二讲：力的认识学习目标： 1、知道力的作用效果和力的单位。2、知道力的三要素，能用示意图表示力。3、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。重点难点： 1.对力的作用效果的理解 2.画力的示意图基础知识讲解知识点1、力的认识1、力的概念：力是对的。2、力产生的条件：①必须有的物体。②物体间有（可以不接触）。3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作

力 力的作用是相互的

初二下册物理第八章知识点：力同学们都在忙碌地复习自己的功课，为了帮助大家能够在考前对自己多学的知识点有所巩固，下文整理了这篇八年级下册物理第八章知识点，希望可以帮助到大家!力1、力的概念：力是物体对物体的作用.2、力的单位：牛顿,简称牛,用N 表示.力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N.3、力的作用效果：力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态.说

北师大版物理八年级下册《力》运动和力4

1、力的作用效果就是、2、一个物体对另一个物体施加 力 的 作 用 时,另 一 个 物 体 也 同 时 对 这 一 个 物 体 施 加 了 大 小 5、游泳时,人利用手与脚对的力,由 于,所 以 人 会相等、方 向 的 力 的 作 用,即 物 体 间 力 的 作 用 就是 的、只 有 一 个 物 体(填“能”或“不能”)产生力的作用,产生力的作用至少在 个物

初二物理《力》专题提优练习一．选择题1．（2015•益阳）下列有关力的说法中，正确的是（）A．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力C．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力D．重力的方向总是垂直向下2．（2015•温州）如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易

【关键字】八年级第八章第四节力的作用是相互的课后作业班级姓名1．下列关于力的说法中，正确的是（）A．只有相互接触的物体间才能有力的作用B．脚踢球，只有脚对球有力的作用C．不存在只给别的物体施加力，而自己不受力的物体D．马拉车时，车只受力不施力2．“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好，这个现象正确的解释是（）A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用B．