《冷战后的世界格局》导学案班级： ___________ 姓名： _________ 组名：一、 【学习目标】1、 了解冷战后世界形势发展的总趋势，认识霸权主义与地区冲突2、 了解世界多极化趋势的发展与美国企图建立“单极世界”3、 掌握不结盟运动的兴起和世界大多数国家为建立国际新秩序的努力 二、 【重难点】重点：世界多极化趋势的发展 难点：霸权主义和地区冲突

第21课冷战后的世界格局一、填空题1.美国为维护世界霸主地位，不断加强对其他国家和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展。如：1999年对南斯拉夫联盟共和国的轰炸；2003年伊拉克战争等。2.地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断，恐怖活动抬头，威胁着世界安全。如：“9·11”事件等。3.苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，企图建立一个以美国为主导的“单极世界

第21课冷战后的世界格局学教案课标要求：初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。世界多极化的趋势在曲折中发展，和平与发展仍然是当今时代的主题，成为世界人民的共同追求。一、选择题1.“东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。”“俄罗斯走出低谷，‘东方巨龙’腾飞，不结盟运动组织不断壮大。”材料反映了当今世界政治格局的基本特征是( ) A．多极化趋势加强 B．稳定的世界

第21课冷战后的世界格局

九下第21课冷战后的世界格局

第21课冷战后的世界格局一、霸权主义与地区冲突1.威胁世界安全因素：霸权主义、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖活动2.美国霸权主义：美国为了维护世界霸主地位，不断对其他国家和地区的军事干预（表现：入侵南斯拉夫，占领伊拉克，香港、台湾、南海问题等）二、世界政治格局：多极化趋势的发展1.苏联解体后，两极格局结束，美国企图建立以美国为主导的“单极世界”，欧盟、俄

第21课冷战后的世界格局

冷战后的世界格局【统编版】

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九年级下册 第6单元 第21课 冷战后的世界格局

第21课冷战后的世界格局教学目标：1、知识与能力：了解冷战结束后，世界形势的总趋势是走向缓和，但仍然存在着很多矛盾冲突，世界政治格局朝着多极化方向发展，大多数国家为建立国际政治经济新秩序而努力；分析苏联解体后世界形势的基本特点——美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家实力对比的变化。2、过程与方法：通过指导学生收集和整理相关资料，撰写新闻评论，培养关心时事的良

第21课 冷战后的世界格局优秀课件

第21课冷战后的世界格局(共19张PPT)

人教九年级历史下册第21课 冷战后的世界格局

《冷战后的世界格局》教案一、课标内容初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。二、教学目标目标1：结合教材，识记地区冲突的表现、美国推行霸权主义的表现，世界多极化趋势的发展与美国企图建立“单极世界”；不结盟运动的兴起和世界大多数国家为建立国际新秩序的努力等基本史实。目标2：阅读教材，知道威胁世界和平的因素，美国称霸的表现。（重点）目标3：阅读教材简述世界多极化

第21课冷战后的世界格局【教学目标】知识与能力：了解和掌握两极格局结束后,世界形势的基本特点——世界朝着多极化方向发展；“冷战”结束后,世界并不太平,美国继续推行霸权主义,利用“北约”,随意干涉他国事务,威胁着世界安全。过程与方法：和平与发展是当今世界的主题,青少年应为维护和平与发展贡献力量；认识到地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素,霸权主义利用

九年级历史下册 21冷战后的世界格局6-10

第21课冷战后的世界格局

第21课冷战后的世界格局训练题1.冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和，________成为时代的主题( )A．和平与发展B．科技与创新C．环境与持续D．战争与反恐2．2018年5月29日，比利时列日市发生恐怖袭击，造成包括2名警察在内的3人死亡。7月22日，叙利亚中部哈马省一处军事目标遭以色列空袭。7月25日，恐怖分子在伊拉克东部迪亚拉省制造了两起袭击

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