第21课冷战后的世界格局

《第21课冷战后的世界格局》同步练习1．20世纪50年代，新兴国家不得不在夹缝中为自己的存在寻求新的出路，这些国家寻找的新出路是( )A．加入北约组织 B．加入美国或苏联的阵营C．推动不结盟运动 D．成立上合组织2．冷战结束后，随着日本的发展，中国的崛起，欧洲的联合，加上老牌大国美国和俄罗斯等，当今世界，多极化趋势不断加强。

产生这种趋势的根源是( )A．第三世界国家力量的日益壮大B．美国失去战后初期的经济优势C．世界经济力量结构的多极化D．东西方两大军事集团对峙的结束3．下图《逐一修理》的寓意在于( )A．霸权主义是威胁世界和平的重要因素B．综合国力决定本国在国际竞争中的地位C．发展是当今世界的历史潮流D．和平由国际上的大国主宰4．中国常驻联合国代表张军在致联合国会员国代表的信中说，中国离最终战胜疫情并不遥远，中方愿与国际社会其他成员加强团结，共同抗击疫情。

中国承诺提供2000万美元用来帮助世界卫生组织改善贫困国家的公共卫生系统。

由此可见，中国政府( )A．奉行独立自主的和平外交政策B．积极应对全球生态与人口问题C．倡导各国坚决维护国际公平正义D．践行“构建人类命运共同体”理念5．1995年3月20日，日本东京地铁里发生了恐怖分子投放沙林毒气事件，导致13人丧生，6300余人受伤。

2001年9月11日，恐怖分子劫持两架客机撞击美国纽约世界贸易中心大楼，导致数千人丧生。

这段话反映了当今人类面临的严重问题是 ( )A．恐怖袭击 B．环境恶化C．毒品泛滥 D．资源枯竭6．[2020·大庆]当今世界，美国认为自己“最有能力领导这个世界”，但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯这些综合实力较强的国家或联合体也在国际事务中发挥着重要作用，这表明当今世界政治格局的发展趋势是( )A．全球化 B．多极化C．国际化 D．信息化7．[2020·大庆]当今世界，美国认为自己“最有能力领导这个世界”，但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯这些综合实力较强的国家或联合体也在国际事务中发挥着重要作用，这表明当今世界政治格局的发展趋势是( )A．全球化 B．多极化C．国际化 D．信息化8．漫画《“拯救”人权》的寓意是( )A．科索沃地区的民族矛盾异常尖锐B．美国名为拯救人权实为武装干涉C．美国试图恢复科索沃地区的和平D．北约与俄罗斯在科索沃冲突加剧9. 学者亨廷顿在《孤独的超级大国》中说：“当前我们处于一种奇特的混合格局，即一个超级大国与若干大国并存的‘单极＋多极’的世界格局中。

第21课冷战后的世界格局一、霸权主义与地区冲突1.威胁世界安全因素：霸权主义、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖活动2.美国霸权主义：美国为了维护世界霸主地位，不断对其他国家和地区的军事干预（表现：入侵南斯拉夫，占领伊拉克，香港、台湾、南海问题等）二、世界政治格局：多极化趋势的发展1.苏联解体后，两极格局结束，美国企图建立以美国为主导的“单极世界”，欧盟、俄罗斯、日本、中国等推动世界向多极化方向发展。

（注意下面3补充）2.多极化特点：一超多强3.广大发展中国家成为推动世界多极化趋势的重要力量。

4.中国应对多极化趋势做法（注意灵活运用）（1）坚持党的正确领导，改革开放，发展经济，重视科技教育，增强综合国力（2）积极参与国际事务，维护世界和平与安全（3）反对霸权主义和强权政治，不干涉别国内政，倡导建立和谐世界三、建立国际新秩序的努力1.不结盟运动（1961年）（1）原因：一些独立的国家为了维护国家独立，摆脱苏联和美国控制，实现和平、不结盟的对外政策。

（2）作用：标志广大发展中国家成为国际政治舞台上重要力量，冲击两极格局。

2.中国声音（中国是最大的发展中国家）主张在国际关系中弘扬平等、互信、合作、共赢精神，共同维护国际公平正义；走和平发展道路，奉行独立自主的和平外交政策；反对霸权主义和强权政治，绝不干涉别国内政；发展全球伙伴关系，构建人类命运共同体；推动全球治理变革，贡献中国智慧和方案。

四、本课思维导图五、现代世界政治格局的三次演变（1919年——2020年）——注意材料分析（与中国历史结合）名称起止时间概况评价凡尔赛—华盛顿体系一战后—二战前背景：一战后，战胜国重新瓜分世界，调整在欧、亚的新秩序标志：巴黎和会和华盛顿会议召开内容：《凡尔赛和约》《九国公约》等，惩治战败国；伤害中国主权；（五四运动）建立国际联盟（维护工具）暂时调整列强之间矛盾，客观维护世界局势稳定；战胜国的分赃会议，出现新的矛盾，潜伏新的危机，不可能长久，最终崩溃。

第21课《冷战后的世界格局》教案一、新课标标准了解冷战后的世界局势，知道霸权主义与地区冲突仍威胁着世界安全；理解世界政治格局多极化趋势加强的具体内容。

二、内容分析冷战结束后，世界力量对比发生了变化。

世界形势的总趋势是走向缓和，和平与发展成为时代的主题。

但世界并不太平，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义等威胁着世界安全。

目前，新的世界格局尚未形成，世界朝着多极化方向发展，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡。

三、教学目标历史解释、史料实证：了解冷战结束后世界形势发展的总趋势，通过美国空袭南联盟、发动伊拉克战争，认识霸权主义与地区冲突。

史料实证、唯物史观：知道世界多极化趋势的发展与美国企图建立“单极世界”，知道不结盟运动的兴起和世界大多数国家为建立国际新秩序的努力。

家国情怀：通过本课学习，认识时代发展的主题是和平与发展，世界局势向多极化趋势发展。

四、教学过程（一）新课导入（二）讲授新课1.霸权主义与地区冲突（1）教师活动阅读课本P97，概括其子目的主要内容。

（2）学生活动2.世界多极化趋势的发展（1）教师活动（2）学生活动目前世界政治格局的特点：“一超多强”局面（3）教师活动多极化局面的影响?目前的多极化趋势将成为未来世界新秩序的基础。

多极化为各国提供了机会，使它们能够在国际社会表达自己的意愿、希望及雄心。

只有通过国家间持续的对话，交流观点，才有可能促进国际关系民主化，而国际关系的民主化，则是世界和平的基础。

——前联合国秘书长加利（4）学生活动①有利于世界的和平与稳定。

②有利于遏制霸权主义和强权政治。

③有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序。

④有利于促进世界政治、经济、文化的协调平衡发展。

3.建立国际新秩序的努力（1）教师活动阅读课本P100，概括不结盟运动的史实内容。

（2）学生活动（3）教师活动中国如何担起大国责任。

世界大同，和合共生，这些都是中国几千年文明一直秉持的理念。

不能独善其身，而应该兼济天下。