最近看了长春希望中学张冬颖老师讲戴望舒的《雨巷》的录像，很有感触，“新课标”推动的语文课改的确有成效。刚好北大网络学院有语文课改培训的计划，要我来参与，我想就从评课开始做点工作。张冬梅是长春希望中学的老师，她主讲的戴望舒的《雨巷》，收在人教版新课标高中语文课本的第一册，是高一第一学期的课。总的来看，张老师这节课设计得非常好，能较好体现新课标精神。首先，是充分

幼儿教育：________ 幼儿园春天的秘密课件教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园春天的秘密课件：春天的秘密活动目标;、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。、感受诗歌循环反复句式的节奏美。3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句

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朗诵社团开团仪式备课时间：10.19 活动时间：10.22 活动次数：第一次活动内容：举行开团仪式活动目标：1、认识、了解社团的活动内容和意义。2、激发学生诵读的兴趣。活动准备：课件活动过程：一、辅导老师宣布朗诵社团成立。二、辅导老师简介朗诵社团。1、社团的活动内容和任务。2、社团组建的意义。3、社团成员的组成。三、社团成员的个人介绍。四、社团组织部的组建。

2020春毕节人教版八年级语文下册课件：第三单元课外古诗词诵读专项训练(一)PPT语文课件

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幼儿园小班诗歌朗诵课程设计一、课程目标通过小班诗歌朗诵课程，培养幼儿爱好文学艺术的兴趣，提高幼儿的语言表达能力、音感与节奏感。二、教学内容1、传统儿歌朗诵：如《捉迷藏》、《小燕子》等。2、现代儿歌朗诵：如《小星星》、《一闪一闪亮晶晶》等。3、儿童诗歌朗诵：如《嘟拉嘟拉》、《小白兔》等。4、季节歌曲朗诵：如《春天在哪里》、《夏天的故事》等。三、教学步骤1、激发

诗歌朗诵教案诗歌朗诵教案1一、活动目的：1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。3、通过活动，激发学生诵读中华

精品文档精品文档现代诗歌的朗诵及欣赏诗歌朗读在我国有悠久的传统，在现代文化生活中更为常见。诗歌的主要特点是：内容丰富，感情充沛，概括性强；节奏鲜明，韵律和谐，语言精练。朗读诗歌，必须抓住特点，深解诗意，全神进入意境，从心底产生共鸣，并进发出炽热的激情；在此基础上，再依照语节，运用富有艺术感染力的声音读出来。“语节”即音步、节拍，语节的划分，古典诗和现代诗各有

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一、朗诵前的准备1.选择朗诵资料（先找准自身定位、风格、类型）主题，节奏。2.把握作品的内容：1)情感的表达（逐句训练，逐字推敲），多读几遍，理解诗歌中的情感，学会用内容和感情来判断诗中韵律的轻重缓急。二、朗诵的基本表达技巧1.普通话。（标准、清楚）2.诗歌中的停顿。（句句停顿，分段停顿）1)划分诗歌节奏例如：王维的《山居秋暝》明月/松间/照清泉/石上/流2

《书》书是我们永远的朋友它陪伴我们走过人生的春夏秋冬书是我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂书中有人类无穷的财富我们可以从中自由地汲取营养书是人类发展的录像机我们可以在其中看到前辈的足迹书是知识和智慧的海洋我们在书海的遨游中慢慢长大书是你的、我的书是人类永恒的朋友和书交朋友和书交朋友我们将变得富有知识是无形的财富伴着我们走过冬夏春秋和书交朋友我们将有可能不朽著书

清明节经典诗歌朗诵稿远远传来女孩儿童真而又清纯、空灵的画外音“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。声音由远而近，继而由少变多，舞台上呈现儿童齐声诵读的情景。上卷清明时节画外音：打开中国历史的篇章，每一个节日都浸透着东方文化灿烂的文明，每一个节日都闪烁着神奇的民族凝聚力量。在这万物复苏的季节，清明以春回踏青的悠扬，以思念感怀的委婉

【新课标】人教统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》教学设计教学目标：1.疏通字词，了解典故，读懂诗歌句意。2.初步领悟情感，品味诗歌意境，从而领会诗歌美质。3.了解李商隐，解读诗歌背后的故事。教学重点：字词典故句意的理解、领悟情感、品味意境。教学难点：领悟情感、品位意境。课时安排：1课时教学过程：一、激情导入：名句对接相见时难别亦难，东风无力百花残

幼儿诗歌朗诵稿幼儿诗歌：和小雨点儿赛跑小草，小草，和小雨点儿赛跑。小雨点儿跑到哪儿，小草马上就跑到。大平原说：“小草，小草，谢谢你。你织的绿地毯，真好!”大山、小山一齐说：“小草，小草，谢谢你。真棒!你缝的绿外套。”幼儿诗歌：小云朵天空上乌云飘过，数数看一共四朵。前边是人儿三个，第四朵是匹骆驼。第五朵满心奇怪，追上来走在一块。接着在蔚蓝天上，变出来一只只象。

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《录制诗歌朗诵》教学设计一、教学目标：（一）知识目标：1、认识“录音机”2、学会启动录音机，打开声音文件，录制声音并保存。3、学会合并声音，学会混音。（二）过程与方法目标：1、通过参考知识完成任务的过程，学会自主学习（三）情感态度价值观：1、通过录制诗歌，了解数字声音，培养学生对信息技术的兴趣，认识数字声音与生活的密切关联。二、教学重难点：1、录音2、合并声

少儿演讲与口才ppt（文章一）：少儿演讲与口才培训（文章一）：演讲与口才培训教案第一讲课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标：（1）、最基本得表演站姿的训练（2）、表情的认识和辨别表演（3）、生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程：（一）、表演训练▲示范法导入教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别师：请同学们告诉老师你们