少儿演讲与口才ppt

少儿演讲与口才ppt（文章一）：少儿演讲与口才培训（文章一）：演讲与口才培训教案第一讲课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标：（1）、最基本得表演站姿的训练（2）、表情的认识和辨别表演（3）、生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程：（一）、表演训练▲示范法导入教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？学生讨论引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿（二）、表情训练▲图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点●.新课教学训练一：讨厌的表情老师放同学们比较爱看的动画片视频《》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演训练二：害怕的表情让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情（三）、绕口令▲图片导入师：同学们看一下图片上是什么呀？生：塔师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？生：白色师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？（学生讨论）师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢白石造白塔，白塔白石塔。

层层白石搭白搭，白塔层层高又大。

高高白塔入xx，xx上面有白塔。

●.新课教学（1）、认读生字（左手点读）（2）、整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的（3）、学生整体朗读（4）、在语音正确的基础上训练语速（5）、找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正（6）、同学之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决（7）、交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速（四）、朗读练习▲猜谜语导入年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）导出山羊图片师：相信同学们都看过《》这部动画片吧？那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀？你们喜欢小羊吗？今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？在一片绿油油的草地上盛开着各种各样的野花，有红的、白的、黄的、紫的，五颜六色、美丽极了。

一只小羊自由自在地在那里一边玩耍一边吃草。

突然一只狼蹦出来抓住了小羊，得意地说：“我终于抓住了你这个小东西，我今天晚上可以吃上美味红烧羊肉了！哈！哈！哈！哈！” 羊大声喊：“救命啊！救命啊！”狼又说：“你还是省省吧，就算你喊破了你的嗓子也没有人会来救你的。

”羊想：“对呀，就算我喊破了嗓子也没有人来救我的，我得冷静下来，想一个好办法，最好可以逃走。

”羊的脑筋一转，就想到了一个好主意。

羊就说：“你瞧我很不干净，你吃了会拉肚子的哦。

”狼说：“我是不会中计的，你这招不管用。

”羊看这招不管用，又想了一个好办法。

他说：“你放我下来，我给你带路去我家，我家里还有好多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹呢！” 狼就把羊放了下来。

羊一下子就飞快地逃走了。

它跑到事先和妈妈设计好的陷阱那里去了。

狼紧跟羊追过去，一下子就摔进陷阱里，摔晕了。

然后，小羊和哥哥一起把狼给扔进了河里，河里有很多食人鱼，狼就这样被活活咬死了。

●.新课教学识字练习：接字游戏（从头开始每个小朋友一个字把文章读完，如果哪个小朋友不认识自己所读的字，要到讲台上做一个讲过的表情或者表演一个节目，并由老师认真不认识的字，直到全班同学都把此字学会）（文章二）：少儿演讲与口才培训的重要性少儿演讲与口才培训的重要性演讲口才对于孩子的未来重要吗? 相信大家都会肯定的说，演讲口才对孩子的未来发展很重要，它不但可以增加孩子自信心，还可以为自己创造一片属于自己的天空，对以后的发展也会起一定的作用。

西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。

因此演讲口才对我们孩子的未来影响是很大的。

作为21世纪的主人，不仅要管理社会、管理工厂，当律师、做教师，不管做什么工作，离开了口才，只能是事倍功半。

现代人应该是能言善辩者，如果还是笨嘴拙舌，那么就很难立足于信息高度发达的社会。

源自美国教育家卡耐基的希望少儿口才的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。

训练孩子演讲口才的方法：儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;接受采访、鼓励员工需要演讲口才;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题解释需要口才演讲;说明情况、介绍项目需要口才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲??.这些都说明了口才的重要性.都需要雄辩的口才，“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师，“一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。

现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以，孩子从小很有必要学习演讲。

哪个家长不希望孩子有一副好口才？哪个家长不想让孩子在社会上胜人一筹？我们想提高孩子的演讲口才能力、想提高孩子的主持朗诵能力、想提高孩子与人沟通交往的能力、想提高孩子应试临场发挥能力，并能克服紧张。

我们更希望孩子能够开阔思维，敢于竞争，更加自信；我们更希望孩子在面对困难和挫折的时候能够从容应对；我们更希望孩子从小就建立起良好成功的学习生活习惯。

我们发现：一个孩子将来无论是当教师、律师、ceo、公务员或经商，他们可能不需要数学、物理、化学??但肯定需要好的口才！上课发言需要口才，竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判、恋爱、婚姻、教育孩子??学习、生活、职场、社交，口才无处不在！好口才，受欢迎，机会多，成功快！口才并非天生的，好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养！、出色、感召、震撼??的演讲不论是旗帜鲜明、立场坚定的族群领导者；甚至是分清敌我，斗志坚强的族群保护者；甚至是充满信心，满怀希望的族群理想主义者；或者是四射、豪气干云的族群英雄，或成为一个族群、一个行业崇拜、拥戴、追随的领袖！或成就自身生存的价值所在！可以预见：训练演讲与口才，就是投资未来！然而，一个想要具备好的演讲能力的人，必须是要从孩童时代就为其创作好的条件与环境，发掘和引导孩子在口才方面的能力与潜力！教学目标：练口才、正发音、懂礼仪、增自信、长才干、会社交 1（文章二）：少儿口才教学课件—一级口才第三单元教案展示少儿口才教学课件—一级口才第三单元教案展示第三单元3.1总教案?教学目标：（1）掌握口部操要领——撇（2）气息均匀发ɑ、o、e、i、u、ü的连续音（3）掌握声母d、t、n、l韵母i，熟背绕口令（4）了解古诗的背景，熟背古诗，有感情朗读（5）掌握诗歌的语气，按着相应的内容带感情的演绎（6）通过对图形的观察，想象生活中相对应的物品，并用语言表述出来，?教学难点：4.6 ?教学用具：一束花/一个画有房子的图片、两个不同着装和发式的小女孩（参考诗歌内容）/PPT图片（古诗和即兴口语部分）?教学课时：第一课时教学内容：（1）、（2）、3.4 第二课时教学内容：（1）、（2）、（3）、（5）、6 ?作业布置：（1）能力拓展；（2）自学并掌握拓展训练?教学总结：（1）学生表现总结；（2）家长沟通反馈；（3）教师反思3.2分课时教案（3）、2.1 第一课时?教学内容：教学目标（1）、（2）、3.4 ?教学难点：教学目标3.4 ?教学准备：课件?教学过程：第一部分：语言表达基本功训练（1）、基本功训练（一）、口部操训练?训练内容：双唇运动——撇?训练要领：先把双唇噘起来，先向左歪，在向右歪；然后向上抬，在向下压。

这样循环往复、交替进行。

?巩固练习：口部操节拍练习：嘴巴的小舞蹈?授课过程教：同学们还记得我们上节课口部操学习的是什么运动吗？好，我们共同来复习一下，看谁掌握的最好了。

好，那今天我们要学习的口部操是撇。

老师先来示范一下，在我们上节课学习的不高兴的表情是撅嘴的基础上，让撅着的小嘴动起来（边讲边做）。

首先我们先噘起小嘴巴，让它向上向下，然后向左在向右的动起来。

练：那接下来我们要做一个小游戏。

叫小嘴巴的舞蹈，你们要跟着老师的节拍动。

开始啦！小嘴巴，撅起来，向左摆，向右摆，向上摆，向下摆，左摆右摆，上摆下摆，灵活起来。

赛：好，哪位同学觉得自己能够做的标准，可以举手到台前来展示给大家看。

（选举手的同学一起到台前来展示一次）。

然后分成两队分别上台前来展示，一队展示的时候另一队给挑错，老师给喊口令。

（二）、呼吸训练：?训练内容：第一次训练ɑ→o→e→i→ u→ü的连续音?训练要领：一口气发出ɑ-o-e-i-u-ü的连续音，气息不能断。

?巩固练习：分成男生和女生组进行比赛练习?授课过程教：同学们，我们上节课学习的呼吸训练是什么呢？（学生回答）好，那我们共同来复习一下。

那今天我们的呼吸训练呢，是在ɑ→o→e后面给它加一个小尾巴i→ u→ü。

（老师示范）练：接下来呢，老师要带着你们一起练习。

要注意哦，我们是一口气发完这几个音，中间是不能断的。

并且这个小尾巴越长越好。

赛：最后呢，我们又进入了比赛的环节了。

我们还是分成男生和女生组，每个同学要面对面站好，一组同学发音，另一组同学看嘴型给纠正。

看看谁发的音即标准又是一口气发完的。

（三）、公众礼仪训练?训练内容：向大家做自我介绍?训练要领：面带微笑、声音洪亮；树立自信心，增强表现力。

?巩固练习：（1）模版二：老师们，同学们，上午好！我叫，来自学校年级班，今年了，我，谢谢！（2）游戏：《你要去那里？》?授课过程：我们上节课公众礼仪训练学习了向大家做自我介绍。

那今天呢我们要像谁做自我介绍呢？啊，原来是六一儿童节到了，我们在表演节目前，要站在舞台上，向台下的几百位观众做自我介绍。

要让台下所有的人听见、听清楚，我们该怎么做啊？练：好，那接下来我们轮留到台前来。

（老师帮助纠正站姿、面部表情、声音）赛：那接下来，我们又要做游戏了。

老师扮演公交车司机开着车到各地接同学们。

但是同学们在上车前必须说：同学们，大家上午好！我叫xx，来自xx学校xx年级xx班，今年xx 了，我，谢谢！注意一定要声音洪亮，表现好的让乘车，表现不好的不让乘车，只能等第二次接送中看表现在乘车，所以看谁先乘坐上，谁最后一个乘坐。

（2）、发音训练第二部分：现代汉语普通话语音训练（一）、声母、韵母、调值的规范发音?训练内容：声母：舌尖中音d t n l 【字词练习】搭等待大刀阔斧退探听通宵达旦哪牛奶南腔北调拉理论劳苦功高韵母：齐齿音i 【字词练习】依袭击立竿见影洗离奇地大物博期立即一技之长声调：上声（三声）古典xx 领导鼓掌广场展览友好导演首长总理感想理想?训练要领：d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。