幼儿园春天的秘密课件

幼儿园大班课件《春天的秘密》及教案资料一、教学内容本节课我们将学习教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“春天的秘密”章节，详细内容包括：春天的特征、春天的植物、春天的动物、春天的人们。

通过本节课的学习，让孩子们了解春天的基本情况，感受春天的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学目标1. 让孩子们能够描述春天的特征，说出春天的植物、动物和人们的变化。

2. 培养孩子们观察、发现、表达春天美好事物的能力。

3. 培养孩子们合作、分享、交流的学习品质，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们能够用自己的语言描述春天的特征和变化。

教学重点：培养孩子们观察、发现、表达春天美好事物的能力。

四、教具与学具准备教具：春天的图片、视频、实物（如春天的花卉、昆虫等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示春天的图片和视频，让孩子们初步感受春天的美好，引发他们对春天的兴趣。

2. 讲解（10分钟）：结合教材内容，详细讲解春天的特征、春天的植物、动物和人们的变化。

a. 春天的特征：温暖、阳光、雨水、万物生长等。

b. 春天的植物：发芽、开花、绿叶等。

c. 春天的动物：繁殖、迁徙、换毛等。

d. 春天的人们：播种、踏青、放风筝等。

3. 实践（10分钟）：分组让孩子们观察春天的实物，让他们亲身体验春天的美好。

4. 例题讲解（10分钟）：讲解如何用画笔描绘春天的美好事物，引导孩子们学会观察、发现、表达。

5. 随堂练习（10分钟）：让孩子们动手描绘春天的美好事物，教师巡回指导。

六、板书设计1. 春天的特征：温暖、阳光、雨水、万物生长2. 春天的植物：发芽、开花、绿叶3. 春天的动物：繁殖、迁徙、换毛4. 春天的人们：播种、踏青、放风筝七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一幅描绘春天美好事物的画。

答案：孩子们的画作。

2. 作业要求：构图合理，色彩鲜艳，能够表现出春天的特征。

幼儿园国旗下讲话：春天的秘密
孩子们，早上好！这些天气越来越暖和了，花儿开了，草儿变绿了，你们知道是什么季节吗？没错，是春天到了。

你们喜欢这个美丽的季节吗？那么，你们是否了解春天的一些秘密呢？现在，让我来告诉你们：
春天的第一个秘密是：温度变化大。

早上、晚上和中午的温度差别很大，当你在阳光下玩耍时，会感觉很热，但回到室内就会感到很冷。

每天的气温也会变化很大，今天可能需要穿棉袄，但明天就可能只需穿毛衣。

因此，孩子们要记得在热的时候脱衣服，在冷的时候赶快加衣服，以防感冒。

春天的第二个秘密是：细菌和病毒多。

天气暖和、空气潮湿，这种舒适的环境非常适合细菌和病毒的繁殖。

孩子们一定要勤洗手，不要让细菌和病毒进入你的口腔和肚子。

此外，人多拥挤的超市、游乐场等地空气质量较差，细菌也较多，容易感染呼吸道疾病，我们应该尽量少去这些地方。

《春天的秘密说课稿》幼儿园课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《春天的秘密》。

教学内容包括：1. 知识与技能：学习春天常见的动植物，了解春天的特征。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养幼儿观察力、表达力和想象力。

3. 情感态度价值观：让幼儿热爱大自然，感受春天的美好。

详细内容涉及教材第2章《春天来了》，包括春天里的植物（第2节）、春天里的动物（第3节）和春天的变化（第4节）。

二、教学目标1. 知识与技能目标：让幼儿能说出春天常见的动植物，了解春天的特点。

2. 过程与方法目标：培养幼儿观察春天、表达感受和发挥想象的能力。

3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对大自然的热爱，感受春天的美好。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解春天的特点，掌握常见的动植物。

2. 教学重点：培养幼儿观察春天、表达感受和发挥想象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、动植物卡片、春天的歌曲CD、故事书《春天的秘密》等。

2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《春天的秘密》，引导幼儿关注春天的到来。

2. 实践情景引入：（1）让幼儿观察教具中的春天图片，说出春天的特点。

（2）邀请幼儿分享他们在春天里的发现。

3. 例题讲解：（1）出示动植物卡片，让幼儿认识春天里的动植物。

（2）通过观察、讨论，引导幼儿发现春天的变化。

4. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔描绘春天的景色。

（2）组织幼儿进行“春天里的动物”角色扮演游戏。

六、板书设计1. 春天的特点：植物发芽、动物出洞、气温升高、雨水增多等。

2. 春天的动植物：蝴蝶、蜜蜂、小花、小草等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，描述画中的动植物和春天的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对春天知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：（1）组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好。

幼儿园课件春天的秘密精美一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园大自然启蒙》第三单元“春天的脚步”中的第58页内容，详细探讨春天的特点及其秘密。

内容包括春天的气候特征、动植物变化、春天的节日以及春天的诗歌。

二、教学目标1. 让幼儿了解和感受春天的气候特征，认识春天中的一些常见动植物。

2. 培养幼儿对春天的喜爱，激发他们观察大自然、探索春天的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：春天的气候特征、动植物变化。

难点：如何让幼儿通过实践体验，深入理解春天的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、动植物卡片、春天的诗歌音频、春天的故事书。

2. 学具：画纸、水彩笔、手工材料（用于制作春天的手工作品）。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示春天的图片，让幼儿观察并描述他们看到的春天，引出春天的主题。

2. 知识讲解（10分钟）：详细讲解春天的气候特征、动植物变化，通过动植物卡片加深幼儿的认识。

3. 实践体验（15分钟）：分组进行观察活动，让幼儿在园区内寻找春天的足迹，如新绿的树叶、盛开的花朵等。

4. 例题讲解（10分钟）：通过春天的诗歌、故事，引导幼儿感受春天的美好，学习春天的诗歌。

5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用水彩笔在画纸上描绘出他们心中的春天。

6. 互动环节（15分钟）：让幼儿分组制作春天的手工作品，如剪纸花、春天的画作等，培养他们的动手操作能力和团队协作能力。

六、板书设计1. 春天的气候特征2. 春天的动植物变化3. 春天的诗歌（附图片）七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔描绘出你们找到的春天。

答案：小朋友们的春天画作。

2. 作业题目：背诵春天的诗歌。

答案：《春天的秘密》。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、互动等多种方式，让幼儿全面了解了春天的特点。

课后，教师应关注幼儿对春天知识的掌握情况，并对教学内容进行调整。

拓展延伸方面，可以组织春游活动，让幼儿在实际环境中进一步感受春天的美好。

幼儿园小班教学课件—春天来了课件xx年xx月xx日contents •教学内容和目标•教学过程•教学资源•教学评价•教学反思和总结•教学建议和改进目录01教学内容和目标让幼儿了解春天的特点，包括春天的植物、动物和天气。

培养幼儿对自然和环境的热爱和尊重。

帮助幼儿掌握一些基本的环保知识。

教学内容教学目标培养幼儿对自然的兴趣和好奇心。

帮助幼儿树立基本的环保意识。

提高幼儿对自然环境的认知和了解。

帮助幼儿了解春天的特点，包括春天的植物、动物和天气。

重点帮助幼儿树立基本的环保意识，并能在日常生活中运用。

难点教学重点和难点02教学过程内容以故事、儿歌、谜语的形式开篇，吸引幼儿的注意力，为接下来的课程内容做铺垫。

方法教师讲述故事《春天的秘密》，带领幼儿一起朗诵儿歌《春天来了》，或者以猜谜语的形式引出主题。

导入新课1新课教学23介绍春天的特征，如观察春天的景象、气候变化、动植物的生长情况等。

内容通过PPT课件展示春天的图片和视频，引导幼儿用语言描述春天的景象，鼓励幼儿表达自己的感受和发现。

方法组织幼儿进行手工制作，如制作花朵、蝴蝶等春天的手工品，让幼儿在动手操作的过程中加深对春天的认识和理解。

活动内容总结本次课程所学内容，布置与春天相关的作业。

方法教师带领幼儿一起回顾本次课程所学内容，鼓励幼儿复述所学知识。

同时布置作业，如绘画《我心中的春天》、收集春天的图片等，让幼儿在家中继续学习和探索春天的相关知识。

小结作业03教学资源幼儿园小班教材：《幼儿园小班综合活动课程》幼儿园小班幼儿用书：《春天来了》教材和幼儿用书多媒体课件PPT课件：《春天来了》Flash课件：《春天来了》教学视频：《春天来了》春天花卉、昆虫、天气等主题的教学卡片教学卡片、挂图和教具教学卡片《春天来了》主题挂图教学挂图包括各种春天相关的实物教具、模型等教具包04教学评价幼儿是否能积极参与课堂活动，主动表达自己的想法和感受。

积极参与幼儿是否能遵守班级规则，自主管理个人物品和行为。

活动目标：1、了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美。

2、能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描述春天特征，发展语言表达能力。

3、感受诗歌中优美的意境，激发幼儿热爱春天的情感。

活动重难点：重点：能大胆清楚的表达对春天的感受。

难点：丰富词汇，用语言、动作、表情表现。

活动准备：1、知识准备：幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的了解。

2、物质准备：PPT课件、音乐、每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。

活动过程：一、创设情景激趣引入。

1、“春天多美啊，让我们一起去找春天”，幼儿在《春天在哪里》的音乐声中进入活动室。

2、老师带来了春天的秘密，你们想知道吗?请你们看一看、听一听、找一找春天的秘密。

(小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声……)春天会有哪些秘密。

3、提问：谁听到了我带来的秘密?(幼儿讲述)是什么秘密。

4、讨论：春天美吗?美在哪儿?(用语言描述自己对春天特征的认识)二、欣赏诗歌感受理解。

(一)教师有感情的朗诵诗歌，幼儿第一次完整欣赏;欣赏后老师提问：春天在哪里?都是谁告诉你的。

(二)教师再次完整朗读诗歌，幼儿第二次完整欣赏;欣赏后老师提问：它们是怎样告诉你们春天的秘密的。

(三)分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。

1、教师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句，并出示PPT让幼儿观察。

(1)欣赏第一段，理解春天来了，冰雪融化了。

春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了?(冰融化了)河水是怎样流的?(淅沥淅沥)说了什么话?怎么说的?为什么要小声?(因为是秘密)我们一起来学学。

(2)欣赏第二段，春天来了，理解柳树发芽了。

春天来了，春天来了，春天来了，垂柳有什么变化?(换上了嫩绿的新装)春天还有什么也是嫩绿色的?春风一吹，垂柳在微风中会怎么样?(轻轻地飘扬)老师当春风，你们当垂柳好吗?(师生边朗诵边表演)(3)欣赏第三段，春天来了，桃花开放。

桃花是怎样告诉我们春天的秘密的?(红着脸，抿着小嘴)怎样说的?(微笑着说)师生一起学抿嘴微笑的样子。

《春天的秘密说课稿》幼儿园课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春天的秘密》。

主要内容包括教材第四章“春天的变化”和第五章“春天的朋友”。

详细内容涉及春天里大自然的变化，如植物的生长、花朵的开放、小动物的出现等，以及春天的朋友们，如蝴蝶、小鸟、小兔等。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点和变化，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解春天大自然的周期性变化。

重点：培养幼儿观察春天变化的能力，学会表达和分享。

四、教具与学具准备教具：春天的图片、植物生长过程的视频、小动物玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察和讨论春天的特点，激发他们对春天的兴趣。

2. 新课内容：讲解春天大自然的变化，播放植物生长过程的视频，让幼儿了解春天的周期性变化。

3. 实践活动：分组进行观察，让幼儿在校园或教室附近寻找春天的变化，记录下来。

4. 例题讲解：以“春天的朋友”为主题，讲解如何用画笔和彩纸制作小动物手工。

5. 随堂练习：让幼儿动手制作小动物手工，培养他们的动手能力和团队协作精神。

六、板书设计1. 春天的变化：植物生长花朵开放小动物出现2. 春天的朋友：蝴蝶小鸟小兔七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，展示春天的变化和朋友们。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成春天的画作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿亲近大自然，进一步感受春天的美好。

同时，鼓励幼儿在家与家长一起观察春天的变化，培养他们的家庭亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动4. 例题讲解与随堂练习的衔接5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点应聚焦于让幼儿理解春天大自然的周期性变化，这需要教师运用生动形象的语言和丰富的教学手段，如视频、实物等，以帮助幼儿形成直观的认识。

《春天的秘密》 大班语言说课稿（附教案） 一、说教材： 《纲要》中要求幼儿园的教育要“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。而诗歌《春天的秘密 》语言朴实，短小精悍，是一首优美的儿童诗，用清新的语言，形象生动的比你描述了大自然与太阳之间和谐美妙的联系。以唤起幼儿对大自然的热爱，和喜欢春天的情感。诗歌中淅沥淅沥的小河，蓝天下啁啾啁啾的

燕子，随风飘扬的垂柳，农民的耕种的身影，赞美了春天的美丽，大自然的神奇，给人以美的陶冶和享受。与此同时通过简洁优美的语言体现相应的情景、动态启发幼儿在欣赏活动中观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把对春天的理解表现出来，以此来表达自己的情感体验。

诗歌鲜明的结构特点，拟人的语言风格，让孩子能够用自己的想象力理解和感受诗歌。同时，大班的孩子有一定的生活经验，所以对他们的语言锻炼会有很大的发展。

二、说活动目标： 《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据大班幼儿年龄的特点及我班幼儿的实际情况，将本次诗歌欣赏《春天的秘密》目标定为： 1、理解诗歌内容，进一步了解春天的特征，能大胆清楚的表达对春天的感受。 2、学习编诗歌，丰富词汇：融化、淅沥淅沥、飘荡、播种、钻”等。 3、感受春天的美，激发幼儿热爱大自然的情感。 四、说活动的重、难点： 重点是：能大胆清楚的表达对春天的感受。 引导幼儿欣赏理解诗歌，感受语言的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。 难点是：学习编诗歌，丰富词汇，用语言、动作、表情表现。 学习词语“融化、淅沥淅沥、飘荡、播种、钻”、学习诗歌中角色的语言和动作、诗句“我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里”。 三、说活动准备： 1、经验准备：课前学会歌曲《春天在哪里》，并组织幼儿春游，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。 2、材料准备：春天的场景布置：小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、农民伯伯、拖拉机； 多媒体教学课件；幼儿绘画用纸和笔；幼儿表演用的头饰、服饰等。 四、说教学法： （一）教法： 陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干。”《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，最大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受， 1、讨论法： 因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌欣赏是语言的范畴。为了调动幼儿的主动参与性，运用幼儿的已有经验，讨论法是必不可少的。 2、多媒体课件教学法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春天的秘密》的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了它的作用，给幼儿带来耳目一新的感知觉，使幼儿对春天的优美景象更加了解和熟悉。 3、交流激励法：在分组感知，进一步理解、表现诗歌时，教师为幼儿营造了一个宽松、和谐的轻松环境，让孩子们充分的、有目的性的交流，获得创造性体验的对审美的能力。 4、激趣法： 从幼儿兴趣点出发，孩子本来是动态的，情绪易受周围事物的干扰，往往在需要配合的环节时不能自控，而教师运用情景引入，并且听一段春天里的声音，激发他们安静、仔细的倾听，立刻进入到活动中。 （二）学法： 在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性。在活动中，幼儿运用感官参与活动。通过动口、动脑积极参与。 1、视听讲结合法：在整个活动中我采用了相关课件，利用动态的画面让幼儿感受作品中的意境，边演示课件边讲解，直接刺激幼儿幼儿的视听感官，使教学进行得活泼生动，激发幼儿学习的兴趣，同时也帮助他们理解作品内容。 2、讨论法：教师用提问的方法使幼儿理解诗歌内容，运用逐层、逐段、逐句、逐词抽丝剥茧的提问方法，使幼儿通过讨论、思考、表达，有效理解诗歌内容。 3、多种感官操作法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春天的秘密表现出来，以此来表达自己的情感体验。 五、说教学过程 活动流程我采用环环相扣来组织：创设情景，激趣引入——欣赏诗歌，感受理解——表现表达，分组操作——展示经验，总结讲评——扩展延伸 1、创设情景，激趣引入 “兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式，引出一种神秘感。并引导幼儿运用听到的、看到的、想到的、将自己已有的、关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。 2、欣赏诗歌，感受理解内容 （1）通过完整欣赏——完整欣赏——分段欣赏——完整欣赏，帮助幼儿理解散文诗的内容。 （2）寻找句子、加深印象 给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春天带来了小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、农民伯伯，通过找，让幼儿学会“融化、淅沥淅沥、飘荡、播种、钻”并学会用角色的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。 3、分组操作，表现表达 分组进行对诗歌内容的表达和体验，通过听：仔细倾听，并操作图片，轻声跟念，并将自己想到的优美句子编进诗歌里，幼教师记录下来；看：模仿诗歌中动作，并将自己想到的优美动作编进诗歌里，教师拍照记录下来；仿编：鼓励幼儿运用各种动、植物、风景等图片材料对诗歌的结构进行大胆仿编，教师提示每一段都有的重复句子不编；绘画：使用绘画材料，运用观察和想象创造性地画出春天的不同秘密；表演《春天的秘密》:选择头饰、服饰等，进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。 4、展示分享，参与评价 将本次活动内容进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。 5、扩展延伸 引导幼儿运用持续的兴趣，提出要到外面感受春天的秘密，巩固和加深幼儿对春天的感知经验。