24、《诗经两首》教学设计教学目标：1.了解《诗经》的基本知识，有感情地诵读诗歌、背诵诗歌。2了解《诗经》的艺术手法、章法的节奏特点。3.正确认真古代劳动人民对美好爱情生活的追求、向往。4、培养学生对我国古代文化的热爱之情。教学重点：诗歌内容的理解和背诵。教学难点：感受诗歌的音韵美，意境美。教学时间：2课时第1课时教学内容：《关雎》教学过程：一、导入：《诗经

人教版九下诗经两首教案课堂实录《关雎》是“周南”的第一首诗，《蒹葭》是“秦风” 中的一首爱情诗。这两首诗的思想内容、抒情意味、意境呈现和比兴叠韵，足为“国风”之始，《诗经》之冠。《关雎》描写了一位君子爱上了一位采荇菜的美丽姑娘，却又“求之不得”，只能将美好的愿望寄托在内心的敬羡与想像之中，这也许就是“单相思”。总之这位“君子”的追求是失败了，但这位君子的心理

八年级语文《诗经两首》教学设计八年级语文《诗经两首》教学设计（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的八年级语文《诗经两首》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。八年级语文《诗经两首》教学设计篇1学习目标：1.了解《诗经》常识：风

诗经两首蒹葭》关雎》教案

《诗经》两首教案一、教学目标：1、知识与能力：学习诗歌重章叠句的形式特点，体会“赋比兴”的表现手法。在此基础上准确流利富有感情的背诵全诗。2、过程与方法：把握“追求者”和“秋水伊人”的形象特点。3、情感态度与价值观：了解《诗经》的基本常识。感受中国古典诗歌含蓄的表达方式，感受诗歌朦胧凄清的意境。把握诗歌纯洁真挚健康的情感，培养和提高学生的审美情趣。二、教学重

《诗经》两首教学目标1、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。2、把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3、在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。4、提高学生诗歌鉴赏的能力。5、正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。教学重点、难点1、创造性地运用朗读手段分析抒情主人公的形象。2、学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果

学生讨论、交流。生1：我认为它是“兴”，因为先说雎鸠，引起自己的相思之情。生2：我认为是“比”，因为雎鸠形影不离，诗中的男主人公把自己和幻想中的她比作挚鸟。生3：我认为两者兼而有之

诗经两首优秀教案范例学习目标：1.了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。2.学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。3.了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点。4.了解古代劳动人民的生活。[教学时间]一课时预习检查：了解了哪些关于《诗经》的文学常识?文学常识介绍：①风，是不同地区的地方音乐。《风》诗是从周南、召南、魏、唐、秦、陈、桧、曹、等1

《诗经》两首教案一、教学目标：1、知识与能力：学习诗歌重章叠句的形式特点，体会“赋比兴”的表现手法。在此基础上准确流利富有感情的背诵全诗。2、过程与方法：把握“追求者”和“秋水伊人”的形象特点。3、情感态度与价值观：了解《诗经》的基本常识。感受中国古典诗歌含蓄的表达方式，感受诗歌朦胧凄清的意境。把握诗歌纯洁真挚健康的情感，培养和提高学生的审美情趣。二、教学重

《诗经》两首教学目标1、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。2、把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3、在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。4、提高学生诗歌鉴赏的能力。5、正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。教学重点、难点1、创造性地运用朗读手段分析抒情主人公的形象。2、学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果

《诗经》两首教学设计从容说课《关雎》和《蒹葭》选自《诗经》。《关雎》写一男子对女子的思念和追求过程。写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。《蒹葭》写一位恋者在深秋的清晨，在蒹苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。两首同为爱情诗，都写对爱情求而不得的相思之苦。感情是率真、淳朴、真挚、健康的。采用了重章覆叠句和赋比兴的艺术表现手法。文字虽然简单，

倒坍的墙壁。垝：倒 借代手法，以人物 眼泪。 （ c ｈ é ｎｇ）登上。 指示代词，那。 目的关系连词，来。 的居住地代人物。 坍。垣：矮墙。 指卦象，即占卦的结果。 （ｚ 用龟

诗经两首教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN教学目标：知识与技能：1、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。2、把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3、反复朗读，直至成诵。过程与方法：1、在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。2、深入理解这两首诗，提高学生诗歌鉴赏的能力。情感、态度、价

诗经两首：《蒹葭》、《关雎》教案教学目标1、学习掌握有关《诗经》的基本知识。2、诵读诗歌，体会诗歌蕴涵的美的情感、美的意境。2、揣摩体会诗歌重章叠句的表达方式，提高诗歌的鉴赏能力。教学重点1、把握诗歌诵读要领，诵读背诵诗歌。2、感悟诗歌感情，揣摩诗歌语言，学会鉴赏诗歌。课时安排2课时课前准备：学生：搜集有关《诗经》的基本知识及相关篇目，拓宽视野，增加积累；熟

诗经两首关雎蒹葭教案还记得我们学过诗经里面的两首古诗吗?这两首诗都是表达了作者对所爱之人的一种思念。以下是由店铺收集整理的诗经两首关雎蒹葭教案，欢迎阅读!诗经两首关雎蒹葭教案设计：[教学目的]1、了解古代劳动人民向往追求美好爱情的思想感情。2、体会诗中重章叠句的形式：即《诗经》的表现手法。3、掌握下列字、词的音和义：关鸠、窈窕、逑、荇莱、寤寐、蒹葭、[教学重

诗经二首教案设计这是诗经二首教案设计，是优秀的八年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。诗经二首教案设计第1篇教学目标1、识记古代文言实词，积累常用词意义。2、用自己语言赏析诗歌，体会细腻的思想感情。教学重点发挥想象力描绘浪漫的爱情场景。课时安排两课时课前准备学生查字典，熟读课文老师查找有关图画和轻柔音乐教学过程第一课时一、导入：俗话说：爱美之心人皆有之

第5篇诗经一等奖教学设计教学目标一、知识教育目标1．初步了解《诗经》及其现实主义风格。2．初步了解赋、比、兴的艺术手法。3．了解四言诗的特点，重章叠句的形式。4．用正确的节拍诵读这两首诗，力求语言通畅，感情充沛，在诵读中理解鉴赏、背诵《采薇》和《氓》前两章。二、能力培养目标1．训练学生朗读古诗的能力。2．培养学生初步鉴赏古诗的能力。三、德育渗透目标《诗经两首

诗经两首教学案设计及课后观评背诵《蒹葭》节设计导入新课（4分钟）—出示目标（1分钟）—预习自测（

诗经两首氓采薇[诗经两首氓优秀教案3篇]示标：1、了解《诗经》2、赏析《氓》一、导入：请一生背诵《沁园春·雪》北月风光，千里冰封，万里雪风，望长城内外，唯条茫茫，大江上下，顿头滔滔，心舞银蛇，原驰腊象，欲与天公试比高，往晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，俱

《诗经两首》的教案教案2009-02-25 21:37氓教学目标1、了解《诗经》的有关常识。2、了解《诗经》的现实主义创作传统，了解赋比兴的手法体会其艺术效果。3、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。4、培养自主学习，鉴赏文学作品的能力。教学重点1、能够准确地诵读本诗，并注意诗歌的节奏和韵律。2、通过阅读注释来自己翻译课文。3、《氓》是一首叙