2．生物膜系统在结构和功能上的联系（1）生物膜在结构上的联系①联系图解②在不同结构的膜之间相互转化时，以“膜泡”或“囊泡”形式转化的是间接相连的生物膜。（2）生物膜在功能上的联系（以分泌蛋白的合成、加工、规律总结：细胞分泌蛋白的合成和分泌）与分泌蛋白合成运输有关的细胞器有四种：线粒体能）、核糖体（合成）、内质网（加工、运输）、高尔基体（分）分泌蛋白经过细胞膜

《细胞核》教学设计教材分析《细胞核》是浙科版高中生物学必修一第二章的第四节，主要介绍了细胞核的结构、细胞核的功能以及动植物细胞结构上的区别三部分主要内容。本节课是本章细胞的结构的重要内容。在学习了细胞概述、细胞膜和细胞壁及细胞质的基础上，本节课实为同类知识的延伸和拓展。同时本节课为后续学习原核细胞以及细胞增殖和分化等重要生命活动提供了必要的知识储备。由此可见

第3章第3节细胞核——系统的控制中心教案一、教材分析本节课为人教版高中生物必修一第3章第3节内容。教材讲述了细胞核的结构和细胞核的功能。在此之前，学生已经学习过细胞膜和细胞器，这为本节课的学习奠定了基础，同时，学好本节课也将为学习遗传与进化打下铺垫。因此，本节内容是生物学习中不可缺少的部分。二、教学目标1 知识目标：A、掌握细胞核的功能与结构B、理解细胞核是

第三章第3节细胞核——系统的控制中心甘肃省宁县第三中学王建华一、课标和考纲要求阐明细胞核的结构和功能〔核膜，核仁，染色质，染色体与染色质的区别与联系〕。二、教学目标1.知识能力目标a.探究并归纳细胞核的功能。b.阐明细胞核的结构，理解细胞核是细胞的遗传信息库。2.过程和方法目标a.培养阅读、理解、识图、语言表达能力，训练分析、比较、归纳、综合等抽象思维能力，

浙江省义乌三中高一生物《细胞核》教案（浙科版必修一）【教学目标】1、掌握真核细胞的细胞核的结构。2、理解真核细胞的细胞核的主要功能，并能运用所学知识，分析解决实际问题。【点击重点】真核细胞的细胞核的结构和主要功能。【明确难点】真核细胞的细胞核的结构和主要功能。【授课内容及过程】导入：用光学显微镜观察细胞，最容易注意到的就是细胞核。除了高等植物成熟的筛管细胞和

第三章细胞的基本结构第三节细胞核——系统的控制中心（1课时）教学目标1.阐明细胞核的结构和功能。2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。教学重点（1）细胞核的结构和功能。（2）制作真核细胞的三维结构模型。教学难点理解细胞核是细胞生命系统的控制中心基础题1.（1）√；（2）×。2.C。3.C。拓展题提示：出生小牛的绝大部分性

最新人教版高中生物必修1第三章第3节《细胞核》教案一、教学目标1.阐明细胞核的结构和功能。2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。二、教学重点和难点1.教学重点（1）细胞核的结构和功能。（2）制作真核细胞的三维结构模型。2.教学难点理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。三、课时安排1四、教学过程〖引入〗以“问题探讨”引入,生

细胞核功能教案篇一：细胞核结构与功能教学设计省优质课《细胞核--系统的控制中心》教学设计阳谷县第三中学冀相伦一、教学目标知识目标：1．阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系2．描述染色质的组成及与染色体的关系。能力目标：1．通过资料分析，提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力。2．形成结构与功能相适应的生物学理念。3．尝试制作真核细胞的三维结构模

第3节细胞核的结构和功能学习目标核心素养1.结合细胞核的结构模式图，明确细胞核的结构及各部分的功能。2．认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。1.生命观念：运用结构与功能相统一的观点，认识细胞核的结构与功能。2．科学思维：通过尝试制作真核细胞的细胞结构，掌握模型建构方法。3．科学探究：通过对细胞核功能的实验分析，掌握对照实验的设置。知识点一细胞核的功能1．分布

细胞核的结构和功能教案(教学设计)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN细胞核的结构和功能教材分析：《细胞核的结构和功能》是人教版普通高中生物新课程必修一第3章第3节教学内容。本节教材承接前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容，使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整，也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关

第3节细胞核──系统的控制中心一、教学目标1.阐明细胞核的结构和功能。2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。二、教学重点和难点1.教学重点（1）细胞核的结构和功能。（2）制作真核细胞的三维结构模型。2.教学难点理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。三、课时安排1四、教学过程〖引入〗以“问题探讨”引入，生思考讨论回答师提示。

细胞核—系统的控制中心【课标分析】课程标准对本节课的要求是“1.阐明细胞核的结构和功能。2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。”为了帮助学生实现这一系列学习目标，本节设计了利于学生思考分析、动脑动手尝试制作的自主学习的情境。让学生对细胞核的重要功能，对细胞核的结构以及两者相适应的的关系有较深刻的领悟。通过让学生课前动手制

遗传信息主要储存在细胞核中课标内容要求核心素养对接阐明遗传信息主要储存在细胞核中。1．生命观念——说明细胞核的结构与功能相适应的特点。2．科学思维——构建真核细胞三维结构模型。3．科学探究——设计合理的对照实验，验证细胞核的功能。一、细胞核的结构1．结构(1)核膜①组成：内、外两层膜。②作用：把细胞质和细胞核内的物质隔开，保证细胞的生命活动更加有序地进行。(

三细胞核的结构和功能教学目的1．真核细胞的细胞核的结构和主要功能（D：应用）。2．原核细胞的基本结构（C：理解）。重点和难点1．教学重点（1）真核细胞的核膜和染色质。（2）原核细胞中核区的结构特点。2．教学难点关于真核细胞的细胞核中染色质，在细胞有丝分裂过程中的形态变化。教学过程【板书】细胞核的结构核仁细胞核的结构细胞核的主要功能和功能细胞大小细胞壁和细胞膜

2019-2020年高中生物《细胞核——系统的控制中心》教案12 新人教版必修11.阐明细胞核的结构和功能。2.尝试制作真核细胞的三维结构模型；3.认同细胞核是细胞生命系统的控制者。1.教学重点（1）细胞核的结构和功能。（2）制作真核细胞的三维结构模型2.教学难点理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。1课时1.以学生尝试制作的细胞模型和“问题探讨”为情境进入本

第四节细胞核是细胞生命活动的控制中心课标内容要求核心素养对接1。阐明遗传信息主要贮存在细胞核中。2．尝试制作真核细胞的结构模型.1。建构并使用细胞模型，阐明细胞各部分结构通过分工，实现细胞水平的各项生命活动.(生命观念、科学思维、科学探究）2．通过制作真核细胞的结构模型，体验构建物理模型的过程。（科学探究)一、遗传物质主要储存在细胞核中细胞核主要由核膜、核仁

课题：细胞核-----系统的控制中心教学设计教材分析本节教材承前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容，使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整，也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构和功能是以后学习遗传的基础，也使学生对“结构和功能相统一”的观念有进一步认识。另外，其中的资料分析也让学生体验了

高一生物教案细胞核教案高一生物教案细胞核教案高一生物第3章第3节细胞核系统的控制中心教学案【预习目标】1、了解细胞核的结构和功能2、了解细胞的概述及模型构建【新知自主探究】一、细胞核的结构和功能1、细胞核的分布：用光学显微镜观察细胞，最容易注意到的是;除了高等植物成熟的__________细胞和哺乳动物成熟的_____细胞等少数细胞外，真核细胞都有细胞核。2

陕西省澄城县寺前中学高中生物细胞核教案新人教版必修1 年级中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相

新课程高中生物必修1全套教案第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界第2节细胞器——系统内的分工合作第3节细胞核——系统的控制中心第4章细