幼儿园小班数学活动课优秀教案“认识多、少、一样多”目的：1.使幼儿能将上下两组物体建立一一对应的联系，并能熟练地说出两组物体是一样多或不一样多（多一个或少一个）。2.发展幼儿初步的分析、比较能力。3.培养幼儿口语表达能力。准备：小盘子、橡皮泥若干。小盒、小积木、贝壳若干。小兔跳磁带、小兔头饰若干。过程：开始部分（老师很神秘地、和蔼地）师：昨天我见到小兔子，它

小班数学教案：一一对应活动目标：1.初步了解物体之间一一对应的关系。2.在操作及游戏活动中，感受对应的关系。3.乐于参与集体游戏活动。活动准备：1.教具准备：“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”2.学具准备：“大象运木头”；“方方的塔”。3.《操作册》第1册第10页。活动过程：1、出示“小熊一家”导入。今天小熊一家人要来我们班了，我们来看一看。（熊爸爸、熊

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪幼儿园小班数学教案：一一对应—幼儿园小班教案幼儿园小班数学教案：一一对应活动目标：1、初步了解物体之间一一对应的关系。2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。3、乐于参与集体游戏活动。 活动准备：1、教具准备：“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”2、学具准备：“大象运木头”；“方方的塔”。3、《操作册》第1册第10页。 活动过

幼儿园小班数学教案一一对应活动目标：1、初步了解物体之间一一对应的关系。2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。3、乐于参与集体游戏活动。活动准备：1、教具准备：“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”2、学具准备：“大象运木头”;“方方的塔”。3、《操作册》第1册第10页。活动过程：1、出示“小熊一家”导入。今天小熊一家人又要来我们小二班了，我们来看一看。(

小班数学活动教案《一一对应》一、活动目标：1、初步了解物体之间一一对应的关系。2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。3、乐于参与集体游戏活动二、活动准备：PPT课件、大象卡片若干、香蕉卡片若干、胶棒、小贴画。三、活动过程：（一）故事导入，引出主题师：好啦！小宝贝们，看看我这。你们看到谁了呀？（播放小狗、木头任意排列的PPT）。师：是一根木头还是许多木头呀？

最新小班数学公开课教案《一一对应》

幼儿园小班数学教案《一一对应》幼儿园小班教案：一一对应设计意图：本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系，教师提供给幼儿诱发对应性的材料，如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系)。容易使幼儿进

小班数学教案一一对应【篇一：小班数学活动：比较多少教案与反思】小班数学活动：比较多少活动由来小班幼儿对于数量的比较，没有一定的方法，多数是通过直观的观察得来的。而要将两组物体的数量在头脑中进行比较，这对于小班幼儿而言是不现实的，而一一对应的排序方法是比较物体多少的最简便、最直接的方式。因此本次活动我们让幼儿通过实物操作来判断出两种物体之间多、少的关系。通过活

参考范本【幼儿教案】幼儿园小班数学《一一对应》教案______年______月______日____________________部门幼儿小班数学教案《一一对应》设计意图：本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作

小班数学活动课程计划：一对一的通信计划小班数学活动一对一的通信计划主要包括设计意图,教材分析,设计思想,活动目标,事件准备,活动过程等,以初步了解对象之间的一对一对应关系,操作和游戏活动,感受相应的关系,适合幼儿园老师参加小班数学活动课.来看看一对一的通信计划.设计方案：这个活动是孩子们非常感兴趣的一种更加情绪化的活动.一个是用小动物建造房子并导致问题.引导

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小班数学一一对应教案【篇一：小班数学活动：比较多少教案与反思】小班数学活动：比较多少活动由来活动目标1.能找出较多的物体，比较多少。2.知道一一对应的方法，并能运用在活动中。3.体验抢凳子游戏的快乐。活动准备1.物质准备图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子2.经验准备抢凳子游戏的经验活动过程一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。师：“大家好！今天老师

小班数学教案：一一对应活动目标：1.初步了解物体之间一一对应的关系。2.在操作及游戏活动中，感受对应的关系。3.乐于参与集体游戏活动。活动准备：1.教具准备：“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”2.学具准备：“大象运木头”；“方方的塔”。3.《操作册》第1册第10页。活动过程：1、出示“小熊一家”导入。今天小熊一家人要来我们班了，我们来看一看。（熊爸爸、熊

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小班数学公开课教案《一一对应》小班数学公开课教案《一一对应》设计意图：一一对应是比较物体的集合是否相等的最简便、最直接的方式，更重要的是幼儿可以从中发现相等关系，这是幼儿“数”这个概念产生的一个关键性步骤。所以本次活动我结合本班幼儿的年龄特征和实际发展水平，以幼儿感兴趣的故事贯穿整个活动过程，一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，

数学活动：一一对应活动名称:小熊建房请客(小班)活动目标:1、感知和理解一一对应关系；2、能通过一一对应的方法进行比较来感知两组事物的多、少或一样多；3、能积极参与活动，乐于表达自己的想法，能主动思考。活动准备:1、小熊玩偶，背景图(森林、家中客厅)2、动物图片、食物图片、木头图片、磁铁活动过程:一、导入:小熊建房请小动物搬木头(情境导入)教师拿出小熊玩偶，