化学探究实验一对《蜡烛及其燃烧》的探究探究活动名称：对《蜡烛及其燃烧》的探究探究活动目的：探究（1）石蜡的各种性质；（2）石蜡在点燃前后的变化；（3）对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。通过分析，得出真实可靠的结论。实验用品(主要仪器及药品)：小刀、烧杯或水槽(盛水)、火柴、干燥（干冷）的烧杯、蜡烛、

蜡烛燃烧实验探究文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-课题2化学是一门以实验为基础的科学学案学习目标：1、认识学习化学的一个重要途径是实验。2、知道到蜡烛的物理性质，掌握对蜡烛燃烧及其燃烧产物的实验探究。3、探究人体吸入的空气和呼出的气体中各成分含量有何不同。学习重点：学会描述观察记录化学实验的方法。学习难点：收集呼出气体的操作

实验报告姓名__________合作者_____________________________班级______日期______实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：研究蜡烛在点燃前、燃着时、熄灭后三个阶段中所表现出的物理性质和化学性质。?实验用品：蜡烛、烧杯、火柴、适量的水、适量的澄清石灰水结论：蜡烛呈白色固体，硬度较软，无气味，不溶于水，密度比水小，可

探究活动（或实验）报告探究活动（或实验）名称：对蜡烛及其燃烧的探究探究活动（或实验）目的：探究蜡烛的物理性质、蜡烛火焰各层的温度、伴随燃烧时产生的物质，熄灭后蜡烛的白烟能否点燃火柴用品（如仪器、药品等）：蜡烛、火柴、干燥烧杯一个，内壁附有石灰水的烧杯一个。结论：蜡烛可以燃烧，火焰的不同部位温度不同，蜡烛燃烧时产生水与二氧化碳，蜡烛熄灭后的白烟能燃烧问题和建议

化学实验报告二、实验仪器和药品：

课题2化学就是一门以实验为基础得科学学案学习目标：1、认识学习化学得一个重要途径就是实验。2、知道到蜡烛得物理性质，掌握对蜡烛燃烧及其燃烧产物得实验探究.３、探究人体吸入得空气与呼出得气体中各成分含量有何不同。学习重点：学会描述观察记录化学实验得方法。学习难点：收集呼出气体得操作.课前反思：1、什么就是物理变化与化学变化？化学变化得特征就是什么?2、化学变化

蜡烛燃烧实验探究文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-课题2化学是一门以实验为基础的科学学案学习目标：1、认识学习化学的一个重要途径是实验。2、知道到蜡烛的物理性质，掌握对蜡烛燃烧及其燃烧产物的实验探究。3、探究人体吸入的空气和呼出的气体中各成分含量有何不同。学习重点：学会描述观察记录化学实验的方法

实验报告姓名__________合作者____________________________班_级______日期______实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：研究蜡烛在点燃前、燃着时、熄灭后三个阶段中所表现出的物理性质和化学性质。实验用品：蜡烛、烧杯、火柴、适量的水、适量的澄清石灰水步骤和方法现象结论观察颜色、状态、形蜡烛呈白色，状态为固蜡烛呈白色

探究活动（或实验）报告探究活动（或实验）名称：对蜡烛及其燃烧的探究探究活动（或实验）目的：探究蜡烛的物理性质、蜡烛火焰各层的温度、伴随燃烧时产生的物质，熄灭后蜡烛的白烟能否点燃火柴用品（如仪器、药品等）：蜡烛、火柴、干燥烧杯一个，内壁附有石灰水的烧杯一个。结论：蜡烛可以燃烧，火焰的不同部位温度不同，蜡烛燃烧时产生水与二氧化碳，蜡烛熄灭后的白烟能燃烧问题和建议

实验报告姓名：合作者：班级：日期：实验内容：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：蜡烛的物理特性，燃烧的条件，燃烧后有何生成物。实验用品（仪器、药品）：探究反思：

探究蜡烛燃烧的实验说课讲解

蜡烛及其燃烧的探究实验报告实验名称：蜡烛及其燃烧的探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。实验用品：蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。问题与建议：蜡烛为什么能够燃烧？蜡烛在什么样的条件下才能燃烧？像这样物质燃烧后产生新物质的变化是化学变化还是物理变化？

蜡烛燃烧探究实验报告.

探究蜡烛实验报告探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。实验步骤与方法：1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡

对蜡烛及其燃烧的探究习水县程寨乡中学李强（一）指导思想与理论依据依据《化学课程标准》提出化学实验是进行科学探究的重要方式，在教学中应尽可能创造条件，必须让学生亲身经历丰富的探究活动。人教版九年级上第一单元课题2“化学是一门以实验为基础的科学”。第一课时对“蜡烛及其燃烧的探究”是介绍在实验中如何观察、描述和记录，是九年级化学上册起始部分的内容，是学生接触到的第

蜡烛燃烧探究实验的改进一、改进实验目的通过改进“对蜡烛燃烧实验的探究”的装置，使实验中对水和二氧化碳的检验现象更明显，点燃蜡烛熄灭时的白烟更易操作，从而提高实验成功率，让学生体验到探究的乐趣和学习成功的喜悦。二、实验仪器及用品漏斗（或长颈漏斗）、烧杯、玻璃片、玻璃管（或纸筒）、蜡烛、火柴。三、实验装置图及说明图⑴说明：教材中使用“在火焰上方罩一个干冷的烧杯”

化学实验报告

实验报告欧阳学文姓名__________合作者_____________________________班级______日期______实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：研究蜡烛在点燃前、燃着时、熄灭后三个阶段中所表现出的物理性质和化学性质。实验用品：蜡烛、烧杯、火柴、适量的水、适量的澄清石灰水观察颜色、状态、形状和硬度，嗅气味；切一块放入水中看是否溶

课题2 化学是一门以实验为基础的科学学案学习目标：1、认识学习化学的一个重要途径是实验。2、知道到蜡烛的物理性质，掌握对蜡烛燃烧及其燃烧产物的实验探究。3、探究人体吸入的空气和呼出的气体中各成分含量有何不同。学习重点：学会描述观察记录化学实验的方法。学习难点：收集呼出气体的操作。课前反思：1、什么是物理变化和化学变化？化学变化的特征是什么？2、化学变化过程中

学生实验报告单――蜡烛燃烧及其实验现象的探究