锐角三角函数一．〖基础训练〗1、在△ABC 中,∠C ＝90°,则sinA= ,cosA= tanA= cotA= .2、根据直角三角形的 元素（至少有一个边）,求出其它所有元素的过程,即解直角三角形3．Rt △ABC 中,若sinA ＝45,AB ＝10,那么BC ＝ ,tanB ＝ 4．写出适合条件的锐角αSin600= , tan300= ,cos α

初中数学人教版《锐角三角函数》教研课件

人教版初中数学锐角三角函数的全集汇编附答案一、选择题1．如图，ABC ∆是一张顶角是120︒的三角形纸片，,6AB AC BC ==现将ABC ∆折叠，使点B 与点A 重合，折痕DE ，则DE 的长为（ ）A ．1B ．2C ．2D ．3【答案】A【解析】【分析】 作AH ⊥BC 于H ，根据等腰三角形的性质求出BH ，根据翻折变换的性质求出BD ，根据正切

人教版初中数学锐角三角函数的单元检测附答案一、选择题1．如图，在扇形OAB中，120AOB∠=︒，点P是弧AB上的一个动点（不与点A、B重合），C、D分别是弦AP，BP的中点．若33CD=，则扇形AOB的面积为（）A．12πB．2πC．4πD．24π【答案】A【解析】【分析】如图，作OH⊥AB于H．利用三角形中位线定理求出AB的长，解直角三角形求出OB即可解

人教版初中数学锐角三角函数的难题汇编及解析一、选择题1．如图，一艘轮船位于灯塔P 的北偏东60°方向，与灯塔P 的距离为30海里的A 处，轮船沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P 的南偏东30°方向上的B 处，则此时轮船所在位置B 与灯塔P 之间的距离为( )A ．60海里B ．45海里C ．3D ．3【答案】D【解析】【分析】 根据题意得出：∠B=30

人教版初中数学《锐角三角函数》完 美版1人教版初中数学《锐角三角函数》完 美版1★13.日照间距系数反映了房屋的日照情况，如图 1，当前后 房屋都朝向正南时，日照间距系数＝L∶H－

下册锐角三角函数人教版九年级数学全一册课件

数学人教版《锐角三角函数》ppt

人教版锐角三角函数ppt课件

【2020】人教版中考数学《锐角三角函数》专题及答案一、选择题1. 如图，在△ABC 中，CA = CB = 4，cos C=14，则sinB 的值为（▲） A．B．C．D．【答案】D2..如图，一块矩形木板ABCD 斜靠在墙边(OC ⊥OB ，点A ，B ，C ，D ，O 在同一平面内)，已知AB=a ，AD=b ，∠BCO=x ，则点A 到OC 的距离等

∴大正方形的边长为 5 5 ，小正方形的边长为 5，∴ 5 5 cos 5 5 sin 5 ，∴ cos sin 5 ， 5∴ sin cos 2 1 ．5故选：A． 【点睛】 本

第二十八章锐角三角函数28．1 锐角三角函数（1）教学目标：1、知识与技能：通过探究使学生知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值都固定（即正弦值不变）这一事实。能根据正弦概念正确进行计算。2、过程与方法：通过锐角三角函数的学习，进一步认识函数，体会函数的变化与对应的思想，逐步培养学生会观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力．3、情感态度与价值观：引

第二十八章锐角三角函数教材分析：本章包括锐角三角函数的概念（主要是正弦、余弦和正切的概念），以及利用锐角三角函数解直角三角形等内容。锐角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具，解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，这也为锐角三角函数提供了与实际联系的机会。研究锐角三角函数的直接基础是相似三角形的一些结论，解直角三角形主要依赖锐角三角函数和勾股定理等内容，因此

第二十八章锐角三角函数28．1 锐角三角函数（1）教学目标：1、知识与技能：通过探究使学生知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值都固定（即正弦值不变）这一事实。能根据正弦概念正确进行计算。2、过程与方法：通过锐角三角函数的学习，进一步认识函数，体会函数的变化与对应的思想，逐步培养学生会观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力．3、情感态度与价值观：引

正弦问题1为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站, 对坡面的绿地进行喷灌.现测得斜坡与水平面所成角的度数是30°,为使出水口的高度为35m,那么需要准备多长的水管？思考：你能将实际问题归结为数学问题吗?这个问题可以归结为，在RtAABC中，ZC=90° ,ZA=30° , BC=35m,求AB的长在RtZMBC中，

初中锐角三角函数知识点人教版(1)运用三角函数概念及其关系式时，计算易错，名称易混淆;(2)没有明确三角形是直角三角形或认定中Rt△ABC中的∠C=90º的，从而错误地求出锐角的三角函数值;(3)特殊角的三角函数值易混淆，也容易把一个角与其余角的三角函数值混淆。【典型例题】在Rt△ABC中，∠C=90°，a、b、c分别为∠A、∠B、∠C的对边，下列各式成立的

故这条江的宽度 AB 长为 1 200( 3－1)米．13．如图，小明同学在东西方向的环海路 A 处，测得海中灯塔 P 在北偏东 60°方向上，在 A 处正东 400 米的 B 处

锐角三角函数一.知识目标：初步了解正弦、余弦、正切概念；能较正确地用siaA 、cosA 、tanA 表示直角三角形中两边的比；熟记功30°、45°、60°角的三角函数，并能根据这些值说出对应的锐角度数。 二.能力目标：逐步培养学生观察、比较、分析，概括的思维能力。 三.情感目标：提高学生对几何图形美的认识。 教材分析：1．教学重点: 正弦，余弦，正切概念2

九年级数学教案第二十八章锐角三角函数教材分析：本章包括锐角三角函数的概念（主要是正弦、余弦和正切的概念），以及利用锐角三角函数解直角三角形等内容。锐角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具，解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，这也为锐角三角函数提供了与实际联系的机会。研究锐角三角函数的直接基础是相似三角形的一些结论，解直角三角形主要依赖锐角三角函数和勾股定

人教版初中数学《锐角三角函数》PPT