玻尔的原子模型 (课堂PPT)

高中物理-原子结构玻尔的原子模型课件 (2)

第4节 玻尔的原子模型2014年5月9日星期五 主讲：方树君教学内容高二物理选修3-5第十八章第四节《玻尔的原子模型》三维目标1．知识与技能（1）了解玻尔原子结构假说的主要内容。知道轨道量子化、能级、能量量子化以及基态、激发态的概念；知道原子跃迁的频率条件。（2）了解玻尔理论对氢光谱的解释。（3）了解玻尔模型的局限性。2．过程与方法学生通过对玻尔理论的学习，

玻尔的原子模型讲解26页PPT

18.4 波尔的原子模型

2.3 玻尔的原子模型知识与技能（1）了解玻尔原子理论的主要内容；（2）了解能级、能量量子化以及基态、激发态的概念。过程与方法：通过玻尔理论的学习，进一步了解氢光谱的产生。情感、态度与价值观：培养我们对科学的探究精神，养成独立自主、勇于创新的精神。 教学重点：玻尔原子理论的基本假设。教学难点：玻尔理论对氢光谱的解释。教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。

第十八章原子结构新课标要求1．内容标准（1）了解人类探索原子结构的历史以及有关经典实验。例1 用录像片或计算机模拟，演示α粒子散射实验。（2）通过对氢原子光谱的分析，了解原子的能级结构。例2 了解光谱分析在科学技术中的应用。2．活动建议观看有关原子结构的科普影片。新课程学习18．4 玻尔的原子模型★新课标要求（一）知识与技能1．了解玻尔原子理论的主要内容。2

第3节 玻尔的原子模型玻 尔 原 子 模 型[先填空]1．卢瑟福的原子核式结构模型能够很好地解释α粒子与金箔中原子碰撞所得到的信息，但不能解释原子光谱是特征光谱和原子的稳定性．2．玻尔原子理论的主要内容(1)原子只能处于一系列能量不连续的状态中，这些状态叫作定态．(2)原子从一种定态跃迁到另一种定态时，吸收(或辐射)一定频率的光子能量h ν，其中h 为普朗克

高中玻尔的原子模型教案Last revised by LE LE in 2021普通高中课程标准实验教科书—物理（选修3－5）[人教版]第十八章原子结构新课标要求1．内容标准（1）了解人类探索原子结构的历史以及有关经典实验。例1 用录像片或计算机模拟，演示α粒子散射实验。（2）通过对氢原子光谱的分析，了解原子的能级结构。例2 了解光谱分析在科学技术中的应用。

玻尔的原子模型优秀课件

玻尔的原子模型ppt课件演示文稿

玻尔原子模型课件

玻尔的原子模型教案

第十八章第4节玻尔的原子模型1. 轨道量子化：玻尔认为：围绕原子核运动的电子的轨道半径只可能是某些分立的数值，即电子的轨道是量子化的。2. 能量的量子化：（1）原子在不同的状态中具有不同的能量，因此，原子的能量是量子化的。（2）原子量子化的能量值叫做能级，原子中这些具有确定能量的稳定状态，称为定态。能量最低的状态叫做基态，其他的状态叫做激发态。3. 频率条件

《玻尔的原子模型》(教学)课件剖析

玻尔的原子模型、能级教案教学目标1、了解玻尔的原子结构理论2、能用玻尔的原子结构理论解释氢光谱,认识氢原子的能级概念,知道微观世界是量子化的。3、知道氢原子光谱的结构及其谱线的表达式,知道玻尔原子结构理论的意义及局限性4、了解氢原子的光谱与建立原子理论之间的关系重点难点重点：玻尔原子理论的基本假设难点：玻尔理论对氢光谱的解释设计思想本节内容是本章的重点,也是

第4节 玻尔的原子模型2014年5月9日星期五 主讲：方树君教学内容高二物理选修3-5第十八章第四节《玻尔的原子模型》三维目标1．知识与技能（1）了解玻尔原子结构假说的主要内容。知道轨道量子化、能级、能量量子化以及基态、激发态的概念；知道原子跃迁的频率条件。（2）了解玻尔理论对氢光谱的解释。（3）了解玻尔模型的局限性。2．过程与方法学生通过对玻尔理论的学习，

玻尔的原子模型讲解

【人教版高中物理】玻尔的原子模型课件分析1

《玻尔的原子模型教学设计》【教材分析】1.在教材中的地位作用本课题处于高中物理选修3-5第十八章第四节，选修3-5第十八章《原子结构》原子结构作为联系物理和化学的纽带,不仅是学过的原子结构知识的综合和扩展,也是以后学习原子核的基础。从前后联系来看，有利于巩固学生对氢原子光谱地认识。有利于强化学生对原子发光地认识。在讲解时，对推理方法、思维方法地分析，为今后学