教案示例第一课美丽的生命教学目标：1、通过呈现大自然美丽的场景及动植物，让学生观察生命的多种形态，感受生命的美丽。2、知道生命是宝贵的，生命使世界美丽，自然界的生命也需要我们的爱。激发学生对动植物的喜爱之情，使其关爱动植物。3、在活动中培养学生的语言表达能力，收集、了解信息的能力以及发现问题、思考问题的能力。教学准备：1、布置学生带绘画工具，拍摄和动植物相处

集体备课教案设计

18、跨越百年的美丽忠路民族小学zxx一、教学目标：知识与能力：1、有感情的朗读课文，理解文中含义深刻的语句，从具体的事例中领悟居里夫人的科学精神和人生态度。2、在理解课文重点部分的同时，体会表达方法。过程与方法：通过抓重点词语、联系上下文、多种形式朗读等方法体会居里夫人的科学精神，理解“跨越百年的美丽”的内涵。情感、态度、价值观：使学生从居里夫人的科学精神

第一单元珍爱生命第一课美丽的生命教学目标1.让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。2.初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。3.感受体验动植物的生命的美丽。教学重点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。教学难点感受体验动植物的生命的美丽。教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。课前准备：多媒

《跨越百年的美丽》教学设计教材分析：《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。这篇课文没有展示居里夫人的科学成就，而是选取了最典型的几个事例，将作者对科学家生命的理解融合在一起，因而，本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会

部编人教版小学四年级下册第五单元整组教学设计【教学设计理念】本单元教学按照整组教学的思路来进行综合设计：用综合实践活动贯穿整个单元的教学过程，把课文学习、语文园地的教学有机地排在活动的各个环节，使单元教学过程成为一次融课内学习与课外实践活动于一体、语文学习与热爱生命教育为一体的系列化综合活动过程。以此调动学生的兴趣，培养学生从总体上感知、把握单元学习内容的能

《生命生命》教案设计一、教学目标1.认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字。正确书写词语。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，积累好词佳句。3.联系上下文和生活实际，借助资料读懂文中的三个小故事，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的深刻意思。4.感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。二、教材分析人

公开课教案《跨越百年的美丽》学习目标1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。4．感悟作者的表达方法，体会

心理健康教育优质课教案——生命——美丽的旅程《生命，美丽的旅程》说课稿青岛开发区珠江路小学刘晓红尊敬的各位评委、老师大家好！今天我说课的题目是《生命，美丽的旅程》。一、本课教学理念当班主任这么多年来，我发现现在的孩子，对自己的存在很漠然，也就是对自己的生命看得很淡薄，甚至不少孩子连自己是怎么来的都不知道。班级上个别孩子经常暴力伤害别人，有时也自我伤害，他们很

生命生命公开课教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】《生命生命》教学设计导入新课同学们，上课之前，我要先给大家介绍这样一个人，在别人看来，她也许是个很不幸的人，她不能像常人那样生活走动，她的很多时光是坐在轮椅上度过的，她的肉体和精神都受到了极大的折磨。但她却声称自己“活得十分富有”，因为她拥有一个丰

教案: 生命——美丽的旅程设计理念：长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。。为生命而教育，培养生命的成长，让课堂充满关注生命的气息，让智慧之花尽情绽放，让课堂涌动着生命的活力。引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。用爱心呵护学生，让生命教育走进课堂。为生命而教育，

六年级下册《跨越百年的美丽》教学设计教学目标：1、学会“埃、伦”等14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。4、感悟作者的表达

7.用显微镜观察身边的生命世界（三）课前活动：同学们，我们已经用显微镜观察过一些生物的细胞，我这里有一个生物标本，哪个同学愿意上来，使用老师的这架显微镜来观察一下？请你汇报观察到的标本情况。（叶表皮细胞、血液细胞）你们的桌上也有一片生物标本，请你也来观察一下，能顺利观察到的请坐端正。使用显微镜比较熟练，相信你们在这节课里会有更多的发现。那么，我们开始上课了，

《美丽的生命》教学设计教学目标情感、态度与价值观：激发对动植物的喜爱之情，感受生命的美丽。能力：能够主动地去关爱动植物。知识：通过观察大自然美丽的景色及各种各样的动植物，了解多样的生命，懂得动植物和人一样都是有生命的，知道人与自然万物要和谐相处。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，四年级的学生大都知道人死不能复生。但是农村家庭，父母忙于生计，对孩子的关注

六年级上册生命与健康常识教案

《热爱生命》教学设计[教学目标]1．理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。2．了解杰克伦敦的人生及创作经历。3．把握小说富有传奇色彩的情节结构。[教学重点]1．体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。2．领会主人公的精神魅力及其象征意味。3．诵读，领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。[教学难点]体会小说的象征意义。[教学方

参赛小学语文生命生命教案HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】《生命生命》教案设计一、教学目标1.认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字。正确书写词语。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，积累好词佳句。3.联系上下文和生活实际，借助资料读懂文中的三个小故事，理解含义深刻的

篇一：获奖跨越百年的美丽教学设计《跨越百年的美丽》教学设计第二课时【设计理念】阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到感情熏陶，获得思想启迪。教学本文拟实行“自主一合作一探究”的学习方式，遵循“以人为本，以学定教”的原则，力求从易到难，由浅入深，尊重学生的个性体验，使他们主动学习、积极探究，享受到学习

《呵护美丽的生命教案》

18、跨越百年的美丽一、教学目标：知识与能力：1、有感情的朗读课文，理解文中含义深刻的语句，从具体的事例中领悟居里夫人的科学精神和人生态度。2、借助课外资料理解课文，培养搜集、运用资料的能力。3、在理解课文重点部分的同时，体会表达方法。过程与方法：通过抓重点词语、联系上下文、结合课外资料、多种形式朗读等方法体会居里夫人的科学精神，理解“跨越百年的美丽”的内涵