“生本课堂”教学模式教案设计学科：数学年级：二年级备课人：刘佳课题：2、3的乘法口诀(修订前）课时：1课时教材解读：2、3的乘法口诀是在学习了“5的乘法口诀”之后，初步感知乘法口诀过程的基础上，让学生再一次参加“编制口诀—记忆口诀—巩固口诀—应用口诀”的过程，进一步理解乘法口诀的来源，深刻领悟乘法的意义。教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级数学上

《1、2、3、4的乘法口诀》教学设计教学内容:教科书第7—9页,“想想做做”的第1－4题教学目标:1、创设情景使学生知道2、3、4乘法口诀的来源,理解每句乘法口诀的意义。2、初步记住2、3、4的乘法口诀,初步学会计算4以内的两个数相乘。3、引导学生主动探究,经历与他人合作交流的过程。教学重、难点重点：认识1、2、3、4、的乘法口诀。难点：理解口诀含义,会计算

3的乘法口诀第1课时教学内容：教材第11—12页例1、例2以及课堂活动教学目标：1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。2、熟记3的乘法口诀。3、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。教学重点：经历编乘法口诀的过程教学难点：会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程：一、创设情境1、出示主题图。小朋友们早早地来

《3的乘法口诀》教学案2教学目标1.知识与技能：（1）熟记3的乘法口诀，并会用3的乘法口诀进行计算。（2）让学生掌握3的乘法口诀，在具体习题中会正确应用3的乘法口诀解决问题。2.过程与方法:通过不同类型的习题，让学生熟记3的乘法口诀并会利用口诀解决问题，鼓励学生独立思考、积极合作。3.情感态度价值观：培养学生运用所学知识分析问题，解决问题的能力及养成认真观察

3的乘法口诀教案第一课时教学内容：教材P13页，例1教学目标1. 在教师帮助下，和同学们一起探讨3的乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义和结构，初步掌握乘法口诀的编写方法，记忆这些乘法口诀并会用它们来计算有关的乘法题。2. 进一步培养抽象概括能力和语言表达能力，让学生自主构建说课堂。3. 进一步感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。教学重点：经历编乘法

2、3的乘法口诀课题：2、3的乘法口诀【教学目标】1、在教师帮助下，经历2、3的乘法口诀的编写过程，使学生进一步体会乘法的意义，在理解的基础上熟记2、3的乘法口诀。2、进一步培养抽象概括能力和语言表达能力。培养学生合作学习，认真观察，独立思考问题的习惯。3、进一步感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。【教学重难点】1、使学生熟记2、3的乘法口诀，能够比较

《2、3、4的乘法口诀》教学设计一、教学目标（一）知识与技能经历编制2、3、4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意义，能熟记2、3、4的乘法口诀。（二）过程与方法熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。（三）情感态度和价值观体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增强民族自豪感。二、目标解析本课教学目标的定位是基于学生已初步认识了乘法

6.«3的乘法口诀》教学案3教学目标：1•知识目标：应用3的乘法口诀解决乘法求积，以及生活中的一些简单的实际问题。2•能力目标：使学生在合作交流中完成练习，培养学生的合作意识化竞争意识。3•情感目标：逐步养成认真观察、善于思考的习惯，使学生解决现实问题的能力不断提高。教学重点：使学生通过练习熟练掌握2、3、5的乘法口诀，并能力用口诀求积以及生活中的一些简单的

2、3、4的乘法口诀教案2. Teaching plan of multiplication pithy formu la of 3 and 42、3、4的乘法口诀教案前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不

第三课时 2、3的乘法口诀教学内容冀教版数学小学二年级教材20页、21页，2、3的乘法口诀教学提示：本节课是学习乘法口诀的开始阶段，教材设计了摆花片和用小棒摆三角形两个活动来学习2和3的乘法口诀。让学生在活动中经历“直观操作——加法算是——乘法算式——归纳口诀”的过程。本课内容建立在学生已经初步认识了乘法的基础上，教学中，一定要把握教材的设计意图，抓住重点，

《2、3、4的乘法口诀》教案第一课时【教学目标】1、知识与能力。（1）使学生知道2、3的乘法口诀的来源，会运用口诀进行计算。（2）培养学生动手操作、自主探究、归纳新知的能力。2、过程与方法。通过分组学习，培养学生的合作精神及主动探索知识的精神。3、情感与态度。使学生在活动中体验成功的乐趣。【教学重点】知道口诀的来源，理解口诀表示的意思。【教学难点】进一步明确

《3的乘法口诀》教案

《3的乘法口诀》教学设计青岛书院路小学毕朝竹【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版）六年制二年级上册第二单元信息窗3 【教学目标】1.结合具体情境，学生经历3的乘法口诀的编制过程，理解3的乘法口诀的意义，熟练背诵3的乘法口诀。2.在探索、寻找3的乘法口诀的过程中，培养学生的数学思考和语言表达能力，发展学生的数感。3．能够正确运用乘法口诀解决问题，积累活

教学目标：1. 理解每句乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构。2. 初步熟记2，3，4乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法。3. 培养学生的抽象概括能力。教学重点：乘法口诀的含义，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算有关乘法。教学难点：乘法口诀的结构，相邻口诀之间的联系。教学手段：观察法、操作法教学准备：每个学生准备好16根同样长的小棒。教学过程：一、复习导入1.

小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案编订：XX文讯教育机构2、3、4的乘法口诀(教案)教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习

西师大版二年级数学上册《3的乘法口诀》教学教案教学目标：1、知识与技能：熟记3的乘法口诀，并会用3的乘法口诀进行计算。让学生掌握3的乘法口诀，在具体习题中会正确应用3的乘法口诀解决问题。2、过程与方法：通过不同类型的习题，让学生熟记3的乘法口诀并会利用口诀解决问题，鼓励学生独立思考、积极合作。3、情感态度价值观：培养学生运用所学知识分析问题，解决问题的能力及

二年级上册《2、3、4乘法口诀》教案Teaching plan of multiplication formula 2, 3 and 4二年级上册《2、3、4乘法口诀》教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。教学目的：１、使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2

《3的乘法口诀》教学设计

《3的乘法口诀》教学设计•作者：•单位：【教学内容】青岛版（五四学制）小学数学二年级上册第8—11页第一单元信息窗3 3的乘法口诀【教材分析】3的乘法口诀是在学生学习了5和2的乘法口诀的基础上进行教学的。教材以“看杂技”为线索，呈现的是观看小丑表演——顶碗和晃板的情境，吸引学生投入有趣的学习中，通过编儿歌的对话，引出对3的乘法口诀的探索。通过这个信息窗的学习

3的乘法口诀教学目标：1.知识目标：通过运动会上给获奖同学们发书这件事，学习3的乘法口诀，教学时突出一份是几，有几份，和是多少，为学生自编口诀做准备。2.能力目标：通过前面编口诀的经验，自己编写3的乘法口诀。3.情感目标：培养学生的推理能力，并会用口诀求积。教学重点：3的乘法口诀的编写。教学难点：大数的口诀的记忆。教学过程：一、创设情境，引入新课：学校运动会