德育工作量化考核细则-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII**校德育工作量化考核细则（试行）当前，我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，教育改革发展也已进入新的阶段，中小学德育工作必须要着眼全局，将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作

班主任德育工作量化考核方案班主任是学校领导进行教学教育工作的得力助手和骨干力量，是学生全面发展、健康成长的导师和引路人，是协调各科教师、沟通学校与家庭社会的桥梁和纽带。班主任是班级管理的直接领导，是学生的特殊老师，是实施素质教育的关键。为了对班主任工作给予客观、准确、完整、及时的评价，以充分调动班主任工作积极性和提高学生管理成效，特制定班主任工作量化考核与管

学生德育软技能系统开发方案Written By Shanghai pthink information technologyCo., LTD.上海新朋程信息科技有限公司All Rights Reserved上海新朋程信息科技有限公司上海新朋程信息科技有限公司目录一、政策背景 (3)二、目前问题 (5)1、德育评价未量化 (5)2、德育评价过程繁琐 (5)3、

**校德育工作量化考核细则（试行）当前，我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，教育改革发展也已进入新的阶段，中小学德育工作必须要着眼全局，将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标，把德育工作落实到教育工作的各个环节中，从学生的实际情况入手，提高德育工作的针对性和时效性。一、指导思想为

屯留二中2015年德育工作量化考核细则为了打造出一支团结协作、依法执教、育人为本的德育团队，学校决定对政教处主任、副主任、团委书记、年级组长、班主任、值日教师等德育工作人员实行量化考核机制，以激励他们更好地做好各项管理工作，使我们的校园变得安全和谐、干净美丽。一、政教处主任工作职责：1、负责政教处全面工作。2、根据学校工作计划和上级教育主管部门有关要求，每学

中心小学德育特色班级量化考核细则学生的良好行为习惯是一个人一生宝贵的财富。为了促进良好校风、学风的形成，学校以学生“六种”良好行为习惯的养成教育，作为学校的德育特色。（“六种”良好行为习惯是指：礼仪习惯、卫生习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯。）为了把学生培养成文明的小学生，合格的小公民，特将德育特色班级量化考核细则修定如下：考核小组成员：考核内容

教师德育工作量化考核方案一、指导思想：为了进一步规范德育常规工作，提高德育动作的管理力度，全面实施素质教育，根据德育工作的特点，结合本校实际情况，就德育常规工作做出具体的考核方案，以此作为考核评价教师工作的主要依据。二、考核对象：1--6年级科任教师三、考核部门：学校德育工作领导小组四、考核目标：1、坚持育人为本，德育为先，促进学生的全面发展，把德育工作渗透

红山窑中学德育常规工作量化考核表被考核单位：负责人签字：考核组成员签字：201 年月日

德育学分量化考评细则目的：为了提高同学们的道德层次，培养同学们良好的学习生活习惯，树立良好的班风和学风，增强班级管理的有效性，培养同学们的自我管理能力和自我约束能力，依据教育大纲及《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合我班的实际情况，制定本班的德育学分量化考评细则。具体说明：每位同学每学期德育学分满分为100分，每学期凡是违纪扣分累积超过10分者，打

小学德育量化考核细则一、扣分细则1、考勤：（1）迟到：每次扣1分，若在校门卫（或值周员）处被登记为迟到者加扣1分。（2）早退：每次扣2分。（3）旷课(含升旗、早读、集会)：每节扣3分。（4）旷操（课间操、眼保健操）：每次扣1分。注解：1、每次点名以座位是否有人为准，值日者也不例外。2、请假不能后补（除特殊原因外）。2、仪表、卫生：（1）在校佩带首饰、头发不符

班主任德育工作量化考核方案班主任是学校领导进行教学教育工作的得力助手和骨干力量，是学生全面发展、健康成长的导师和引路人，是协调各科教师、沟通学校与家庭社会的桥梁和纽带。班主任是班级管理的直接领导，是学生的特殊老师，是实施素质教育的关键。为了对班主任工作给予客观、准确、完整、及时的评价，以充分调动班主任工作积极性和提高学生管理成效，特制定班主任工作量化考核与管

Xxxxxx学校学生德育量化考核办法为了达到“让学生学会做人，学会做事，学会学习，学会创造”这个目标。全面推进素质教育，加强养成教育，强化学生管理，从而培养学生的优良品德和良好的行为习惯，秉承肥乡区职教中心德育理念，特制定学生德育量化考核实施细则。一、学生德育操行量化管理的原则学生德育操行量化管理就是按照《公民道德实施纲要》和《学生守则》的规定，把学生在校的

班主任德育工作量化考核方案班主任是学校领导进行教学教育工作的得力助手和骨干力量，是学生全面发展、健康成长的导师和引路人，是协调各科教师、沟通学校与家庭社会的桥梁和纽带。班主任是班级管理的直接领导，是学生的特殊老师，是实施素质教育的关键。为了对班主任工作给予客观、准确、完整、及时的评价，以充分调动班主任工作积极性和提高学生管理成效，特制定班主任工作量化考核与管

教师德育工作量化考核方案坚持“德育为先、育人为本、以德立校”的教育理念，发挥全体教师在德育管理中的主导作用，充分调动全体教师工作的积极性、主动性、创造性，促进学生良好行为习惯的养成，促进德育工作的制度化、规范化，并为教师德育考核及班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特指定本细则。一、考核对象全体德育工作者。二、考核办法1、通过看、查、访、问卷调查等方

永新小学班级德育考核方案为了强化班级德育常规管理，规范学生在校行为，充分肯定师生辛勤工作，鼓励先进，鞭策后进，使学校班级德育常规管理井然有序。我校大队部结合学校实际，特拟定了永新小学班级德育常规考核细则如下：一、考核对象：永新小学所有教学班级二、考核内容：（一）学生到校：（以值日生和少先队辅导员检查登记为准）学生必须严格遵守学校各个季节作息时间，按时到校，不

河源理工学校汽车教学部学生德育量化考核方案为了更好的实施上级有关于德育工作的文件精神,落实学生科实施的德育工作和充分调动广大学生“学先进、创三好”的积极性,准确观察,科学地评价学生的操行情况,根据《河源理工学校汽车教学部德育大纲》等文件要求特制定本方案。一、指导思想以《河源理工学校学生管理制度》为根本,参照《学生日常行为规范》、《学生宿舍管理制度》、《学生考

精心整理德育量化考核方案705班德育量化考核方案请同学们牢记:分数是你的身份,分数代表你的尊严班训:梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。目标:(1)争创先进班集体;(2)每位同学都要一直进步。要求: 一、 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 影响班级荣誉,或有损班级形象者,每次扣5分。14. 犯同一错误,并屡教不

惠阳光耀实验学校中学生德育量化考核细则总则为切实加强学生日常行为规范管理，全面提高学生素质，根据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《校园管理十条规定》、《住宿生管理条例》结合学校实际制订学生德育量化考核细则。A、评分办法：1、每个学生一期的基本分为60分。2、制定操行评分细则，表现好加分，有过失的减分，加减分相抵，由各班主任把握，每周评定一次，每周评

班主任德育工作量化考核方案班主任是学校领导进行教学教育工作的得力助手和骨干力量，是学生全面发展、健康成长的导师和引路人，是协调各科教师、沟通学校与家庭社会的桥梁和纽带。班主任是班级管理的直接领导，是学生的特殊老师，是实施素质教育的关键。为了对班主任工作给予客观、准确、完整、及时的评价，以充分调动班主任工作积极性和提高学生管理成效，特制定班主任工作量化考核与管

德育工作人员工作量化考核细则德育工作人员工作量化考核细则为了打造出一支团结协作、依法执教、育人为本的德育团队，学校决定对政教处主任、副主任、团委书记、年级组长、班主任、值日教师等德育工作人员实行量化考核机制，以激励他们更好地做好各项管理工作，使我们的校园变得安全和谐、干净美丽。一、政教处主任工作职责：1、负责政教处全面工作。2、根据学校和上级教育主管部门有关