人教版七年级上册生物生物的特征

第一节生物的特征【学习目标】1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够理解生物具有的基本特征，并能举例说明。2.通过观察、讨论，能够理解并区分生物和非生物。【教学重点】举例说明生物具有的共同特征【教学难点】举例说明生物具有的共同特征【教学准备】1.教师准备：准备PPT课件、视频、图片2.学生准备：课前预习【教学内容】（一）创设情境，导入新课教师：请每名学生说

人教版七年级生物上册生物的特征(课堂PPT)

初中生物人教版七年级上册生物的特征

“生物的特征”说课我说课的内容是七年级上册第一单元第一章第一节：生物的特征。本次说课包括以下几个部分：一、说教材1．教材所处的地位、编排和作用新教材依据新课标的设计理念，打破了以往植物学、动物学和生理卫生等学科的编排体系，构建了以人与生物圈为主线的体系，所以把生物圈作为第一单元，把“认识生物”作为第一章，把“生物的特征”作为第一节，说明了本节课在教材中占有举

初一上学期生物练习题一、选择题（每小题2分，共32分）⒈下列各项中，哪一项不是藻类植物的主要特征（）A.结构简单，没有根、茎、叶的分化B.都含有叶绿素，能进行光合作用C.绝大多数生活在水中D.细胞内都有成形的细胞核⒉从结构上看，铁线蕨比葫芦藓复杂的是（）A.能产生种子B.出现了原叶体C.发达的地下茎和较大的羽状复叶D.有了真正的根、茎、叶，根、茎、叶里具有输

新课标人教版七年级生物上册《生物的特征》教学设计一、教学目标（一）知识目标1．通过观察生物和非生物，比较后说出它们的相同点和不同点。2．概述生物所具有的共同特征。（二）能力目标运用科学方法进行观察和比较，培养学生的归纳和概括能力、合作能力及分析问题的能力。（三）情感态度价值观目标通过参与对实物的观察和比较，进行表达交流，培养学生对生物学的兴趣。二、教学重点生

人教版七年级生物上册《生物的特征》

新人教版七年级上册生物 生物的特征

第一节 生物的特征我们生活在大自然中，身边有各种 各样的事物，大家能不能说出什么是生 物？从身边熟悉的事物开始，举出一些事 物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？水母生物和非生物最本

B3. 某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的是（ ）A、生物都需要从外界获取营养物质 B、生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C、同种的生物都是一样的 D、生物对

第一节生物的特征教学目标：（一）知识方面1．学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。2．能举例说明生物的基本特征。（二）能力方面通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。（三）情感态度和价值观方面勇于对他人提出的生物的基本特征进行质疑和补充，积极参加讨论活动。教学重点和难点：1.教学重点生物的基本特征。2.教学难点受学生知识基

第一节生物的特征教学设计教材分析对教材的认识本节课是在前面学习了致同学们之后的第二节课，在第一节课中学生们认识了学习生物的重要性，接着学习生物的特征是自然而贴切的，同时它是后面学习调查生物及生物分类的基础。让同学们在常见的生命现象层面上了解生物区别于非生物的特征。教学目标①观察生物和非生物，比较它们的区别。②学生能够举例说明生物具有的共同特征。③培养学生的观

生物的特征教学目标知识目标：1、观察生物和非生物，比较它们的区别。2、学生能够举例说明生物具有的共同特征。能力目标：培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。情感目标：增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。学习重点：1、学生能够举例说明生物具有的共同特征。2、增强热爱大自然，保护大自然的情感。学习难点：培养学生的发散思维

同学们，这节课 你有收获吗？同学们，回去预 习下一课。要求：要有明确的目的；及时记录；要交流讨论。 有计划和耐心科学观察不一般 目的明确是首先 需要全面和细致 求是耐心记心间认真观

第一节生物的特征教学设计三星镇井田九义校周希梅教材分析对教材的认识本节课是在前面学习了致同学们之后的第二节课，在第一节课中学生们认识了学习生物的重要性，接着学习生物的特征是自然而贴切的，同时它是后面学习调查生物及生物分类的基础。让同学们在常见的生命现象层面上了解生物区别于非生物的特征。教学目标①观察生物和非生物，比较它们的区别。②学生能够举例说明生物具有的共

第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1.下列属于生物的是( )A.网络游戏中的奶牛B.变形金刚C.流感病毒D.珊瑚礁答案:C2.有几个同学讨论生物的特征,下列描述正确的是( )A.动植物都能自己制造有机物B.动物能进行呼吸,植物不能C.动物能排出体内的废物,植物也能D.生物都是由细胞构成的解析:生物具有需要营养、能进行呼吸、能排出体内的废物、能

第一章 认识生物假如你乘坐宇宙飞船 从太空中遥望地球，映入 你眼帘的将是一幅由蓝色、 绿色和白色等编织而成的 美丽图案。蓝色是浩瀚的 海洋，绿色是广袤的森林 和原野，白色是飘动在海

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课题第一节生物的特征课型新课教学目标1、观察生物和非生物，比较它们的区别。2、举例说明生物的基本特征。教学重点生物的基本特征。教学难点植物的营养、呼吸、排出废物。教学方法创设情景——观察思考——分析讨论——解决疑难——得出结论教学准备视频资料、PPT课件主备教师黄智海使用教师教学时间教学过程二次备课【看P1图片或课件】思考白色的是什么？蓝色的是什么？绿色的是