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科学实验报告单(1)科学实验报告单（2）科学实验报告单(6)

河北版三年级下册科学实验报告单实验操作要求及评分标准1. 清点器材（15分）（1）有清点实验器材的动作。（5分）（2）能准确说出器材名称。（10分） 2. 进行实验（50分）（1）正确使用仪器，合乎规范，注意安全。（10分）（2）按正确的实验步骤，通过观察、实验、制作等活动，进行操作。（30分）（3）实验过程中，集中精力，仔细观察，及时做好记录。（10分）

大磨滩小学科学实验报告单大磨滩小学科学实验报告单观察到的现象：磁铁两端吸的回形针最多，中间为0.观察到的现象：B和C排斥，B和D相吸，我认为磁铁同极相互排斥，异级相互吸引。指导教师：评定等级：11

(三年级下册)科学实验报告单师范附属小学科学实验报告单师范附属小学科学实验报告单师范附属小学科学实验报告单师范附属小学科学实验报告单师范附属小学科学实验报告单师范附属小学科学实验报告单师范附属小学科学实验报告单师范附属小学科学实验报告单师范附属小学科学实验报告单师范附属小学科学实验报告单师范附属小学科学实验报告单师范附属小学科学实验报告单师范附属小学科学实验

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实验一、温度和温度计活动1：感受1号杯和2号杯里水的冷热1号杯水（）2号杯水（）活动2：观察温度计．观察常用液体温度计的主要构造。你观察温度计上有摄氏度（℃）的标记吗？你观察温度计上每一小格表示多少？最高（）最低（）你观察温度计的最高温度和最低温度是多少？实验现象温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。活动3：下面的温度你会读和写吗？28摄氏度写作：20

三年级下册科学实验报告单科学分组（演示）实验记录表实验器材：条形磁铁两根我的猜测：两块磁铁靠近吸引。步骤：把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D，再将它们相互接近，观察结果。用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。观察到的现象：B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A和D排斥。结论：我认为磁铁同极相互排斥，异级

新教科版科学三年级下册实验报告单实验报告单实验周次：班级年班实验周次：班级年班实验报告单实验周次：班级年班实验周次：班级年班

小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单学校年(班)级实验者时间实验名称磁铁什么地方的磁力大实验器材：条形磁铁一个、回形针若干我的猜测：磁铁的两端磁性最强。实验步骤：1.把磁铁分成四段，标上A/B/C/D/E。2.用磁铁

三年级下册科学实验报告单科学分组（演示）实验记录表科学分组（演示）实验记录表科学分组（演示）实验记录表科学分组（演示）实验记录表班级实验名称磁铁的两极和磁极的相互作用实验者实验器材：条形磁铁两根我的猜测：两块磁铁靠近吸引。步骤：把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D，再将它们相互接近，观察结果。用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情

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小学科学实验报告单1-①小学科学实验报告单1-②小学科学实验报告单1-③小学科学实验报告单1-④小学科学实验报告单2-①小学科学实验报告单2-②小学科学实验报告单2-③小学科学实验报告单3-①小学科学实验报告单3-②小学科学实验报告单3-③小学科学实验报告单3-④小学科学实验报告单3-⑤小学科学实验报告单4-①小学科学实验报告单4-②小学科学实验报告单4-③

三年级下册科学实验报告单科学分组（演示）实验记录表班级实验名称磁铁的两极和磁极的相互作用实验者实验器材：条形磁铁两根我的猜测：两块磁铁靠近吸引。步骤：把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D，再将它们相互接近，观察结果。用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。观察到的现象：B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A

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白土岗小学科学实验报告单(6)

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