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1、我们先看到了根活动一：通过观察，我们发现种子萌发先，再；植物的根向生长，根的生长速度。这是我的记录图：活动二：实验材料：一棵带根的植物、试管、植物油、滴管、水、粉笔实验方法：我们把一棵带根的植物装入有水的试管中，在水面上滴一些油，并在水面处做好记录，一段时间后观察水量的变化。观察到的现象：一段时间后，试管里的水了。我的发现：我发现，植物的根有的作用。2、

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实验名称:观察和正确使用温度计实验目的：认识温度计，会正确读出温度计上的数。实验器材：体温计1、气温计1、水温计（刻度围-20℃——110℃）2、自制温度计模型（刻度围在-20℃——110℃）实验步骤：1．了解温度计是由哪几个部分组成？2．观察温度计的构造、刻度、标记、数字等容。并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。3.观察温度计下端的玻璃泡及玻璃泡上

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小学《科学》实验报告单学校余桥小学班级三姓名实验日期 2016.11.3 成绩实验名称：观察金鱼的呼吸实验目的：了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性小学《科学》实验报告单学校余桥小学班级三姓名实验日期 2016.11.7 成绩实验名称：比较硬度实验目的：比较常见材料的硬度小学《科学》实验报告单学校余桥小学班级三姓名实验日期 2016.11.10 成绩实验名

三年级科学上册实验报告单

实验一、温度和温度计活动1：感受1号杯和2号杯里水的冷热1号杯水（）2号杯水（）活动2：观察温度计．观察常用液体温度计的主要构造。你观察温度计上有摄氏度（℃）的标记吗？你观察温度计上每一小格表示多少？最高（）最低（）你观察温度计的最高温度和最低温度是多少？实验现象温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。活动3：下面的温度你会读和写吗？28摄氏度写作：20

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三年级下册实验时间第组实验者实验名称磁铁什么地方的磁力大实验目的了解磁铁有两个磁极，磁极的磁性最强实验器材条形磁铁一个、回形针若干实验过程1.把磁铁分成四段，标上A/B/C/D/E。2.用磁铁的各部分去吸回形针并记录各部分吸引回形针的个数。实验现象磁铁两端吸的回形针最多，中间为0实验结论磁铁两端磁性最强。磁铁上磁力最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。评定等级评

实验内容：鹦鹉站立制作实验年级：三年级上册第一单元课题：1、做一名小科学家实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验类型：教师演示、学生操作实验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。实验内容：蜗牛观察实验年级：三年级上册第二单元课题：1、校园里的小动物实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验类

新教科版科学三年级下册实验报告单实验报告单实验周次：班级年班实验周次：班级年班实验报告单实验周次：班级年班实验周次：班级年班

大中小学三年级科学上册分组实验报告单实验内容：鹦鹉站立制作实验年级：三年级上册第一单元课题：1、做一名小科学家实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。1大中小学三年级科学上册分组实验报告单实验内容：蜗牛观察实验年级：三年级上册第二单元课题：1、校园里的小动物实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉

三年级下册科学实验课实验实验实验材料类别次名称观察物体分组发生时的 3 鼓和鼓槌、绿豆、钢锯条。现象水能传声4 水槽、砂纸。分组手电筒一个、完全相同的中间带孔的硬纸片三分组 7 光的传播张、纸屏一个。手电筒一个、中间带缝的硬纸片1张、平面镜一 9 光的反射分组个、纸和尺子。光的色散手电筒一个、三棱镜一面、纸屏一面。分组103支手电筒、橡皮筋、红、绿、蓝玻璃纸

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教科版三年级下册科学实验报告单科学实验报告单班级实验名称观察植物的种子小组成员实验器材各种植物的种子、白纸、放大镜。实验目的观察各种植物种子的形状、大小、颜色。实验原理不同植物的种子特点不同1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;实验过程 2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。实验现象或不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。实验结

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小学《科学》实验报告单实验名称：观察金鱼的呼吸实验目的：了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性实验名称：比较硬度实验目的：比较常见材料的硬度实验名称：谁更柔韧实验目的：认识不同材料的韧性实验名称：沉浮实验实验目的：材料在水中的沉与浮实验名称：水和食用油的比较实验目的：比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点实验名称：谁流得快一些实验目的：不同液体的黏度不同，