人教版八年级物理下册《滑轮》优秀课件

人教版八年级物理下册《滑轮》公开课PPT课件

滑轮练习一、初步认识滑轮2．介绍滑轮的结构：主要部分是能绕轴转动的轮子。观察使用时的情景：a.使用时滑轮轴的位置固定不动；这种滑轮称为定滑轮；b.使用时轴的位置随被拉物体一起运动，这种滑轮称为动滑轮。4.滑轮是一种简单机械。定滑轮和动滑轮的实质1．回忆杠杆的五个要素，找出定滑轮支点，确定其动力臂和阻力臂的大小关系。2．请学生根据以上分析，解释为什么斜着拉动重

12.2 滑轮同步练习一、填空题1、如图所示，滑轮A是滑轮，若地面对物体的阻力是200N，不计滑轮重力和摩擦，则作用在绳子自由端的拉力F= N，可使物体匀速移动。2、如图所示，用两个完全相同的滑轮，分别以图中的两种方式将重为G的物体匀速提升相同的高度（绳重、摩擦不计），使用（选填“甲”或“乙”）滑轮可以改变用力方向，所用拉力F甲（选填“大于”“等于”或“小于

八年级物理下册滑轮教材

八年级物理下册《滑轮》教案人教版学习目标A、知识与技能认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。知道简单机械的一些应用。知道轮轴和斜面也能省力。A、过程与方法通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构，培养学生的观察能力。通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点，培养学生探究物理规律的能力。A、情感、态度与价值观多姿多彩的简单机械激发学生学习的兴趣，使学生乐于探索物理学原理

新人教版八年级物理下册：滑轮.ppt

杠杆滑轮专题复习（满分80）一、选择题（每小题3分，满分18分）1．如图所示：杠杆恰好平衡（钩码相同），下列措施中仍能使杠杆平衡的是（）A．A，B两点各增加2个钩码B．A点增加1个钩码，B点增加2个钩码C．左端向右移一格，右端减少1个钩码D．左端向右移一格，右端增加1个钩码2．用定滑轮匀速吊起重物，先后用F1、F2、F3沿图中所示的方向拉绳子，则：（）A．F

人教版八年级物理下册第十二章第二节滑轮课件

《滑轮》教学设计江苏丰县初级中学一、教学目标（一）知识与技能1．能识别定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的特点。2．能根据实际需要选择合适的滑轮解决实际问题。3．会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力与物重的关系。（二）过程与方法1．经历探究定滑轮和动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察和对比来研究问题的方法。2．经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑

八年级物理下册 12.2 滑轮课件 新人教版

人教版八年级物理下册12.2滑轮课件

新人教版八年级下册物理滑轮PPT课件

滑轮练习题1、如图所示，G=80N，在力F的作用下，滑轮以0．4m/s的速度匀速上升，不计摩擦及滑轮重，则物体的速度和力F的大小分别是（）A．0．8m/s，160N B．0．8m/s，40NC．0．4m/s，160N D．0．2m/s，40N2．如图所示，在水平拉力F的作用下，物体A匀速向右滑动时，弹簧秤示数为10N，不计滑轮重及滑轮与绳之间摩擦，则水平拉力

八年级物理下册 第12章 第2节 滑轮 新人教版

人教版八年级下册物理《第2节 滑轮》课件 (共16张PPT)

八年级物理下册《滑轮》PPT课件

八年级物理下册滑轮

滑轮一、教学目标1．知识与技能（1）能识别定滑轮和动滑轮。（2）能通过实验，认识定滑轮和动滑轮的特点，并能根据需要选择合适的滑轮解决实际问题。（3）会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力与物重的关系。2．过程与方法（1）经历实验探究过程，了解使用定滑轮和动滑轮的特点。（2）学会组装简单的滑轮组，体验设计制作的乐趣。3．情感、态度与价值观运用学过的科学知

八年级物理下册 11.2 滑轮课件