《举手的秘密》教学设计教学目标：1、会认9个生字和2个多音字“露”“调”，会写6个字，参照词语库积累词语。2、有感情的朗读课文。3、了解故事中的“我”是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心。4、使学生认识到课文中的高老师之所以能巧妙的给予“我”鼓励和信任，是出于她对学生的热爱。爱护别人，与人为善，才能有效的帮助别人，启发别

《举手的秘密》教学设计教材简析；《举手的秘密》是新学期的第一篇课文。课文记叙了“我”小学四年级时，由于缺乏自信心，上课不敢发言，以致举手站起来却说不出话来；以后老师与“我”有了个秘密约定：不知道答案举右，知道答案举左手，最后终于树立了自信心成为成绩优秀的学生。作者赞扬了老师对学生的尊重、友善、和宽容，表达了教师爱学生，学生感激老师的思想感情。这样一篇平淡情节

通过记叙文六要素概括文章主要内容四年级丁宁教学目标：1.学习如何通过记叙文六要素概括文章主要内容。（即六要素综合法）2.熟练掌握通过记叙文六要素概括文章主要内容的方法。2、重点、难点：1.学习如何通过记叙文六要素概括文章主要内容。2．熟练掌握通过记叙文六要素概括文章主要内容的方法。教学过程：一、导入复习导入新课，回忆记叙文六要素是什么？二、新授1.介绍通过记

教学设计设计理念以单元整合群文阅读策略为指导，整合课内外阅读资源，充分尊重学生的阅读个性体验，重视孩子们的阅读过程中的交流与分享，提高孩子们的阅读水平。教学内容人教课标版小学语文三年级下册第四组课文：《和时间赛跑》《检阅》《争吵》《绝招》课外阅读教材：《小狗待售》《打赌》《举手的秘密》《放风筝的孩子》教学重点引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同

群文阅读教学《多彩的童年生活》教学设计合江九支中心校袁老师【本组说明】童年，是人一生中最美好的时光。本组教材围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开。人教版选入的４篇课文：《槐乡的孩子》主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭，吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。《我不

三年级下册四单元群文阅读教学设计多彩的童年生活【本组说明】本组课文是学生学习和生活的一个缩影，这一个个故事都是学生熟悉的甚至是亲身经历过的。教材围绕“丰富多彩的儿童生活”这个主题安排了三篇精读课文、一篇略读课文。《和时间赛跑》写“我”从外祖母去世后懂得了过去的就不会再回来了，从而又懂得了和时间赛跑，教育我们要珍惜时间，学会和时间赛跑才会成功的道理。《检阅》讲

27.《手术台就是阵地》教案教学目标：1.认识“棒、恩”等11个生字，读准多音字“斗”“大”；2.能带着问题默读课文，联系事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”的理解。教学重难点：1.理解“手术台就是阵地”这句话。教学准备：多媒体课件。教学课时：一课时教学过程：一、依案自学互动交流1．导入：板书“手术台就是阵地”。“阵地”，是什么意思？请你再读课题，想一想

《举手的秘密》教学设计—教学目标：1、会认9个生字和2个多音字“露”“调”，会写6个字，参照词语库积累词语。2、有感情的朗读课文。3、了解故事中的“我”是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心。4、使学生认识到课文中的高老师之所以能巧妙的给予“我”鼓励和信任，是出于她对学生的热爱。爱护别人，与人为善，才能有效的帮助别人，启发

《举手的秘密》教学设计教材简析本课采用倒叙的方式叙述了一段难忘的往事：“我”在老师的鼓励下树立了自信心，成为学习成绩优秀的学生。作者两次细致地描写老师的眼神，赞扬了老师对学生的尊重、友善和宽容，表达了老师爱学生，学生感激老师的思想感情。设计理念“阅读是学生的个性化行为”，教师要“珍视学生独特的感受、体验和理解”。本着这样的教学理念，设计中创设了宽松、民主、和

《举手的秘密》教学设计设计理念；本文多处运用神态、语言、动作等细节描写，笔触细腻，感情真挚而充溢，是朗读的好材料。所以在本课教学时要紧扣一个“读”字，在读中感悟，读中理解、体会作者表达的思想感情。进而学习抓住细节理解课文的阅读方法。教学目标；1．指导学生读懂课文，体会作者表达的师生情意。教育学生学会尊重、宽容、关心他人，树立学习自信心2．正确、流利、有感情地

第4课时精读引领课——《掌声》+拓展文章《举手的秘密》一、教学目标1.带着问题默读课文，找出英子前后的变化和原因、体会心情变化。2.转化人称复述课文片段。二、教学过程（一）谈话导入以前我们已经学过了默读这种方法，同学们说说，默读时应该注意什么？（不出声、不指读）。今天的学习我们要继续用默读这种方法学习课文。首先请同学们们说说课文主要内容。（先……然后……最后

新修订小学阶段原创精品配套教材《举手的秘密》教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Teaching Design of "The Secret of Raising Hands"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育《举手的秘密》教学设计教学目标：1、会认9个生字和2个多音字“露”“调”，会写6个字，参照词语库积累词语。2、有感情的朗

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