《三视图及其画法》教学设计【课标要求】1、拓展学生技术学习的视野，学会或掌握一些通用技术的基本知识和基本技能，掌握技术及其设计的一般思想和方法；具有一定的技术探究、运用技术原理解决实际问题以及终身进行技术学习的能力；2、了解技术语言的种类及其应用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范的技术语言进行交流。【教学设计思想】以普通高中通用技术新课标

机械制图教案§6—1 视图课题：1、基本视图2、向视图3、局部视图4、斜视图课堂类型：新授教学目的：讲解基本视图、向视图、局部视图、斜视图的形成、视图配置、画法、标注规定和应用场合。教学要求：1、了解六面基本视图的名称、配置关系和三等关系2、掌握向视图的画法3、掌握局部视图和斜视图的画法和标注方法教学重点：1、基本视图的配置关系和各视图之间的三等关系2、局部

工程图学章节教学设计本节讲授工程图学第六章图样画法中视图的主要内容，讲授内容属于机械工程学科、工业工程专业，适用于工业工程、物流工程等专业的大一学生。1 教学目标通过了解基本视图的概念和内容，掌握适当方法来表达机件的基本结构。2 教学重难点掌握基本视图的位置表达，重点掌握向视图、局部视图和斜视图的表达方法与标记方法。3 教学方法工程图学课程内容要求学生在学习

传智播客《MySQL数据库入门》教学设计课程名称：MySQL数据库入门授课年级：2014年级____________授课学期：2014学年第一学期教师姓名：某某老师2014年09月09日教学过程（1）对课堂上讲解的知识点进行总结，使用博学谷系统中的随堂练习题巩固本节课的知识点。（2）让学生课下完成动手体验，如何在单表上和多表上创建视图。第三课时（查看视图）、

第五章投影与视图2. 视图（一）一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在七年级已经学习过从三个方向观察物体的形状，并画出形状图。学生的活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了判断一个几何体从不同方向看得到的形状图，解决了一些生活中简单的现实问题，感受到了数学和现实生活的密切联系，获得了数学来源于生活的切身感受和体验；同时在以前的数学学习中学生已

幻灯片中的视图教学目标：认识ppt中的视图利用视图更好的设置幻灯片通过计算机的学习，掌握更多科学知识，为将来建设祖国为人民服务打好基础。教学重点、难点重点：认识ppt中的视图难点：课时安排与准备：1课时。教学方法：先演示后操作教具：计算机一、教学过程引入新课1、powerpoint2000提供了普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图、备注页视图和幻灯

教学准备1. 教学目标1、知识目标会从投影的角度理解视图的概念会画简单几何体的三视图，会根据三视图画出实物图。2、能力目标通过观察探究等活动使学生知道物体的三视图与正投影的相互关系及三视图中位置关系、大小关系。3、情感目标使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识。2. 教学重点/难点重点：从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图难点

基本视图 画法几何与机械制图 教案

《空间几何体的三视图》教学设计内容分析：三视图是空间几何体的一种表示形式，是立体几何的基础之一。学好三视图为学习直观图奠定基础，同时有利于培养学生空间想象能力，几何直观能力，有利于培养学生学习立体几何的兴趣。学情分析：(1)在义务教育阶段,学生已经初步接触了正方体，长方体的几何特征以及从不同的方向看物体得到不同的视图的方法。但是对于三视图的概念还不清晰(2)

《三视图》教学设计实用三视图(冀版实验教材美术八年级上册)教学时间：1课时学习领域：设计·应用教材分析：一般而言，我们从某个单一的视角所观察到的物体形体信息是不完整、不全面的，所以，只有从前后、左右、上下各个角度全面的观察，才能获得完整的物体形象。从这三个角度观察而得的物体的平面图就是我们所说的三视图。三视图在现代社会中应用极广，造型设计、加（施）工、产品使

教学准备1. 教学目标1、知识目标会从投影的角度理解视图的概念会画简单几何体的三视图，会根据三视图画出实物图。2、能力目标通过观察探究等活动使学生知道物体的三视图与正投影的相互关系及三视图中位置关系、大小关系。3、情感目标使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识。2. 教学重点/难点重点：从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图难点

《机械制图》公开课教案【课题名称】视图（一）（基本视图、向视图）【教学目标】一、知识目标熟悉基本视图的形成、名称及配置关系；掌握向视图画法和标注。二、能力目标能较恰当地综合应用各种视图表达机械零件。三、素质目标在理解和掌握各种视图的同时，通过学习，进一步提高学生的空间想象能力和读图绘图的能力；从而为读绘零件图、装配图奠定较好的基础。【教学重点】基本视图和向视

《由立体图形到视图》教学设计一、教材分析1．教材作用：教材主要培养学生的空间想象能力，它是学生初步研究立体图形的基本方法，为今后进一步学习立体几何及机械制图打下基础。2．重点难点：根据课程标准，重点是让学生描述立体图形的三视图，画出草图，识别所见到的视图形状；难点是用所学知识对不同的图形、从不同角度画出三视图。3．教具学具：教具有正方体、四棱锥、圆柱、圆锥等

三、教学目标●知识与技能：1、会从投影的角度理解视图的概念；2、掌握画三视图的基本规则。3、会画圆柱、圆锥、球、直棱柱及组合体的三视图；●过程与方法：1、通过观察探究等活动经历由实物抽象出几何体的过程，体会几种几何体与其三视图之间的相互转化。通ppt展示图片，形象直观地从实际问题出发，激发学生的学习兴趣。展示flash课件三维投影系部分（鼠标移至三投影体系中

切割型组合体的视图画法授课班级：14级3班、4班课时：2课时授课方式：授新课教学目的：1.熟练掌握形体分析法绘制切割型组合体的三视图2.能对切割型组合体合理地进行形体分析重点：形体分析、组合体三视图绘制顺序难点：表面连接关系处理教学手段：借助CAXA实体设计软件的爆炸图功能，以动画形式展示组合体的形成过程，让学生体会到形体分析的要领；借助CAXA电子图板，演

三视图教材分析本节课选自浙教版八年级数学上册第三章第三节，主要内容是几何体的三视图包括正视图、侧视图、俯视图。在本章中学生已学过直棱柱和直棱柱的表面展开图的基础上提出来的，便于对几何体的进一步的认识，也为高中学习三视图打下基础。学情分析本节课的授课对象是八年级学生，他们正处于形象思维向抽象思维的过渡阶段，注意力水平不高，在教学中需要采用启发式教学。在知识上，

第五章投影与视图2. 视图（一）一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在七年级已经学习过从三个方向观察物体的形状，并画出形状图。二、教学任务分析本章第一节学习了投影知识，然后将正投影称为物体的视图，进而提出本节课具体的学习任务：理解三视图的具体特点和他们之间的相互联系，并能根据不同问题选择适当的方法解决问题。但这仅仅是这节课具体的教学目标，或者说是一个近期

xx工业学校2012年春期教案五、讲授新课：（续写在后面教案上）国家标准GB/T17451—1998和GB/T4458.1—2002规定了视图。视图主要用来表达机件的外部结构形状。视图分为：基本视图、向视图、局部视图和斜视图。（一）基本视图当机件的外部结构形状在各个方向（上下、左右、前后）都不相同时，三视图往往不能清晰地把它表达出来。因此，必须加上更多的投影

xx工业学校2012年春期教案国家标准GB/T17451—1998和GB/T4458.1—2002规定了视图。视图主要用来表达机件的外部结构形状。视图分为：基本视图、向视图、局部视图和斜视图。（一）基本视图当机件的外部结构形状在各个方向（上下、左右、前后）都不相同时，三视图往往不能清晰地把它表达出来。因此，必须加上更多的投影面，以得到更多的视图。1、概念为了

三视图教学设计