《三视图及其画法》教学设计【课标要求】1、拓展学生技术学习的视野，学会或掌握一些通用技术的基本知识和基本技能，掌握技术及其设计的一般思想和方法；具有一定的技术探究、运用技术原理解决实际问题以及终身进行技术学习的能力；2、了解技术语言的种类及其应用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范的技术语言进行交流。【教学设计思想】以普通高中通用技术新课标

《三视图(1)》教学设计课件

九年级数学下册第32章投影与视图32.2视图第1课时简单几何体的三视图教案新版冀教版1．会从投影的角度理解视图的概念；(重点)2．会画简单几何体的三视图．(难点)一、情境导入如图所示：直三棱柱的侧棱与水平投影面垂直，请与同伴一起探讨下面的问题：(1)以水平投影面为投影面，在正投影下这个直三棱柱的三条侧棱的投影是什么图形？(2)画出直三棱柱在水平投影面的正投影

教学流程设计学习目标：1.通过测试进一步巩固直观想象和数学建模在解题中的应用；2.准确分析错因，查漏补缺，解决求几何体表面积、体积中存在的问题；3.进一步养成细致、规范的答题习惯.4.加强对常见的几何体结构的掌握，会利用立体问题平面化的思想的解决球的接切问题；考点重拾：（一）导（5分钟）高考定位：1.三视图的识别和简单应用；2.简单几何体的表面积与体积计算，

第五章投影与视图2. 视图（一）一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在七年级已经学习过从三个方向观察物体的形状，并画出形状图。学生的活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了判断一个几何体从不同方向看得到的形状图，解决了一些生活中简单的现实问题，感受到了数学和现实生活的密切联系，获得了数学来源于生活的切身感受和体验；同时在以前的数学学习中学生已

(九年级数学教案)三视图教学设计

教学准备1. 教学目标1、知识目标会从投影的角度理解视图的概念会画简单几何体的三视图，会根据三视图画出实物图。2、能力目标通过观察探究等活动使学生知道物体的三视图与正投影的相互关系及三视图中位置关系、大小关系。3、情感目标使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识。2. 教学重点/难点重点：从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图难点

《空间几何体的三视图》教学设计内容分析：三视图是空间几何体的一种表示形式，是立体几何的基础之一。学好三视图为学习直观图奠定基础，同时有利于培养学生空间想象能力，几何直观能力，有利于培养学生学习立体几何的兴趣。学情分析：(1)在义务教育阶段,学生已经初步接触了正方体，长方体的几何特征以及从不同的方向看物体得到不同的视图的方法。但是对于三视图的概念还不清晰(2)

《三视图》教学设计实用三视图(冀版实验教材美术八年级上册)教学时间：1课时学习领域：设计·应用教材分析：一般而言，我们从某个单一的视角所观察到的物体形体信息是不完整、不全面的，所以，只有从前后、左右、上下各个角度全面的观察，才能获得完整的物体形象。从这三个角度观察而得的物体的平面图就是我们所说的三视图。三视图在现代社会中应用极广，造型设计、加（施）工、产品使

“三视图”（第1课时）教学设计教学任务分析教学流程安排教学过程设计

教学准备1. 教学目标1、知识目标会从投影的角度理解视图的概念会画简单几何体的三视图，会根据三视图画出实物图。2、能力目标通过观察探究等活动使学生知道物体的三视图与正投影的相互关系及三视图中位置关系、大小关系。3、情感目标使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识。2. 教学重点/难点重点：从投影的角度加深对三视图的理解和会画简单的三视图难点

组合体视图的画法

《6.2三视图》教学设计一、教学目标【知识与技能】（１）理解正投影法的含义。（２）掌握三投影面体系的组成及其展开方法。（3）了解三视图的作用。【过程与方法】学会绘制简单的三视图。【情感态度价值观】（1）养成细致、严谨的态度。（2）学会多个角度看问题，学会“换位”思考。二、教学内容分析【教材内容分析】教材简要介绍了正投影法、三投影面体系的组成及展开，形成三视图

三、教学目标●知识与技能：1、会从投影的角度理解视图的概念；2、掌握画三视图的基本规则。3、会画圆柱、圆锥、球、直棱柱及组合体的三视图；●过程与方法：1、通过观察探究等活动经历由实物抽象出几何体的过程，体会几种几何体与其三视图之间的相互转化。通ppt展示图片，形象直观地从实际问题出发，激发学生的学习兴趣。展示flash课件三维投影系部分（鼠标移至三投影体系中

a§4.2.1由立体图形到视图----三视图一、课前准备（预习教材，找出疑惑之处）工人在建造房子之前，首先要看房子的图纸.但在平面上画空间的物体不是一件简单的事，因为必须把它画得从各个方面看都很清楚.为了解决这个问题，创造了三视图法.建筑工程师和工人为了描绘和制造各种物体常常使用这种方法.二、自学指导什么是三视图法呢?就是从______个不同的方向看一个物体

空间几何体的三视图和直观图（第一课时）木井中学陈文杰、教材的地位和作用本节课是“空间几何体的三视图和直观图”的第一课时，主要内容是投影和三视图，这部分知识是立体几何的基础之一，一方面它是对上一节空间几何体结构特征的再一次强化，画出空间几何体的三视图并能将三视图还原为直观图, 是建立空间概念的基础和训练学生几何直观能力的有效手段。另外，三视图部分也是新课程高考

教学设计1．2.3空间几何体的直观图整体设计教学分析“空间几何体的直观图”只介绍了最常用的、直观性好的斜二测画法．用斜二测画法画直观图，关键是掌握水平放置的平面图形直观图的画法，这是画空间几何体直观图的基础．因此，教科书安排了两个例题，用以说明画水平放置的平面图形直观图的方法和步骤．在教学中，要引导学生体会画水平放置的多边形的直观图的关键是确定多边形顶点的位

三视图教学设计、教学情景创设的背景高中数学必修 2的三视图教学内容包括两个部分，一是简单组合体的三视图，二是由三视图还原成实物图.因为课程内容比较抽象，也复杂。这节课的主题是简单组合体的三视图它是为以后学习空间几何和图形做准备的一堂课，所以在教学课堂设计上，教师要注重引导，使学生对物体有一种立体的意识，然后指导学生去归纳总结。现行教材的内容比较简单、浅显易懂

三视图”（第1课时）教学设计教学目标知识技艺1．会从投影角度深入了解视图的概念。2．会画复杂几何体及复杂几何体组合的三视图。数学思索1．经过详细活动，积聚先生的观察、想象物体投影的阅历。2．经过观察、操作、猜想、讨论、协作等活动，使先生体会到三视图中位置及各局部之间大小的对应关系，积聚数学活动的阅历。处置效果会画实践生活中的复杂物体的三视图。情感态度1．培育

当我们在日常办公时，经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。这些资料因为用的比较少，所以在全网范围内，都不易被找到。您看到的资料，制作于2021年，是根据最新版课本编辑而成。我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师，进行集体创作，将日常教学中的一些珍贵资料，融合以后进行再制作，形成了本套作品。本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验，经过创作、审核、优化