小学六年级《反比例》数学精选教学

九年级数学自学指导课教案反比例函数课题：反比例函数课型：自学＋指导自学目标：1、了解反比例函数的定义。2、理解反比例函数的一般形式。3、掌握用待定系数法确定反比例函数的解析式。4、灵活运用反比例函数的解析式解决生活实际背景问题。 指导目标：1、帮助学生理解反比例函数的一般形式。（重点）2、指导学生用待定系数法确定反比例函数的解析式。（重点）3、帮助学生灵活运

17.4“反比例函数的图象与性质”教学设计案例善堂镇第一初级中学张军朋教学目标：1．知识与能力目标：（1）能画出反比例函数的图象，了解其特征。（2）根据反比例函数的图象和解析表达式探索并理解反比例函数的性质：当k>0或k2．过程与方法目标：经过阅读钻研教材，绘画观察反比例函数图象，了解反比例函数的特征，再通过对k的取值不同的反比例函数图象的观察、比较与分析，

反比例函数如东县长沙初中 蔡爱华一、教学目标1．创设问题情境，引导学生与正比例函数定义对比，自主建构反比例函数的概念，会用待定系数法求反比例函数解析式；2．引导学生自主探究，通过观察、分析、归纳，根据反比例函数的图像，探究其性质； 3．体验反比例函数是刻画现实世界中变化规律的一个数学模型。 二、教学重点难点1．重点：画反比例函数图象，理解反比例函数性质。 2

(此文档为word 格式，下载后您可任意编辑修改！)教学内容：1.1反比例函数教学目标：1. 理解反比例函数的概念，能判断两个变量之间的关系是否是函数关系，进而识别其中的反比例函数.2. 能根据实际问题中的条件确定反比例函数的关系式.3. 能判断一个给定函数是否为反比例函数.通过探索现实生活中数量间的反比例关系，体 会和认识反比例函数是刻画现实世界中特定数量

《反比例函数的图象与性质》教学案例学习目标：1.会画反比例函数的图象。2.能根据K的值确定图象大致位置学习重点：画反比例函数图象的步骤。学习难点：反比例函数图象的做法学法指导：反比例函数的图象是双曲线，当k>0时，图象位于那几个象限内？k画比例函数图象的一般步骤为列表、描点、连线.(1)列表：自变量的取值一般选取绝对值相等而符号相反的一对一对的数值。（2）描

反比例函数的图象和性质》教学设计案例一、内容和内容解析函数是初中数学的核心内容之一，是实现代数与几何沟通的桥梁。反比例函数是初中阶段要求学习的三种函数的第二种。是在学习了一次函数的图象、性质和反比例函数概念，并掌握研究函数的一般方法后，来研究反比例函数的图象和性质。它在研究方法上更具有一般性和代表性，是一次函数的延续和二次函数的基础，在初中函数的学习中起着承

1.对于反比例函数y = 1x，下列说法正确的是A ．图象经过点（1，-1）B ．图象位于第二、四象限C ．图象是中心对称图形D ．当x ＜0时，y 随x 的增大而增大 2.关于反比例函数4y x =的图象，下列说法正确的是（ ）A ．必经过点（1，1）B ．两个分支分布在第二、四象限C ．两个分支关于x 轴成轴对称D ．两个分支关于原点成中心对称 3. 函

反比例函数之反比例函数的概念（1）学习目标：1、理解并掌握反比例函数的概念。2、能判断一个给定的函数是否为反比例函数3、体会函数的模型思想。学习重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式 学习过程： 一、探索一写出下列问题中两个变量之间的关系，看看它们是不是函数关系？它们有什么共同特点？(1)京沪线铁路全程为1463km ，乘坐某次列车所用时间

反比例函数的图像和性质（1）教学案例分析摘要：本文主要从教材分析、学习类型和任务分析、教学内容分析、教学目标的确定、教学重难点的分析、例习题的意图分析等方面着笔，并结合具体的教学过程，对教学行为所体现的数学思想进行了较为深入的挖掘和比较详尽的分析，力求对其他章节的教学起到一定的借鉴和指导作用。关键词：具体教学过程数学思想案例分析一、教材背景分析到九年级上册一

反比例函数案例设计说明一、教学目标知识与技能：（1）从现实情境和已有知识出发，讨论两个变量的相依关系，加深对函数概念的理解。（2）探索现实生活中数量之间的反比例关系，进一步体会和认识反比例函数这种刻画现实世界中特定关系的数学模型，并能从实际问题中求出反比例关系的解析式。过程与方法：经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比函数的概念。情感与

反比例函数的图象与性质教学目标1、使学生能从简单的实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式；2、会画出反比例函数的图象，并能结合图象总结出反比例函数的性质，渗透数形结合的数学思想；.3、会用待定系数法求反比例函数的解析式；5、通过观察、归纳、总结反比例函数的性质，培养学生勇于探索的科学精神；6、培养学生数学地发现问题，并利用数学知识解决问题的能力.教学建议1、

反 比 例 函 数教学案例教材分析：本节课包括反比例函数的图像和性质两个内容，图像是基础，学生通过观察图像来总结反比例函数的性质。本节是对反比例函数概念的进一步探索，也是下节课反比例函数应用的基础，在反比例函数教学中起着承上启下的作用。反比例函数的图像是双曲线，这是非线性函数的图像，在作图和探究性质的过程中使学生经历观察、归纳、交流等数学活动，对于培养学生的

§5.1 反比例函数教学目标：(一)教学知识点1.从现实情境和已有的知识经验出发，讨论两个变量之间的相似关系，加深对函数概念的理解.2.经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念.(二)能力训练要求结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式.(三)情感与价值观要求结合实例引导学生了解所讨论的函数的表达形

最新九年级数学反比例函数教案(全)知识点一：反比例函数的定义 一般地，形如)0(≠=k k xky 为常数，的函数称为反比例函数 例：下列等式中，哪些是反比例函数 （1）3x y = （2）x y 2-= （3）xy ＝21 （4）25+=x y （5）xy 23-=（6）31+=xy （7）y ＝x －4 分析：根据反比例函数的定义，关键看上面各式能否改写

(此文档为word 格式，下载后您可任意编辑修改！)1.1反比例函数教学目标：1. 理解反比例函数的概念，能判断两个变量之间的关系是否是函数关系，进而识别其中的反比例函数.2. 能根据实际问题中的条件确定反比例函数的关系式.3. 能判断一个给定函数是否为反比例函数.通过探索现实生活中数量间的反比例关系，体 会和认识反比例函数是刻画现实世界中特定数量关系的一种

反比例函数案例分析教学设计一、课题反比例函数二、教材九年义务教育三年制初级中学教科书代数(人民教育出版社)第三册，第三章，第八节三、教学目标分析1、在丰富的现实情境中，让学生经历在具体问题中，探索数量关系和变化规律的过程，抽象出反比例函数的概念。2、结合具体情境领会反比例函数作为一种数学模型的意义。3、引导培养学生积极动脑、发现问题、思考问题、解决问题。4、

《反比例函数》教学设计一、教学目标（一）、知识与技能目标：①了解反比例函数的意义，理解反比例函数的概念；②会求简单实际问题中的反比例函数解析式。（二）、过程与方法目标：①从现实情景和学生的已有知识经验出发，讨论两个变量之间的相互关系，从而加深对函数概念的理解；②使学生经历抽象反比例函数概念的过程中感悟反比例函数的概念。（三）、情感与价值观目标：①通过反比例函

反比例函数复习课教案一.教学目标㈠知识与技能目标1.了解反比例函数的概念。2.进一步理解和掌握反比例函数的图像和性质并能灵活运用。3.能灵活运用反比例函数解决实际问题。㈡过程与方法目标通过对反比例函数知识的回顾、考点自测和例题讲解培养学生对知识的交流归纳能力和综合运用的能力感㈢情感态度目标培养学生数形结合思想，增强学生的自信心和战胜困难的勇气二.教学重点，难

反比例函数信丰县大塘中学钟奇林选材范围人教版八年级数学（下册）第17章反比例数（第1课时）教学方法教学方法实验发现法，辅以直观演示法﹑设疑诱导法教具准备多媒体课件．教学过程一、创设情境、导入新课1．回忆一下什么是函数?什么是正比例函数、一次函数？它们的一般形式是怎样的？2．下列问题中，变量间的对应关系可用怎么样的函数式表示？（１）．京沪线铁路全长1463km