哲学与人生 修订版 第四课课件

哲学与人生教案中专中职第十三课第十四课第十五课第十三课人的本质与利己利他【教学目标】1．认知：（1）自然属性是人存在的基础，社会属性是人的本质属性，明确公与私、义与利的内涵。（2）个人与社会的关系，个人与集体的关系，公与私、义与利的关系，利己和利他的关系。2．情感态度观念：（1）把握人的本质，积极融入社会。（2）正确处理人生中遇到的矛盾和挫折，形成正确的人生

哲学与人生 第十五课课件

哲学与人生(修订版)第三课 修订版

第十四课人生价值与劳动奉献

中职 哲学与人生(修订版)第十四课课件

哲学与人生第七课

哲学与人生 第十五课PPT课件

哲学与人生第十课

舟山职业技术学校文化课及专业基础课授课计划表科组：德育组课程名称：《哲学与人生》使用版本：人民教育出版社专业班级：15级德育课任课教师：王伟顾燕娜本学期教学周数：20周本课程周学时数：2 教学时间：2017.2至2017.61、任教同一门课程的教师应在集体研究的基础上再根据所任班级的专业特点来确定教学计划；2、教学计划应符合学生实际和发展需要，注重学生创新精

教学课题：哲学与人生第五单元，在社会中发展自我，创造人生价值，第十四课，人生价值与劳动奉献，第一讲，人生价值贵在奉献教学目的：1. 理解人生的意义和价值在于奉献。2. 了解人的价值是社会价值和自我价值的统一。3. 掌握劳动奉献的重要性，以及劳动奉献对于个人和社会的意义。课时分配：本课时为一课时，共计45 分钟。授课类型：本课程采用讲授与讨论相结合的方式。教学

第一课客观实际与人生选择【教学目标】1．认知：使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。2．情感态度观念：培养学生正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。3．运用：培养学生运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择的基本能力。【教学重点】1．一切从实际出

红色文化融入中职思政课教学的策略研究—以《哲学与人生》课程教学为例摘要：红色文化是在革命战争年代创造而成的具有中国特色的先进文化，其蕴含着丰富的革命精神和历史文化内涵。在中职思政课教学中，积极融入红色文化不仅利于拓展课堂教学内容，还利于增添课堂活力，让学生在红色文化熏陶下慢慢养成良好思想道德修养，能自觉传播时代精神。本文，将结合中职思政课《哲学与人生》的教学

第一篇：《哲学与人生》第十五课教学设计第十五课人的全面发展与个性自由第一课时努力实现人的全面发展一、教学内容分析在学生的成长过程中，学生往往由于种种原因会陷入片面发展的误区，这对其今后的职业生涯发展会产生不利的影响。因此对学生进行人的全面发展的教育是非常必要的。通过本课的学习帮助学生走出片面发展的误区，成为德能兼备全面发展的职业人。从教材第五单元“在社会中发

哲学与人生第十三课课件

哲学与人生第五单元 ppt课件

哲学与人生教案完整版第一课客观实际与人生选择【教学目标】1．认知：使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。2．情感态度观念：培养学生正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。3．运用：培养学生运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择的基本能力。【教学重

中职哲学与人生第十四课人生价值与劳动奉献(修订版)

《哲学与人生》第五单元

《哲学与人生》第一单元练习一、单项选择题（在下列选项中选出一个正确答案，每题3分，共36分）1、“哲学是指导人们生活得更好的艺术”。这句话说明（ D ）A、学会哲学，生活就一定会更美好B、哲学是艺术的一个种类C、哲学与生活相互作用、相互决定D、哲学对人们的生活有指导作用2、哲学的两个基本派别分别是（ B ）A、有神论和无神论B、唯物主义和唯心主义C、唯物辩证