幼儿园教育儿童发展评价指标（小班上学期）幼儿园教育儿童发展评价指标（中班上学期）幼儿园教育儿童发展评价指标（大班上学期）

•观察目的：•愿意和小朋友一起玩耍，能与同伴友好相处，培养幼儿的人际交往的能力。•案例描述：•小乖，是一个三岁的小女孩，特别喜欢和妈妈在一起玩，有自己的好朋友，只和自己的好朋友在一起玩，与其他的小朋友在一起不会主动参与游戏。一天，妈妈带小乖去院子里玩，遇到了两个男孩小朋友，妈妈想带她去和小朋友玩，但是小乖拒绝，不想去玩。就这样拉着妈妈的手，在院子里走了一圈，

朝阳区社会组织（民办非企业单位）社会评价表表一：朝阳区社会组织（民非）监事评价表被评单位名称: 北京市朝阳区艾思蒙特高级时装艺术培训学校监事签名：联系电话：说明：1、请在每一行的“好”、“一般”、“差”的相应格中打“√”。2、本评价表作为对该社会组织规范化建设的评分依据。3、本评价表由被评估单位向理事发放、回收并统计。4、本评价表需1至3名监事分别填写。表二

第十二章小学生的社会性发展社会性发展——个体获得社会所需要的知识技能，内化社会价值规范，从生物个体成为一名合格的社会成员的过程。儿童社会性发展的过程也就是儿童融入群体与环境中的不断社会化的过程。小学期是儿童社会性发展的重要时期。第一节小学生的自我意识⏹一、自我意识的概念⏹自我意识就是自己对自己的意识，即自己认识自己的一切，包括认识自己的生理状况、心理特征以及

中国幼儿情绪性及社会性发展量表（CITSEA）量表介绍中国幼儿情绪及社会性发展量表(CITSEA)，引进美国耶鲁大学的“幼儿社会性情绪发展评估量表( ITSEA)”，适用于1～3岁的幼儿。，量表则由幼儿的抚养人填写。原量表包括171项条目，调整后的量表包括146 个条目。量表包含4个领域：外化行为域（活动性/冲动性、攻击性/反抗性和同伴攻击性三个因子）、内化

2017-2018小班幼儿社会性发展评价表幼儿姓名：班级：2017-2018中班幼儿社会性发展评价表幼儿姓名：班级：2017-2018大班幼儿社会性发展评价表幼儿姓名：班级：

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幼儿品德与社会性发展评价量表

幼儿在社会性发展方面有何特点？根据爱里克森的理论，5～11岁的儿童通过做各种事情并取得成绩培养出勤奋感和成就感。他们去学校上课、学习读书写字、发展业余爱好、结交朋友，十分忙碌，他们通过这些活动持续拓展自己的水平。如果经常体验到成功的喜悦，他们会对自己充满自信；反之，则会感到自卑，会觉得自己无用，常常会失败。(1)情感发展孩子对感情的理解在增进。他们理解到感情

幼儿园社会领域教育活动评价表

幼儿社会性发展评价量表*

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幼儿园社会领域教育活动评价表

幼儿社会性发展评价量表**选自白爱宝主编《幼儿发展评价手册》，教育科学出版社。

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中国幼儿情绪性及社会性发展量表（CITSEA）量表介绍中国幼儿情绪及社会性发展量表(CITSEA)，引进美国耶鲁大学的“幼儿社会性情绪发展评估量表( ITSEA)”，适用于1～3岁的幼儿。，量表则由幼儿的抚养人填写。原量表包括171项条目，调整后的量表包括146 个条目。量表包含4个领域：外化行为域（活动性/冲动性、攻击性/反抗性和同伴攻击性三个因子）、内化

社会支持评定量表学术界对社会关系与健康的关系已有了很长时间的研究。早在上个世纪，法国社会学家Durklieim 就发现社会联系的紧密程度与自杀有关。本世纪以来，社会流行学研究表明社会隔离或社会结合的紧密程度低的个体身心健康的水平较低，而死亡率则较高。在各年龄组，缺乏稳定婚姻关系和社会关系较孤立的个体易患结核病、意外事故和精神疾病，如精神分裂症，且死亡率高于有

幼儿园社会领域教育活动评价表word可编辑文档

人的一生的社会性发展——关系的形成与发展一、婴儿期的社会性发展——关系的形成 （一）依恋：形成社会联结在婴儿期，社会性发展最重要的方面就是依恋的形成。婴儿时期的依恋本质会影响我们后半生如何与他们建立关系。根据英国的精神病学家约翰·鲍尔比的研究，依恋主要是建立在婴儿安全需求的基础上——即他们天生具有躲避捕食者的动机。随着婴儿的发展，他们开始知道某个特定的个体最

幼儿个性与社会性的发展