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小班级幼儿发展评价量表
（一）幼儿健康与动作发展评价量表
（二）幼儿认知与语言发展评价量表
（三）幼儿品德与社会性发展评价量表
（四）幼儿习惯与自助能力评价量表
中班级幼儿发展评价量表
（一）幼儿健康与动作发展评价量表
（二）幼儿认知与语言发展评价量表
（三）幼儿品德与社会性发展评价量表
（四）幼儿习惯与自助能力评价量表
大班级幼儿发展评价量表
（一）幼儿健康与动作发展评价量表
（二）幼儿认知与语言发展评价量表
（三）幼儿品德与社会性发展评价量表
（四）幼儿习惯与自助能力评价量表。
幼儿园大中小班幼儿发展评价量表和标准（一）幼儿健康与动作发展评价量表项目内容等级标准小班中班大班大肌肉动作走上体正直自然地上体正直，上下听信号自然、协走肢协调地走调地走跑两臂在体温屈肘协调、轻松地跑听信号改变方向自然地跑和变速跑跳立定跳远 60 厘立定跳远 80 厘立定跳远 100 厘米米米平衡能单脚站立 10 能单脚站立 20 能单脚站立 30秒秒秒拍球单手连续拍球 10 左右手交替拍球单手运球 10 米下15 下小肌肉动作画能用笔描出画好能用笔描出画好能完成点线面并的直线的圆圈，并在轮均匀地涂色廓内均匀地涂色剪能沿画好的直线会剪简单图形会剪较复杂的图将纸剪开形折纸会对边折、对角会用集中一角折会用两张以上的折和双正方、双三纸折出简单的组角折的方法折出合玩具较平整的物体穿珠子30 秒内穿珠子 5 30 秒内穿珠子 7 30 秒内穿珠子 8个个个（二）幼儿认知与语言发展评价量表项目内容等级标准小班中班大班感知能力空间知道上下、里外知道前后、高低、知道以自身为中远近心的左右时间知道白天、黑夜；知道今天、明天知道时间的某一早上、晚上和昨天点感知能力形状认识圆形、三角认识半圆形、椭认识正方体、长形、正方形、长圆形、梯形方体、圆柱体方形观察力能感知事物的明显特征能感知事物的某些细致特征能较全面地感知事物的某些细致特征，发现相似事物的细致差别思维能力分类能根据事物的明能根据物品的功能根据概念分类显特征分类用分类想像能根据图形进行能根据图形进行能根据图形创造想象较丰富的想像性地想像推理能根据图形间的能根据图形之间能根据图形的表简单关系进行推复杂的关系进行明特征推理理推理数概念掌握 10 以内数掌握 10 以内数的实际意义掌握 10 以内数的组成和加减运的序列和数物匹算配5 以内的数的守10 以内的数的守恒， 10 以内的数恒，长度和体积的守恒守恒守恒知识经验了解夏季和冬季知道四季名称和知道四季轮换顺季节明显特征主要特征序及与人们生活的关系动物认识常见小动物知道几类动物的知道环境与动物并了解其主要特习性与生存条件生存的关系征植物知道植物生长的知道植物对人和认识常见植物主要条件环境的益处社会角色知道 5-6 种成人知道 8-9 种成人知道 3-4 种成人劳动劳动劳动音乐会听前奏、间奏能根据歌曲性质能跟随伴奏唱简唱歌；能区分集运用适宜的表现单歌曲；按乐中不同性质的乐手段（力度、速（歌）曲节拍做曲度）演唱歌曲；简单动作会打四分、八分、十六分节奏；能根据乐曲性质用动作不大内心感受美术能用画、搓、团能用几种（2-3等方法表现简单种）材料较形象能使用多种材料事物地表现事物的主较细致的反映周要特征围事物和内心情感词汇掌握部分常用量掌握较多常用量语言能力掌握常用的名词和反义词词和反义词词、动词和形容词讲述能用完整的简单能用完整的句子能用完整和句子句讲述清楚的讲述连贯地讲述能针对提问回答能较准确、简练简单问题能针对提问回答地回答较复杂的回答问题较复杂的问题问题理解文学作品知道简单故事中能按顺序说出故能概括故事的主的角色和发生的事的主要情节题思想事情会一页一页翻看理解画书的主要知道看文字书的图书内容方法阅读（三）幼儿品德与社会发展评价量表项目内容等级标准小班中班大班自我认识知道自己的姓知道自己的爱好知道自己的优缺名、性别、年龄点自我系统自信心完成简单事情或完成稍有难度的任务时有信心任务时有信心完成没有做过或有较大难度的任务时有信心独立性在教师鼓励和要自己能做的事不喜欢独立做事情求下能独立做事请求帮助和独立思考问题坚持性能有始有终做完能坚持一段时间经常能在较长时一件简单的事完成稍有难度的间内主动克服困任务难，实现活动目的在感兴趣的活动在竞赛情境及与做任何事都努力中努力做好他人同时进行的争取好结果好胜心活动中努力争取好成绩情绪情感表达与控制情绪情绪一般较稳一般情绪状态较一般情绪状态良情感定，经劝说能控好，能用较平和好，能用恰当的制消极情绪的方式表达情方式对不同情景绪；一般能自己作出适宜的情绪调节与控制消极反应情绪爱周围人热爱、尊敬父母亲近班里的老师关心父母、老师和小朋友和小朋友，喜欢帮助他们做力所能及的事爱集体喜欢幼儿园，愿在教师引导下能能主动关心班里意参加集体活动关心班里的事，的事，为集体做为集体做好事好事，维护集体荣誉文明行为礼貌在成人的提醒下能主动使用礼貌能在不同情景下能使用礼貌用语用语主动使用礼貌用语，举止文明诚实不说谎话；不随做错事能承认；做错事能承认，便拿别人东西拾到物品主动交并努力改正；不还背着成人做被禁止的事合作能与小朋友一起喜欢与小朋友合能成功地与小朋游戏作游戏和做事友合作游戏和做事遵守规则经提醒能遵守规能自觉遵守规则能自觉遵守并维则护规则交往能力与教师交往对教师的主动交有时能主动与教常主动发起与教往能做出积极反师交往师的交往应与小朋友交往对小朋友的主动有时能主动与小经常主动发起与交往能做出积极朋友交往小朋友的交往反映与客人交往见到客人不害对客人的主动交能主动与客人交怕，不回避往有积极反应往解决冲突与小朋友发生冲突时经教师帮助能和解（四）幼儿习惯与自助能力评价量表能用适宜的方式能帮助解决其他自己解决与小朋小朋友之间的冲友的冲突突项目内容等级标准小班中班大班生活卫生习惯入厕能自己入厕能自理大小便便后能整理衣服进餐能用勺独立进嫩使用筷子进正确使用筷子进餐，餐后会清理餐，餐后将桌面餐，进餐时保持桌面清理干净桌面、衣服干净穿衣能自己穿简单衣能自己系扣子，会系鞋带，能穿裤、鞋、袜拉拉链各种式样的衣服并整理好个人卫生在教师提醒下，饭前便后、手脏能经常保持手脸饭前便后、手脏时主动将手洗擦干净，服装整洁时能洗手干净，会用手帕维护环境卫生会收拾玩具，不活动结束后能清维护环境整洁，随地吐痰和大小理环境，能将果在公共场所不乱便皮纸屑等废物放丢废物，不乱涂在指定地方乱画学习兴趣学习兴趣对新奇事物感兴对较多活动和事对许多活动和事趣并经常提出简物感兴趣，喜欢物感兴趣，并喜单问题问“为什么”欢动手摆弄，寻找问题的答案注意力学习活动中有时在学习活动中偶在整个学习活动出现分心现象，有分心现象，但（ 20 分钟内）能需要教师提醒、自己能调整保持注意力集中暗示任务意识经教师几次提醒经教师提醒能完能主动按时完成能完成任务成任务任务自我保护躲避危险不玩、不触摸危知道躲避危险不独自上街，与险品成人外出时不乱跑安全意识知道解决常见安知道解决可能遇知道解决突发安全问题的正确方到的安全问题的全事故的正确方法正确方法法。
