教案第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第二节开花和结果教学目标：1．概述花的结构。2．概述传粉和受精。3．概述果实和种子的形成，阐明花与果实和种子形成的对应关系。4．认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。重点：1．花的结构及花结构的主要部分。2．传粉和受精。3．果实和种子的形成，以及花与果实和种子形成的对应关系。难点

第五节植物的开花和结果（1课时）一、教学目标：知识性目标：1、认识花的基本结构，说出花各部分的功能。2、概述开花授粉的过程。3、说出植物果实的结构及其形成过程。技能性目标：1、观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。2、通过描述花的传粉和受精过程，培养学生的口头表达能力情感性目标：1、认识花，果实，种子对被子植物遗传的重要意义2、让学生养成爱护花草、珍惜果实

第三节开花和结果备课时间：11、19授课时间：11、23【教学目标】知识目标：(1)能举例说明花的基本结构。(2)能用自己的话描述传粉和受精的过程，以及花与果的关系能力目标：（1）通过学生间的相互合作交流讨论，培养学生良好的学习习惯和学习方法。（2）通过解剖和观察花的结构，进一步掌握观察和实验的方法。（3）通过对受精过程以及花与果的关系的描述，进一步学会用专

课题：第三单元第二章第三节开花和结果学习目标：1、举例说出花的结构；2、描述传粉和受精的过程：3、概述花与果实、种子的关系，养成爱护花的习惯；学习重点、难点：重点：花的结构、传粉和受精的过程、花与果实、种子的关系。难点：花与果实、种子的关系学习过程：一、情境引入：1、观察课件上的与花有关的一些画面，感悟花在自然界中的作用；2、思考：果树在开花季节，若遇到阴雨

东川一中青年教师课赛教案授课题目：第三节开花和结果授课学科：七年级生物学*名：***2014 年12 月 09 日第三节开花和结果教学设计一、教材分析本章讲述的是被子植物的一生：包括种子的萌发、植株的生长、开花和结果。本节是本章的第三节，是在前面了解了种子的萌发、植株的生长的基础上，认识植物的开花、结果的过程。从教材内容设计看，本节由“花的结构”“传粉和受精

第三节开花和结果备课时间：11、19授课时间：11、23【教学目标】知识目标：(1)能举例说明花的基本结构。(2)能用自己的话描述传粉和受精的过程，以及花与果的关系能力目标：（1）通过学生间的相互合作交流讨论，培养学生良好的学习习惯和学习方法。（2）通过解剖和观察花的结构，进一步掌握观察和实验的方法。（3）通过对受精过程以及花与果的关系的描述，进一步学会用专

第三节开花和结果教学目标：1、概述花的结构。2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。3、认同花、果实、种子对于被子植物繁衍后代的重要意义，养成爱护花的习惯。教学重点：1、花的结构、花结构的主要部分。2、传粉和受精。3、花结构和果实、种子形成及其结构的对应关系。教学难点：1、花的结构的主要部分。2、受精过程。教学准备：多媒体课件教学方法：观察、分析

《开花和结果》的教学设计一、设计思想本课的教学设计以生物新课程标准的新理念为出发点，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，选择了符合学生实际情况的教学方法，并合理组织课堂教学内宾，使学生达到本课的教学目标。二、教材分析本课是七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植

《开花和结果》教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初一生物下册《开花和结果》教学设计乳山寨中学王珊珊《开花和结果》教学设计一、教材分析：本课是六年级下册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”第三节。本节课知识点清晰，包括三个部分。第一部分花的结构；第二部分传粉和受精；第三部分果实和种子的形成。前

《开花和结果》教案王展芳一、一、教学设计思路：情景导入→合作探究→交流讨论→分析小结→拓展评价通过观察活动调动学生主动探究、合作学习是设计本节课最基本的出发点。本课突出学生科学方法的训练，强调科学结论出现在探究活动之后。因此，在本课的教学设计中，采用“问题一探究”模式，引导学生进行分组观察、讨论交流等活动。从学生已有的知识经验出发，创设恰当的教学情境，引导启

初一生物下册《开花和结果》教学设计乳山寨中学王珊珊《开花和结果》教学设计一、教材分析：本课是六年级下册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”第三节。本节课知识点清晰，包括三个部分。第一部分花的结构；第二部分传粉和受精；第三部分果实和种子的形成。前面两节学生已经学了“种子的萌发”、“植株的生长” “开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形

开花和结果，模拟人工辅助传粉，认同花，果实，种子对被子植物传种接代的意，雄蕊和雌学生以两人合作，结合书中的插图，按由下向内的顺序，观察，解剖花，认识花的各部分结构，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构流解答和雌蕊吗？雄蕊和雌蕊这朵花还能发育成果实吗？让学生进一步巩固花的雄蕊和最终进入胚珠内部精子还和极核

《开花和结果》一、教学目标1、知识目标：概述花的主要结构；描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。2、能力目标：通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力；通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。3、情感目标：认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义；养成爱护花的习惯，爱护身边的一草一木。二、教学重点、难点1、重点：概述花的结

小学科学四年级上册第02课开花和结果教案教学设计第一单元生命的延续第2课开花和结果一、学习目标1、知道植物的生长通常会经历种子萌发、幼苗生长、开花、结出果实和种子的过程。2、能持续观察并记录植物开花、结果及果实成熟的过程。3、养成持续观察和记录植物变化的习惯。二、重点知道植物的生长通常会经历种子萌发、幼苗生长、开花、结出果实和种子的过程。三、难点养成持续观察

《开花与结果》教案 课题 《开花与结果》目标 知识与技能1、概述花的结构；2、描述传粉和受精过程；3、阐明花与果实和种子的关系。过 程 与 方 法 1、通过观察花的结构，进一步掌握观察和实验的方法 2、通过学生间的相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法，培养学生与他人交往、表达的水平，同时锻炼学生的想象力和创造力情 感态度与价值观培养学生热爱大自然、

课堂教学流程图板书设计教学反思为了使学生带着问题一步步地探究性学习，我把每个小标题改为以问题的形式提出：“你知道花的各部分名称吗？”“从花到果要经历哪些重要过程？”“果实和种子由什么发育而成？”这些问题更贴近学生的生活实际，也符合他们的思维特点，使他们能更有兴趣地带着问题学习。在课文第一个知识点“花的结构”中有一个“观察与思考”的学生活动，其中要讨论两个问题

《开花和结果》教案一、一、教学设计思路：情景导入→合作探究→交流讨论→分析小结→拓展评价通过观察活动调动学生主动探究、合作学习是设计本节课最基本的出发点。本课突出学生科学方法的训练，强调科学结论出现在探究活动之后。因此，在本课的教学设计中，采用“问题一探究”模式，引导学生进行分组观察、讨论交流等活动。从学生已有的知识经验出发，创设恰当的教学情境，引导启发学生

开花和结果一、教材背景分析1．教材分析《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级( 上册) 第三单元第二章第三节的教学内容。在此之前学生已经掌握了植物具有六大器官——根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官。前两节内容又学习了种子的萌发和植株的生长。《开花和结果》一节的学习顺理成章并且承前启后。在新课标中，主要突出了绿色植物存在在生物圈中

《开花和结果》教学设计一、教材分析本章讲述的是被子植物的一生：包括种子的萌发、植株的生长、开花和结果。本节是本章的第三节，是在前面了解了种子的萌发、植株的生长的基础上，认识植物的开花、结果的过程。从教材内容设计看，本节由“花的结构”“传粉和受精”“果实和种子的形成”三部分组成。其中，“受精的过程及受精后子房的发育”这部分内容较抽象，需要教师让抽象的知识形象化

板书设计开花和结果花的结构：花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。花经过传粉和受精发育成果实。教学反思