第二单元探索世界和追求真理第五课把握思维的奥妙

第五课把握思维的奥妙习题1．一项研究报告称，通过在瘫痪者脑部的皮层运动区植入微小的感应器件，可收集大脑所发出的与躯体运动有关的神经信号，由于感应器件与电脑相连，信号可快速传递给机械臂，从而让它根据瘫痪病人的意念作出相应的动作。这项研究进一步佐证了A．机械臂能产生人的意识并具有延展人的意识的功能B．人脑是意识形成的物质基础，意识是人脑特有的机能C．意识是物质的

第五课把握思维的奥妙第一框《意识的本质》【教学目标】（1）知识目标：识记——意识的起源、意识的本质。理解——意识是社会的产物、劳动的产物，意识是人脑的机能，意识是客观存在的反映。运用——结合哲学原理，分析在从一切物质都具有的反应特性，到一切生命物质所具有的刺激感应，再到动物的感觉和心理过程中，人的意识产生的条件，论证意识是物质世界长期发展的产物。（2）能力目

2020年高考政治一轮复习课件必修四生活与哲学第五课把握思维的奥妙(共45张PPT)

第五课：《把握思维的奥妙》测试姓名：班级：得分：一、单选题：(20题×3分＝60分)1. 民谚“南人不梦驼，北人不梦象”说明了（）A.存在决定思维B.意识反作用于物质C.意识具有相对独立性D.社会意识决定社会存在的变化2. （2012安徽卷）“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。”图2 体现的哲学道理是（）A. 意识具有目的计划性B.意识具有直接现实性C

高二政治《生活与哲学》第五课把握思维的奥妙一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)意识的含义(2)意识的作用◇理解：(1)意识根源于物质，是客观存在的反映(2)人能够能动地认识世界和能动地改造世界(3)物质和意识的辩证关系(4)一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据(5)坚持一切从实际出发应注意的问题◇分析：(1)运用物质和意识的辩证关系，分析说明

高中政治专题训练：第5课《把握思维的奥妙》

第五课 把握思维的奥妙

第五课把握思维的奥妙(复习课)

第五课、《把握思维的奥妙》集备资料1．立足课时结构：本课时主要以“意识”为主线，从是什么、为什么、怎么样三个角度进行分析。立足于“是什么”，分析了意识的起源、生理基础、内容和形式。立足于“为什么”，分析了意识的能动作用，即能动地认识世界和能动地改造世界。立足于“怎么样”，分析了尊重客观规律与发挥主观能动性相结合、一切从实际出发、实事求是。2．立足单元与教材结

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高二政治第五课把握思维的奥妙教案一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：1意识的含义2意识的作用◇理解：1意识根源于物质，是客观存在的反映2人能够能动地认识世界和能动地改造世界3物质和意识的辩证关系4一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据5坚持一切从实际出发应注意的问题◇分析：1运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题2运用意识的能动作用，

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2021届高考政治一轮复习哲学第五课把握思维的奥妙(42张)

第五课把握思维的奥妙习题参考答案1．B分析：通过在瘫痪者脑部的皮层运动区植入微小的感应器件，收集大脑发出的信号，快速传递给机械臂，从而让它根据瘫痪病人的意念作出相应的动作，进一步佐证了人脑是意识形成的物质基础，意识是人脑特有的机能，B符合题意；意识是人脑的机能，A错误；意识有正误之分，错误意识是人们对客观事物的歪曲反映，C错误；意识活动不具有客观实在性，物质

高三政治一轮复习 第2单元 第5课 把握思维的奥妙课件 新人教版必修4

2019-2020年高二政治哲学常识第 5 课把握思维的奥妙导学案旧人教版一、高考考点。1、了解意识是物质世界长期发展的产物2、了解意识是人脑的机能3、理解意识是客观存在的反映4、理解物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识5、理解意识的能动作用6、坚持一切从实际出发，实事求是7、理解发挥主观能动性和尊重客观规律的关系二、知识梳理。1、意识的本质。（1）起源