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一轮复习第五课把握思维的奥妙PPT课件

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生活与哲学 第五课 把握思维的奥妙-2021届高考政治一轮复习课件(共40张PPT)

生活与哲学 第五课 把握思维的奥妙-2021届高考政治一轮复习课件(共40张PPT)

核心突破
1.正确理解意识的本质 (1)内容的客观性。无论是正确的意识还是错误的意 识。无论是深刻的意识还是肤浅的意识，都是人脑对 客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环 节进入人脑,并在人脑中加工改造的结果。 (2)形式的主观性。 ①从意识的主观形式上看，意识是由知识、情感、意 志等各种反映形式共同组成的完整体系; ②从意识的主观差别看，对于同一对象或同一客观过 程，不同的人由于社会地位、知识水平等的差异，会 产生不同的反映; ③从意识的主观特征看，意识作为客观存在的主观映 象，不仅是对客观对象的近似真实的摹写，还可能是 对现实的歪曲的、虚幻的反映。
必修四 生活与哲学
第二单元 探索世界与追求真理 第五课 把握思维的奥妙
教材框架结构：
把握思维的奥妙
意识的本质 意识的作用
意识是物质世界长期发展的产物 意识是人脑的机能
意识是客观存在的反映 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 一切从实际出发，实事求是
本课重点掌握：
1.意识的起源和生理基础。 2.意识的内容和形式。 3.意识的本质和物质决定意识的含义。 4.意识能动性的特点及表现。 5.物质与意识的辩证关系原理及方法论要 求。 6.尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。 7.如何做到一切从实际从发，实事求是？ 8.唯物论的基本观点。
核心突破
正确把握尊重客观规律与发挥主观能动性的关 系 尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的, 它们相互依存、不可分割。 (1)尊重客观规律是发挥主观能动性的前提 规律是客观的，是不以人的意志为转移的,它既 不能被创造,也不能被消灭。规律的客观性,要 求人们尊重客观规律，自觉按客观规律办事。 人们是否按规律办事,决定着人们发挥主观能动 性能否收到积极的效果;人们按规律办事的程度， 决定着人们发挥主观能动性收到的积极效果的 程度。

届高三政治一轮复习第五课把握思维的奥妙PPT课件

届高三政治一轮复习第五课把握思维的奥妙PPT课件
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3.物质和意识的辩证关系 (1)原理： ①物质决定意识，意识是物质的反映；
②意识反作用于物质，正确的意识促进事物的发展 ，错误的意识阻碍事物的发展。
(2)方法论： ①物质决定意识要求我们一切从动作用要求我们重视意识的作用、精神 的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
②意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识；
③意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任 何情况下都能正确反映客观事物。
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易错辨析
1.(2014年广东文综,34D)雾与霾定义的差异决定了二者本质的区 别。 辨析:雾和霾的本质区别决定了它们定义上的差异。认为雾与霾 定义的差异决定了二者本质的区别,犯了唯心主义错误。 2.(2014年江苏政治,27A)意识能够能动地改造客观世界。 辨析:人在意识的指导下能够通过实践改造客观世界。但意识本 身不能改造客观世界。 3.(2014年重庆文综,12③)不同的“心态”决定着商业活动中的 思维方式和成败。 辨析:物质决定意识,意识对物质具有反作用。“心态”属于影响 因素,而非决定因素。
典例导引 (2014年江苏政治,27,2分)被誉为“咫尺之内再造 乾坤”的苏州园林,其设计源自江南风景中的曲径流水、雕窗匾 额、楹联书画……置身于其中,“风载书声出藕花”的江南情思 油然而生。材料蕴含的哲理是( ) A.意识能够能动地改造客观世界 B.意识是沟通主客观世界的桥梁 C.意识是客观事物在人脑中的反映 D.意识对人的生理活动具有调节作用
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特别提示： 物质的决定作用与意识的能动作用， 是物质与意识的辩证关系原理不可分割的两个方面。物 质的决定作用是第一位的。意识的能动作用受物质决定 作用的制约，是第二位的。
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易错辨析
1.(2014年天津文综,4ACD)意识是对客观对象本质的、正确的、 直观的反映。 辨析:意识既可能反映事物的现象,也可能反映事物的本质;既可能 是正确的,也可能是错误的反映;既可能是直观的,也可能是抽象的 反映。 2.意识促进事物发展。 辨析:正确的意识促进事物发展,错误的意识阻碍事物发展。 3.意识能够直接反作用于客观事物,引起客观事物的变化。 辨析:意识能够反作用于客观事物,指的是在实践中借助一种物质 的东西作用于另一种物质的东西,从而引起物质具体形态的变化。

第五课 把握思维的奥妙复习课件(共35张PPT)

第五课 把握思维的奥妙复习课件(共35张PPT)
长得比高粱还高的超级杂交稻的梦想体现了意识活动的自 结合材料 ,分析袁隆平的“中国梦”是如何体现 觉选择性和主动创造性。 (2分 分) 意识的能动作用的。 (8 )
6、袁隆平到武汉大学作了题为《我的中国梦》的讲 座。他提到他的“两个梦”。第一个梦是禾下乘凉梦。 他梦见试验田的超级杂交稻,长得比高粱还高,他和同 事们都可以坐在瀑布般的稻穗下乘凉。第二个梦是杂 交水稻覆盖全球梦。中国杂交稻在国外推广的面积是 520万公顷,假如世界上有一半以上的稻田种上中国超 级稻,增产的粮食可多养活4亿至5亿人。为了实现这 两个梦,他和他的团队正在全力以赴。
辩证唯物论 辩证唯 物主义 马克思 主义哲学 历史唯 物主义
第 4、 5课
辩证唯物主义认识论第6课
唯物辩证法
课第 十 二
第7-10课
社会历史观 第11课 价值观
人生观
注意区分：1、辩证唯物主义和辩证唯物论 ； 2、辩证唯物论和唯物辩证法； 3、哲学和马克思主义哲学
考点突破·深度剖析
知识梳理
5.1意识的本质
6、袁隆平到武汉大学作了题为《我的中国梦》的讲 座。他提到他的“两个梦”。第一个梦是禾下乘凉梦。 他梦见试验田的超级杂交稻,长得比高粱还高,他和同 事们都可以坐在瀑布般的稻穗下乘凉。第二个梦是杂 交水稻覆盖全球梦。中国杂交稻在国外推广的面积是 ①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性 ,为了实现 520 万公顷,假如世界上有一半以上的稻田种上中国超 级稻 ,增产的粮食可多养活4亿至5亿人。为了实现这 两个梦想体现了意识活动具有目的性。 (2分) 两个梦 ,他和他的团队正在全力以赴。 意识活动具有自觉选择性和主动创造性 ,袁隆平提出培育
2、人能够能动地改造世界
（1）意识对改造客观世界具有指导作用

第五课 把握思维的奥妙 复习PPT资料42页

第五课 把握思维的奥妙 复习PPT资料42页

2019/12/29
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2．意识能动性的表现 (1)人能够能动地 认识世界 。
世界上只有 尚未认识 之物，而没有 不可认识 之物。 (2)人能够能动地改造世界 。
①意识对改造活动具有 调节 和 控制 作用。
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正确把握意识的特点和作用 (1)意识活动的特点。
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1．意识能动性的特点 (1)意识活动具有目的性 和 计划性 。
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的 目的 和 动机 ，在实施行动之前还要制定蓝图、目标、行动方 式和行动步骤 等。
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(2)意识活动具有 主动创造性 和自觉选择性 。 意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物 的 本质 和 规律 。意识不仅能够“复制”当前的对象， 而且能够追溯过去、推测 未来 ，能够创造一个理想 的或幻想的世界。
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1．[2019·天津卷]处于青春期的少年需要特别的关怀。有研究 表明，许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆 举动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们 对恐惧感“暂时性失忆”。这种大脑效应，会随着年龄增长 及大脑进一步发育逐渐消失。这表明
A．意识是人脑的分泌物 B．人脑是意识产生的源泉 C．意识活动具有目的性和计划性 D．人脑是意识活动的物质器官
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解析：本题考查意识的生理基础这一知识点，意在考查考 生调动和运用知识的能力。材料侧重说明青少年的行为与 大脑之间的关系，说明人脑是意识活动的物质器官，意识 是人脑的机能，D当选。意识是客观存在的主观映象，A 说法错误。B说法明显错误。C不符合题意。 答案：D

第五课把握思维的奥妙PPT

第五课把握思维的奥妙PPT
A.人旳认识能力 是无限旳 B.意识旳物质具有反作用 C.意识能反应客观事物 D.意识不能脱离客观事物旳存在
狼孩
1929年，在印度加尔各 答东北旳米德纳波尔，人们 常看到一种神秘旳动物出没 于森林。一到晚上，有一种 四肢走路旳怪物尾随在四只 大狼旳背面。后来，人们打 死了大狼，在狼窝里发觉了 两个怪物，原来是两个母狼 养大旳裸体女孩，大旳有七 八岁，小旳只有两岁。她们 旳习性象狼，吃生食，爬行， 不会说话，不会思维，只会 象狼一样嗥叫，经常在晚上 出来觅食。
（2）坚持一切从实际出发，实事求是，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动 性结合起来，把高度旳革命热情同严谨踏实旳科学态度结合起来。
（3）坚持一切从实际出发，实事求是，既要反对夸张意识能动作用旳唯意志 主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为旳思想
一切从实际出发，实事求是 (1)含义：
国家体育场
国家体育场总设计师李兴刚
“不是开始先看到一种鸟巢， 然后决定做一种鸟巢旳。”
它旳构思恰恰是由内到外旳一种过程，内部是借 鉴古罗马竞技场旳理念设计，东西高，南北低，便于 比赛与观赛；外部一开始是为符合通风、透气、 采 光旳需要，找到一种编织式旳构造，后来一步步按照 它旳功能逻辑、构造逻辑、美学逻辑完毕设计。
二、人能够能动地改造世界 1、意识对改造客观世界具有指导作用
①正确旳意识增进事物旳发展，使人们旳实践活动取得成功；
②错误旳意识阻碍事物旳发展，使人们旳实践活遭到失败。
2、意识对于人体生理活动具有调整和控制作用
正确、高昂旳意识 错误、萎靡旳意识
鼓励向上 阻碍倒退
注 意2：
1、意识不能直接引起客观事物旳变化， 而是经过指导人们实践才干引起物质 形态旳变化。

高三政治一轮复习课件：必修四第五讲：把握思维的奥妙

高三政治一轮复习课件：必修四第五讲：把握思维的奥妙
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作 用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进； 萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗 志。
2、〖方法论〗：要求我们一定要重视意识 的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的 思想意识,克服错误的思想意识。
3、〖错误倾向〗：反对否认意识能动作用 的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的 唯心主义观点.
（3）方法论：必须把尊重规律和发挥主观 能动性结合起来。片面强调任何一方面都是 错误和有害的。
（既要尊重规律，即尊重规律的客观性，按 客观规律办事。又要充分发挥主观能动性， 即充分利用有利条件，克服不利条件，创造 新的条件，按规律办事，求真务实。）
即时自测
高三政治 一轮复 习课件 ：必修 四第五 讲：把 握思维 的奥妙 （共39 张PPT）
考点三、尊重规律和发挥主观能动性相结合 原理
（1）发挥主观能动性，是认识和利用规律 的必要条件
（2）尊重规律，是正确发挥主观能动性的 前提和基础。
高三政治 一轮复 习课件 ：必修 四第五 讲：把 握思维 的奥妙 （共39 张PPT）
高三政治 一轮复 习课件 ：必修 四第五 讲：把 握思维 的奥妙 （共39 张PPT）
（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 人的意识对客观世界的反映是主动的、有选 择的，并不是客观世界有什么就反映什么。 同时，人的意识不仅能反映事物的外部现象， 而且把握事物的本质和规律。意识活动的主 动性和创造性，是人能够认识世界的重要条 件，也是人能够认识世界的根本原因。 世界 上只有尚未被认识之物，而没有不可认识之 物。
尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原 高三政治一轮复习课件：必修四第五讲：把握思维的奥妙（共39张PPT） 理及方法论
（2）人能够能动地改造世界。①意识对改造客观 世界具有指导作用。意识对物质具有反作用：正 确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导 人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展； 歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把 人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。

高三政治一轮复习第十四单元第五课把握思维的奥妙课件必修

反作用
方法论要求
一切从实际出 发，实事求是
重视意识的作 用、精神的力 量，树立正确 的意识，克服 错误的意识
知识拓展 只承认物质决定意识，否定意识的能动作用，就会
陷入形而上学。否认物质决定意识，夸大意识的能动 作用，就会陷入唯心主义。辩证唯物主义在承认物质 决定作用的同时，又承认意识对物质的能动作用，既 坚持了唯物主义，又坚持了辩证法，科学回答了物质 和意识的辩证关系。
D 本题考查一切从实际出发。农民是农村经济发展 的主体力量，故A错误。B夸大了主观能动性的作用， 排除。对经济发展起决定作用的是生产力发展水平， 故C错误。天津市蓟州区的郭家沟依托得天独厚的旅 游资源，开展旅游精品村建设，实现了村民增收致 富，其成功转型表明科学发展要从实际出发，故D符 合题意。
1．国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实 施意见》指出，深化考试招生制度改革，要选择有条 件的省(市)开展高考综合改革试点，不试点的地区， 仍实行现行高考方案。从辩证唯物论的角度，这坚持 了( C ) ①相对运动和绝对静止的统一 ②一切从实际出发，实事求是 ③把学生的主观需求作为出发点和落脚点 ④主观与客观具体的历史的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B 本题考查发挥主观能动性和尊重客观规律。客观 实际情况是实践的出发点，②错误。我们要遵循从个 别到一般、再到个别的认识方法，③错误。“要因事 而化、因时而进、因势而新”体现了要一切从实际出 发，①符合题意。“要遵循思想政治工作规律，遵循 教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能 力和水平”体现了要把发挥主观能动性和遵循客观规 律相结合，故④符合题意。
反对 既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要 错误 反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、 观点 无所作为的思想

必修4第五课把握思维的奥妙一轮复习课件


★世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物
体验高考
（2012安徽卷） “把落叶看成美妙的音符，就没有 了悲秋之感。”图2 体现的哲学道理是（ ） A.意识具有目的计划性 B.意识具有直接现实性 C.意识具有主观能动性 D.意识具有科学预见性
C
知识梳理 考点五：意识能动性的表现 1、人能够能动地认识世界。
（1）意识依赖于物质，并不意味着意识是物质的被 动反映。 （2）意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一
定有意识。
（3）意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意 识在任何情况下都能正确反映客观事物。 （4）意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意 识与客观事物完全一致。
【特别提醒】“意识能反映物质”≠“意识是物质的反映”。 前者强调意识的能动性，后者强调物质的决定性。
从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物；
从意识的生理基础看，意识是人脑的机能；
从意识的内容看，意识是客观存在的主观映象；
从本质上看，意识是人脑对客观存在的反映。 物质世界先于人的意识而存在，物质是本原的，
意识是派生的，物质决定意识，意识是对物质的反映。
物质第一性，意识第二性。
思维拓展
【解析】本题以漫画形式考查考生对意识的理解，获取和解 读信息、调动与运用知识的能力。在本题中，首先要弄清楚这 是对一事物的不同看法，反映了意识能动的认识作用，故选C 项，排除A、D项；意识、认识是客观事物的主观反映，故B项 说法错误。
C
体验高考
（2010年高考·江苏卷28）右图漫画 《你的心境》所体现的哲理是（ ） A.人们在意识指导下自发改造客观世界 B.意识是脱离客观存在的主观映像 C.意识在特定条件下决定和控制客观对 象 D.意识对于人体的生理活动具有调节和 控制作用

2019届高考政治一轮复习必修四：第5课把握思维的奥妙课件(共33张PPT)

D 并于2016年8月成功发射了世界上第一颗量子通信卫星。这表明（ ）
A．意识是客观存在的主观映象 B．要一切从实际出发，实事求是 C．客观物质世界是科学精神和理念的外现 D．人们可以在意识指导下能动地改造世界
核心考点
考点三、客观规律与意识的能动作用
1.尊重客观规律与发挥主观能动性 (1)尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的。一方面,规律是客观的,是不以人的意 志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭,必须尊重客观规律,按规律办事。另一方面, 由于人具有主观能动性,人们可以发挥主观能动性,认识并利用规律,达到改造世界的目的。 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础,尊重客观规律,按客观规律办事必须发挥 主观能动性。 (2)方法论要求:既要尊重客观规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能 动性结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象
④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化
A.①② B.①③
C.②④
D.③④
核心考点 考点二、意识的能动作用
1.意识能动性的特点
核心考点 2.意识能动性的表现
核心考点
3.物质与意识的辩证关系
易错易混
1.(2015·全国卷Ⅰ卷,21①)人的意识决定了实践发展的方向和进程。 辨析:物质决定意识,意识对物质具有能动的反作用,意识影响而不是决定实践发展的方向 和进程。 2.(2015·重庆卷,3B)证实了机器人具有主观能动性。 辨析:主观能动性是人类意识所独有的,机器人不具有意识,所以没有主观能动性。 3.(2015·江苏卷,27①)意识能够直接改造客观世界。 辨析:意识对改造客观世界具有指导作用,但必须通过实践,意识不能直接作用于客观事物。

高考政治一轮复习《生活与哲学》第5课 把握思维的奥妙课件


• ①意识活动具有自觉选择性
• ②社会意识具有相对独立性
• ③社会意识总是与时俱进的
• ④社会意识变化推动社会发展
• A．①②
B．②④
• （2010山东卷）图7既可以看成正在对视的 两个人，也可以看成一个酒杯。这表明
• A.运动是客观事物的固有属性和存在方式 • B.人们的认识结果是由认识的主体决定的 • C.意识对客观世界的反映是主动而有选择的 • D.人们的认识活动可以能动地改造客观世界
• A．转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化 • B．人们能够在意识的指导下能动地改造客观世界 • C．调动意识的自觉选择性是解决矛盾的首要条件 • D．世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验
【解析】题干说明的是某同学因为存在矛盾，在老师的开导下， 挖掘自身潜力，体验成功，由自卑转化为自信。体现了矛盾双 方的相反相成，矛盾的解决需要一定的条件。故C为最佳选项， A说法绝对，B项应改成主观世界的调整，D项与题意无关。
（2）含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从 客观存的在事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的
而不是臆造的 规律性，以此作为我们行动的 依据。
（3）意义 (1)是做好各项事情的
基本要求
。
(2)是无产阶级政党 制定 和 执行 正确的路线、方针、
政策的 前提 和 依据 。
（4）要求 1)要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神 探求事物的本质和规，律在实践中检验和发展真理。 2)要把发挥主观能动和性尊重＿＿客＿观规＿律＿ 结合起来，把高度的 革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 3)既要反对夸大意识能动作用的 唯意志主义，又要反对片面 强调 客观条，件安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
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【2014·福建卷】材料一 古老的中华文化走过了独具 特色的辉煌历程。马克思主义传入中国，开启了中华文化 复兴的新征程，对中国社会发展起到积极的推动作用。
马克思主义在中国的发展历程及其重要成果
发展历程
重要成果
新民主主义革命 选择了马克思主义，诞生了中国共产党，创立
时期
毛泽东思想，取得中国革命的胜利。
②要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律 结合起来，把工作热情和科学态度结合起来；公民 应积极并合理合法地行使监督权。
③要反对唯意志主义倾向，切忌凭空猜测，盲 目妄动；又要反对片面强调客观条件的制约，导致 消极无为，放弃权利。
6
考点一 物质决定意识 1.意识的起源 2.意识的生理基础 3.意识的内容与形式
材料二 由于文化传统、社会环境等各种因素 的制约，公民行使权利的意愿和积极性受到了一 定影响。另一方面，公民不当行使权利的案例却 时有发生，例如，刘某就政府工作人员陈某的疑 似腐败行为进行了实名举报，纪检部门经查证举 报不属实并反馈了处理结果，但刘某继续利用网 络散布陈某腐败的谣言，被公安机关依法拘留。
③物质的东西与观念的东西没有固定界限和本质差别
④物质的东西与观念的东西在一定条件下相互转化
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
高考体验 2．(2014 年北京卷)26.中国早起的时空观念 与古代农民的农舍和劳作有关，农舍是他们 的生活世界，他们从农舍得到空间观念。
“日出而作，日入而息”C，他们由农舍中出
社会主义革命和 丰富和发展了毛泽东思想，确立社会主义基本
建设时期
制度，取得了巨大成就。
改革开放时期
形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了中 国特色社会主义道路，取得举世瞩目的成就。
（2）结合材料一，运用物质与意识的辩证关系原理，
简要分析“马克思主义在中国的发展历程及其重要成果”
。 （10分）
4
2014·广东卷】阅读下列材料，结合所学知识回 答问题。
原理总结
物质决定意识原理 【原理内容】
记一记 背一背
世界的本质是物质，物质决定意识， 意识是物质的反映。
【方法论要求】
想问题、办事情要坚持一切从实际出 发，实事求是。
高考体验 命题角度 1 物质决定意识
高考体验
【例 1】 (2014·全国Ⅱ卷) 纪录片《舌尖上的中国》
介绍了我国不同地域、不同民族、不同风貌的有代表性
考点二 意识的能动作用 4.意识能动性的特点 5.意识能动性的表现
考点三 客观规律与意识的能动作用
6.尊重客观规律与发挥主观能动性
7.一切从实际出发，实事求是
7
考点一 物质决定意识
意识的本质
1、从起源看 意识是物质世界长期发展的产物
2、从生理基础看 意识是人脑的机能
意识的本质是人脑对 客观存在的反映。
(2)结合材料二，从物质与意识辩证关系原理 出发，指出公民正确行使权利必须坚持的方法论 原则；并进一步阐述贯彻这一原则的具体要求。
5
【方法论原则：一切从实际出发，实事求是。 具体要求：
①要求我们充分发挥主观能动性，求真务实， 用科学理论指导实践；积极探求民主法制建设规律， 用正确的公民权利观指导监督权的行使。
①动物心理没有能动性，不能透过现象把握事物的本质 ② 动物心理没有适应性，不能根据环境的发展变化而变化 ③ 动物心理没有创造性，不能通过行动改变环境以满足生存的 需要 ④动物心理没有主观性，不能创造现实世界所没有的 幻想的世界
A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】选B 试验说明鳄鱼对客观事物的观察缺乏能动性和 创造性，①③符合题意。动物心理具有适应性和主观性，② ④观点错误。
入而得到的时间观念。这表明（ ） ①中国早期的时空观念来源于主观想象
②中国早期的时空观念是农业文明的产物
③时空观念是客观存在的主观映像
④时空观念对社会生活起了决定性作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
高考体验
3．(2014 年天津卷)现实世界空间是三维 的，绘画作为平面艺术史二维的。学科网 画家在二维平面所画的，只能是三维现实 空间中实际物体的一部分，而人脑则通过 这个部分将其想象成完整情形，这种现象 表明，意识是 B A.对客观对象本质的反映 B.对客观对象能动的反映 C.对客观对象正确的反映 D.对客观对象直观的反映
第二单元 探索世界与追求真理
第五课 把握思维的奥妙
重点 把握
1、物质和意识的辩证关系原理 2、坚持一切从实际出发，实事求是
1
2
【2014·全国卷】 心理学家将一条饥饿的鳄鱼和许多小鱼放 在同一个大水箱里，中间用透明的玻璃隔开。最初，鳄鱼毫 不犹豫地向小鱼发起进攻，但每次都碰壁了。多次进攻无果 后，它放弃了努力。后来心理学家取走玻璃挡板，小鱼在鳄 鱼身边游来游去，但鳄鱼始终无动于衷，最后饿死了。“鳄 鱼试验”进一步佐证了( )
3、从内容看 意识是客观存在的反映
正确理解：意识是 客观存在的反映
结 论 物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。
误区1：意识的形式和内容都是客观的。
注意：意识的内容是客观的，但意识的形式是主观的。
误区2：意识是大脑对客观存在的反映。 注意：不能将意识表述成是大脑对客观存在的反映，因为
人脑与动物的大脑，在构造上有本质的区别，动物的大脑只对
的饮食文化。该片在电视台播放后引起了极大关注，产
生了广泛影响。通过《舌尖上的中国》，人们感受到的，
不仅有美食的味道，还有历史的味道、人情的味道、家
C 乡的味道，以及人与自然的和谐。完成下题。 人们从美食中体味深厚的文化意蕴，表明
①物质的东西与观念的东西总是融合在一起
②物质的东西与观念的东西统一于人的实践
客观存在作出本能的反应，而没有思维意识，只会利用自然界
中现成的东西。所以正确的表述应该是“意识是人脑对客观存
在的反映”。 误区3：现实生活中没有鬼神，但却有鬼神观念，可见，错误的思 想意识不是对客观存在的反映。
注意：在客观世界中，没有上帝鬼神，但在宗教中在人脑中 虚幻的歪曲的反映。
高考体验 （2014江苏卷）4. 被誉为“咫尺之内再造 乾坤”的苏州园林,其设计源自江南风景中 的曲径流水、雕窗匾额、楹联书画……置身 于其中,“风载书声出藕花”的江南情思油 然而生。材料蕴含的哲理是