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第五课把握思维的奥妙复习目标：1、意识的起源、生理基础和本质2、意识的能动作用3、物质与意识辩证关系原理4、坚持一切从实际出发、实事求是复习重点、难点：1、意识的能动作用2、物质与意识辩证关系原理3、坚持一切从实际出发、实事求是基础知识复习一、物质决定意识1．意识的起源意识是长期发展的产物。
意识不仅是长期发展的产物，更重要的还是发展的产物。
2．意识的生理基础意识是的机能。
人脑是产生意识的生理基础。
3．意识的内容与形式意识的内容是客观的，意识的形式是的。
二、意识的能动作用1．意识能动性的特点(1)意识活动具有。
(2)意识活动具有和。
2．意识能动性的表现(1)人能够能动地认识世界。
意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。
(2)人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界具有。
(3)意识对于人体生理活动具有调节和。
三、客观规律与意识的能动作用1．一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是，就是要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
2．尊重客观规律与发挥主观能动性(1)一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性。
(2)一切从实际出发，实事求是要求我们把发挥和尊重结合起来，把高度的同严谨踏实的结合起来。
(3)尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础；发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。
答案：物质世界；自然界；社会；人脑；主观；目的性；自觉选择性；主动创造性；指导作用；控制作用；主观能动性；客观规律；革命热情；科学态度。
重点难点知识梳理1、意识的起源、生理基础和本质意识是物质世界长期发展的产物（意识的起源）。
意识是人脑的机能（意识的生理基础）。
意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。
无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。
意识的形成离不开社会实践。
2、意识的能动作用（1）人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性，自觉选择性和主动创造性。
人教课标版：思想政治必修4《生活与哲学》 第二单元 探索世界与追求真理《第五课 把握思维的奥妙》一轮复习教学设计一、【考纲考点及考情分析】二、【课前导课】1. 以学校电子屏上的一句名言：“保持积极心态，明天会变得很神奇”导出课题《把握思维的奥妙》。
2. 展示宣传图片——“一带一路”国际合作高峰论坛和“一带一路”绘就发展新蓝图，激起学生对最近刚刚发生的时事热点的学习兴趣，再通过播放“一带一路”微视频——《大道之行》宣传片，使学生进一步了解“一带一路”倡议提出的过程及意义，同时要求学生在观看过程中结合所学哲学知识思考视频内容体现出的唯物论思想，深刻体会“思维着的精神是地球上最美的花朵”。
在老师的引导下与学生共同分析视频内容体现的唯物论思想：①“一带一路”作为倡议/方案/战略从唯物论角度看属于意识现象。
② “当今世界充满着不确定性，人们对未来既寄予期待又感到困惑。
世界怎么了？我们怎么办？这是整个世界都在思考的问题，也是我一直在思考的问题”“‘一带一路’倡议是中国根据古丝绸之路留下的宝贵启示，着眼于各国人民追求和平与发展的共同梦想”可见这一倡议不是凭空产生，而是源于对世界形势的观察和思考，根植历史，面向未来，源自中国，但属于世界，体现了意识是客观存在的主观映像，物质决定意识，要求我们要一切从实际出发、实事求是。
③“我提出‘一带一路’倡议就是要以互联互通为着力点，促进生产要素自由便利流通，打造多元合作平台，实现共赢和共享发展”体现了意识具有能动作用，正确意识促进客观事物的发展。
3. 结合视频内容体现的唯物论思想用板书展示出这节课我们要复习的内容。
板书：意识的本质第五课 意识的作用一切从实际出发、实事求是三、【合作学习】（一）意识的本质【知识梳理】学生按照幻灯片显示内容快速复习教材，记忆相关知识点，并能背着填写划线部分内容。
【深化认识】通过图片使学生从直观上明确意识产生顺序，并能理解和区分意识产生的物质基础和前提，再通过对点训练、变形训练进行检验。
