第20课《天上的街市》

20诗二首知识与技能朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情；理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。过程与方法朗读并背诵这两首诗，体会诗歌的节奏美、意境美、情感美。情感、态度与价值观学习作者对美好事物的追求，树立积极向上的人生观。重点理解作品意象，体会作品表达出的思想感情。难点学习作者凭借想象，表达美好愿望的写法。朗读法、欣赏法、合作探究法。

部编版七年级上册《第20课天上的街市》同步练习卷（4）一、积累与运用（26分）1．（4分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．闲．游（xián）缥．缈（piāo）陈．列（chén）B．珍．奇（zhěn）焚．起（fén）定．然（dìnɡ）C．街．市（jiāi）不甚．（shèn）神秘．（mì）D．流．星（liú）溅．起（jiàn）闪烁．（yuè）2．（4分）

人教部编版七年级语文上册第20课《天上的街市》课件(共29张PPT)教学课件

部编版七年级上册语文第20课天上的街市课件

课20课《天上的街市》优秀课件

部编版七年级上册《第20课天上的街市》同步练习卷（2）一、积累与运用1．给下列加点字注音：缥缈．．陈列．不甚．闲．游灯笼．2．解释下列词语（1）缥缈：（2）闲游：（3）定然：3．文学常识填空：《天上的街市》取材于我国古代关于的神话传说，课文借助于丰富新奇的联想和，描绘了美丽的天街景象。这首诗重在表现诗人、、的思想感情。这首诗体现了诗人的创作特色。4．用“/”

天河何处？ 远远的海雾模糊。 怕会有鲛人在岸， 对月流珠？郭沫若（1892一1978年），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，乳名文豹，笔名 沫若、郭鼎堂、高汝鸿、羊易之等。 1892年1

4.“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”蕴 含了诗人怎样的感情?【答案】诗人在想象中，又巧妙地引入了“灯笼”， 将“流星”比喻为“灯笼”，既表现了牛郎织女生活 得自由和幸福，

部编人教版七年级上册第20课《天上的街市》课时训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．给下列加点字注音：缥缈．．（____）陈列．（____）不甚．（____）闲．游（____）灯笼．（____）2．解释下列词语（1）缥缈：（2）闲游：（3）定然：二、诗歌鉴赏3．文学

《天上的街市》【导入门】牛郎织女的故事家喻户晓，谁能告诉老师,这是一个悲剧还是一个喜剧。(悲剧)悲在哪里呢?(悲在牛郎织女天各一方,每年在七月七日才能相会一次。)不错!牛郎织女的故事多少让人觉得很凄美,因为他们天各一方,每年只能在鹊桥相会一次。今天,我们走进郭沫若《天上的街市》,看看牛郎织女又过着怎样的生活。【目标牌】1.有感情地朗读并背诵诗歌，整体感知诗歌

七年级语文上册第六单元第20课《天上的街市》知识点梳理一、学习目标理解诗中联想和想象的运用，初步培养联想和想象的能力；体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求。二、作者简介郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，著名的社会活动家。1914年赴日本留学，原学医。1918年开始新诗创作，五四时期积极从事反帝反

郭沫若《天上的街市》原文阅读天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在/天

20课天上的街市(精华版)课件

七年级语文上册第20课天上的街市 (共33张PPT)(1)

第20课天上的街市

部编版七年级语文上册第20课《天上的街市》优质课件(共51张PPT)

人教部编版七年级上册语文第20课《天上的街市》

人教部编版七年级语文上册第20课《天上的街市》

《天上的街市》【学习内容】教材：《天上的街市》【学习目标】1.朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。2.运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。3.初步了解诗中所体现出来的丰富的联想和想象。4.．联系诗歌的创作背景及作者当时的思想情况，理解作者在诗中所表现的追求自由幸福、向往理想世界、对未来充满信心的思想感情。【学习重点】联系诗歌的创作背景及作者当时