障碍跑教学设计一、设计理念：随着素质教育的不断深化，要求教育培养的人才，不仅需要掌握现代科学文化知识，而且必须具备强健的体魄，同时也必须具有竞争意识、团结协作的精神和勇于创新的精神。作为学校教育重要组成部分的体育教学，其担负着培养身心全面发展的一代新人的重任。如何在课堂教学中使学生学会并掌握一些锻炼身体的知识与方法，增强学生的体质，养成体育锻炼的习惯，形成终

障碍跑年级教师时间教学内容1、障碍赛跑 2、游戏“喊数慢跑”课时 1教学目标1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。2、引导学生设计障碍物，发挥学生的自主创新能力，让学生想方法跑障碍物，提高学生身体的灵活性和协调性。3、运用情境教学游戏激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，增强爱国主义精神。教学重点采用合理姿势，

小学体育与健康人教版三至四年级基本身体活动一、跑《4.障碍跑》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识目标:初步掌握对跨、钻、绕等障碍物的通过方法。2.能力目标:90%左右的学生能初步掌握用跨、钻、绕等动作通过不同障碍物的方法。3.情感目标:培养学生勇敢顽强和不怕困难的优良品质。2学情分析四年级学生身体正处于生长发育的重要时期,而障碍跑可以发

体育公开课文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-体育公开课教案----原地双手头上前掷实心球和障碍跑胶河中学：毕善忠

《障碍跑》教学设计授课教师：一、设计理念障碍跑长用栏架，垫子体操凳桌子竹竿等器材，这些器材笨重，坚硬过障碍的时候不安全，而且只能以障碍的形式运用，达不到合理运用器材的目的。本课以健康第一的思想为指导，以“动中思，动中健、动中乐”为主题。以学生能力发展为根本。教学主要以过障碍物为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中

《障碍跑》教学设计授课教师：一、设计理念障碍跑长用栏架，垫子体操凳桌子竹竿等器材，这些器材笨重，坚硬过障碍的时候不安全，而且只能以障碍的形式运用，达不到合理运用器材的目的。本课以健康第一的思想为指导，以“动中思，动中健、动中乐”为主题。以学生能力发展为根本。教学主要以过障碍物为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中

小学四年级体育《障碍跑》教学设计一、设计理念：本课根据学校的场地器材等资源，以游戏为主线，采用多种激励的手段，充分调动学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩。根据四年级学生想动，能动，爱动的特点，让学生在活动中，体会过障碍的各种方法与技巧，发展学生奔跑能力、跳跃能力和灵敏协调的素质，培养学生竞争意识，团结合作的精神，勇于创新和敢于挑战自

公开课：障碍跑————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：障碍跑教学设计一、设计理念：随着素质教育的不断深化,要求教育培养的人才，不仅需要掌握现代科学文化知识，而且必须具备强健的体魄，同时也必须具有竞争意识、团结协作的精神和勇于创新的精神。作为学校教育重要组成部分

障碍跑任课教师：学校班级高一（38班）人数56 教学内容一、障碍跑二、素质练习课型新授课教学目标1、认知目标：通过学习，85%的学生能够认识并掌握（说出）几种障碍跑的方法。2、技能目标：通过学习，75%的学生能够学会穿越固定障碍进行障碍跑练习，40%的学生能够理解移动障碍的练习方法，培养学生果敢坚强的品质。让学生在享受乐趣的同时锻炼身体，提高技能。3、情感目

障碍跑教学设计一、指导思想：本课以新课程标准为依据，按水平四的有关要求为目标，以“健康第一”为指导思想，在全面贯彻“以人为本，以学生发展为中心”的教育理念指导下。结合初中学生的生理、心理特点和认知规律，以素质教育为出发点，以“生动、活泼、宽松、愉悦”的教学氛围为主调，以教师为主导，学生为主体的教学过程中使学生“乐中练，练中学、学中乐”，培养学生的创新精神和克

幼儿园大班体育游戏活动《跨越障碍》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案活动目标：1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。2、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。活动准备：1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)2、轻柔音乐磁带、录音机3、小型体育器械---跨栏活动流程：一、进入活动场地，做热身运动1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的

体育公开课教案授课教师：班级：时间：教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数三准备活动复习中学生广播操教师重申各节操的动作要领和注意点。8 练习对形（同图二）学生成体操队形1、学生认真听讲，牢记广播操的动作要领。2、在音乐的伴奏下进行练习。2次基本部分障碍跑接力游戏一、教师讲解障碍跑的方法和技术要领。重点：落地后快速跑进。难点：处理好起跳和摆动腿的动作。

小学体育与健康人教版三至四年级基本身体活动一、跑《4.障碍跑》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1.知识目标:初步掌握对跨、钻、绕等障碍物的通过方法。2.能力目标:90%左右的学生能初步掌握用跨、钻、绕等动作通过不同障碍物的方法。3.情感目标:培养学生勇敢顽强和不怕困难的优良品质。2学情分析四年级学生身体正处于生长发育的重要时期,而障碍跑可以发展学生

障碍跑任课教师:跳:体操垫折叠而放；绕：体操垫打开为长方形放置。（器材：小体操垫12块，小跳绳4根）（2）穿越人体障碍练习：总结刚才过障碍的方法，运用运用“钻、绕、跨、跳”四中方式穿越固定人体障碍，各小组自主创意人体障碍练习方案，充分发挥想象，展示评选。点评，及时鼓励；学法：1.组内同学相互探讨，共同提高练习质量（采用什么样的方法效率高），但要安全第一。2.

《障碍跑》教案牌楼中心小学钱尼慧一、教学理念本课以“健康第一”的思想为指导，以《体育课程标准》和九年义务教育《体育与健康》为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。二、教材分析障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性

《障碍跑》教学设计一、指导思想根据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。根据八年级学生的心理和生理特点，让学生发挥自己的创造力，摆设不同的障碍并去克服障碍，充分发挥学生的主体作用，培养学生相互合作、吃苦耐劳、坚强意志的品质。让学生在民主、和谐、宽松的环境中掌握知识和技术。二、教材分析障碍跑，是在快速跑中运用合理的方式、方法越过多种障碍的运

第7周1课次个栏的速度、体力以及正确的技术动作、认知目标：通过本课的学习，掌握跨栏跑的技术，形成正确的概念次课⑵扩胸运动做适当运动边示范向老师问充分放松第7周2课次个栏的速度、体力以及正确的技术动作、认知目标：通过本课的学习，掌握跨栏跑的技术，形成正确的概念学生主⑷腹背运动、跨栏压组织形式跑线开每名学生可根据自己全程栏立

障碍跑教学反思篇一：障碍跑教学反思（1047字）在三年级障碍跑教学过程中，要求学生用各种方法跑过、跳过、爬过、绕过若干障碍。在游戏环节部分中，我让各组尝试做一遍游戏，然后请各组讨论：为什么有的同学过障碍很快，而且不犯规；有的很慢还犯规？各组经过讨论，进一步明确游戏既要快过障碍，又不能犯规的要求。那么，怎样才能达到这两个要求呢？我再次启发学生从活动中去体验，去

一、基本手型、步型1.拳2.弓步3.弓步冲拳一、五步拳预备姿势：并步抱拳双脚并立，双手握拳于腰间，拳心向上，同时头向左转，目视左方。1.弓步冲拳左脚向左跨一步成左弓步，同时左手平搂收拳于腰间，冲右拳，目视前方。易犯错误：左手没有搂手，弓步后腿没有蹬直。2.弹踢冲拳重心前移至左腿支撑，右腿先屈膝提起再向前弹踢，同时冲左拳，收右拳，目视前方。易犯错误：弹踢没有收

小学体育课《趣味障碍跑》教案（水平一）