初中《体育与健康》障碍跑教案执教：张淑环教材障碍跑学习阶段：水平四执教班级初一.七学生人数：56授课地点：田径场教学目标1、学习通过障碍时的技巧，丰富过障碍的方法。2、善于发现不同障碍物对跑速的影响，提高障碍跑技巧。3、在障碍跑练习中克服畏惧心理，逐步提高自信心；积极参与小组竞赛，增强集体荣誉感，促进和谐的同学关系。重点增强学生自尊和自信难点影响障碍跑接力的

障碍跑教学设计一、设计理念：随着素质教育的不断深化，要求教育培养的人才，不仅需要掌握现代科学文化知识，而且必须具备强健的体魄，同时也必须具有竞争意识、团结协作的精神和勇于创新的精神。作为学校教育重要组成部分的体育教学，其担负着培养身心全面发展的一代新人的重任。如何在课堂教学中使学生学会并掌握一些锻炼身体的知识与方法，增强学生的体质，养成体育锻炼的习惯，形成终

小学体育与健康人教版三至四年级基本身体活动一、跑《4.障碍跑》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识目标:初步掌握对跨、钻、绕等障碍物的通过方法。2.能力目标:90%左右的学生能初步掌握用跨、钻、绕等动作通过不同障碍物的方法。3.情感目标:培养学生勇敢顽强和不怕困难的优良品质。2学情分析四年级学生身体正处于生长发育的重要时期,而障碍跑可以发

《障碍跑》教学设计授课教师：一、设计理念障碍跑长用栏架，垫子体操凳桌子竹竿等器材，这些器材笨重，坚硬过障碍的时候不安全，而且只能以障碍的形式运用，达不到合理运用器材的目的。本课以健康第一的思想为指导，以“动中思，动中健、动中乐”为主题。以学生能力发展为根本。教学主要以过障碍物为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中

《障碍跑》教学设计授课教师：一、设计理念障碍跑长用栏架，垫子体操凳桌子竹竿等器材，这些器材笨重，坚硬过障碍的时候不安全，而且只能以障碍的形式运用，达不到合理运用器材的目的。本课以健康第一的思想为指导，以“动中思，动中健、动中乐”为主题。以学生能力发展为根本。教学主要以过障碍物为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中

小学四年级体育《障碍跑》教学设计一、设计理念：本课根据学校的场地器材等资源，以游戏为主线，采用多种激励的手段，充分调动学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩。根据四年级学生想动，能动，爱动的特点，让学生在活动中，体会过障碍的各种方法与技巧，发展学生奔跑能力、跳跃能力和灵敏协调的素质，培养学生竞争意识，团结合作的精神，勇于创新和敢于挑战自

公开课：障碍跑————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：障碍跑教学设计一、设计理念：随着素质教育的不断深化,要求教育培养的人才，不仅需要掌握现代科学文化知识，而且必须具备强健的体魄，同时也必须具有竞争意识、团结协作的精神和勇于创新的精神。作为学校教育重要组成部分

障碍跑任课教师：学校班级高一（38班）人数56 教学内容一、障碍跑二、素质练习课型新授课教学目标1、认知目标：通过学习，85%的学生能够认识并掌握（说出）几种障碍跑的方法。2、技能目标：通过学习，75%的学生能够学会穿越固定障碍进行障碍跑练习，40%的学生能够理解移动障碍的练习方法，培养学生果敢坚强的品质。让学生在享受乐趣的同时锻炼身体，提高技能。3、情感目

滕州市北辛中学九年级体育教案《障碍跑》教案执教人：王玉民滕州市北辛中学九年级体育教案《障碍跑》教案

小学体育优质课《障碍跑》教学设计及反思课题障碍跑作者及工作单位王永华鹿邑县邱集乡中心校教材分析主教材障碍跑是发展学生基本活动能力的教材，是跑的基本技能和方法向日常生活迁移的重要准备，是“跑”类教学内容的重要组成部分，也是河南省《小学生体育学习》中首推的活动形式，所以学练该内容非常重要。学情分析本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动

《障碍跑》教案日期：10月24日任课教师：刘海滨上课班级：五（一）

体育公开课教案授课教师：班级：时间：教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数三准备活动复习中学生广播操教师重申各节操的动作要领和注意点。8 练习对形（同图二）学生成体操队形1、学生认真听讲，牢记广播操的动作要领。2、在音乐的伴奏下进行练习。2次基本部分障碍跑接力游戏一、教师讲解障碍跑的方法和技术要领。重点：落地后快速跑进。难点：处理好起跳和摆动腿的动作。

三年级移动类《跑：障碍跑和游戏》优秀教学设计一、设计理念：以实践行为体现课标理念，追求“常态性、有效率、有生成、有待完善的”课的平实过程，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，通过多种学练活动，给学生提供一个真实的、情感的、智慧的、信任的、开放的障碍跑教学场，激发学生的学习欲望，培养学生积极向上、团结合作、努力进取的精神。二、教材分析：障碍跑是小学三年级移

小学体育与健康人教版三至四年级基本身体活动一、跑《4.障碍跑》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1.知识目标:初步掌握对跨、钻、绕等障碍物的通过方法。2.能力目标:90%左右的学生能初步掌握用跨、钻、绕等动作通过不同障碍物的方法。3.情感目标:培养学生勇敢顽强和不怕困难的优良品质。2学情分析四年级学生身体正处于生长发育的重要时期,而障碍跑可以发展学生

《障碍赛跑》优秀教案学习阶段：水平三学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。学习内容：游戏：障碍赛跑学习步骤：一、游戏活动，积极参与教师活动：1、组织同学集队、队列练习。2、组织同学利用跳绳进行准备活动。3、组织同学柔韧练习。同学活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳

障碍跑任课教师:跳:体操垫折叠而放；绕：体操垫打开为长方形放置。（器材：小体操垫12块，小跳绳4根）（2）穿越人体障碍练习：总结刚才过障碍的方法，运用运用“钻、绕、跨、跳”四中方式穿越固定人体障碍，各小组自主创意人体障碍练习方案，充分发挥想象，展示评选。点评，及时鼓励；学法：1.组内同学相互探讨，共同提高练习质量（采用什么样的方法效率高），但要安全第一。2.

《障碍跑》教案牌楼中心小学钱尼慧一、教学理念本课以“健康第一”的思想为指导，以《体育课程标准》和九年义务教育《体育与健康》为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。二、教材分析障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性

第7周1课次个栏的速度、体力以及正确的技术动作、认知目标：通过本课的学习，掌握跨栏跑的技术，形成正确的概念次课⑵扩胸运动做适当运动边示范向老师问充分放松第7周2课次个栏的速度、体力以及正确的技术动作、认知目标：通过本课的学习，掌握跨栏跑的技术，形成正确的概念学生主⑷腹背运动、跨栏压组织形式跑线开每名学生可根据自己全程栏立

[教学设计]障碍跑一、教材分析障碍跑能使学生学会通过障碍物的方法，能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生的灵敏、协调、速度、肌肉力量、耐力等身体素质；通过克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和拼搏进取的精神。二、学情分析四年级的学生具有活泼好动，已具有一定的奔跑，攀爬，跨越等能力，并且具有拼搏精神，有集体荣誉感，喜欢展现自己的能力。

体育实践课教案第 2 周时间：2.25-2.27