精选《荷塘月色》教学反思三篇《荷塘月色》教学反思一朱自清先生的《荷塘月色》是脍炙人口的名篇佳作。这篇文章，我听过许多老师讲过公开课。可以说，几乎每个老师的讲法都不一样--有的着重于品味语言;有的偏向于体会作者的感情……听得越多，便越觉得这篇课文不好讲，尤其是要讲出这篇文章的精妙之所在，真是难上加难。朱自清先生的《荷塘月色》是脍炙人口的名篇佳作。这篇文章，我听

《荷塘月色》教案和教学反思旧口高中郑启发教学目的一．学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。二．掌握《荷塘月色》刻划景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。三．了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。四．通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味。教学设想1、教学重点放在文章的结构安排、写景层次、语言特色上。2、安排一课时。教

《荷塘月色》教学反思《荷塘月色》是朱自清先生的一篇写景散文，这篇文章，为我们描绘了一幅清淡素雅、超凡脱俗的月下荷塘图。教材中要求的是欣赏文章的意境美，因此我在设计教学时，使注意从意境这方面进行切入来学习欣赏这篇文章。“意境”顾名思义，即“意”与“境”的组合，意为作者的情感，而“境”则为外在事物，所谓“意境”即为作者内在情感与外在景物的有机结合，情景交融。我在

《荷塘月色》教学后记今天这节课学习朱自清的散文名篇《荷塘月色》，教学目标是引导学生体会作者的情感——“淡淡的喜悦与淡淡的哀愁”，难点是把握作者的情感基调——两个“淡淡的”。上课的铃声响了，夹着沉甸甸的教案，我信步走上讲台，环顾四周，却发现台下寂然无声。几个学生漫不经心地收拾着作业本，更多的学生则无精打采地趴在桌子上。我的心猛地一沉，看来我精心设计的教案怕是要

高中语文课后反思范文大全如何提高高中语文课的教学质量已成为基础教育语文课程改革的重要话题，高中语文课堂反思性教学对提高教学质量有重大意义。下面是有高中语文课后反思，欢迎参阅。高中语文课后反思范文1 本文可以说是初中阶段最难的一篇古文了，为了落实本文的教学重点和难点，解决学生畏惧学习古文的困难，设计了讲故事比赛，要求学生讲《三国演义》中的精彩故事，以此来激发他

《荷塘月色》教学反思《荷塘月色》这篇文章，一直以来就是中学课本的经典作品，也被世人所传诵。脍炙人口的景色描写和作者淡淡的心境，极其符合人们在忙碌的生活之中对恬淡、宁静生活向往的情绪。多少年来，我们的教师对此课文的处理慎之又慎，生怕一个不慎，被别人小瞧。也正因为如此，在教学中，我们许多教师每每讲到此文，大多按部就班，不敢越雷池半步。多少年来，一届又一届的学生，

山居秋暝教学目标：知识与能力：分析意象，体会王维诗歌“诗中有画”的艺术特点，领会诗歌主旨。过程与方法：1.品味诗歌的语言，鉴赏诗歌的优美意境。2.培养鉴赏古诗时展开想象，再造诗歌意境的能力。情感、态度与价值观：引导学生热爱美、发现美、欣赏美。教学重点：1.分析意象，品味意境，领会诗歌主旨。2.进一步学习阅读和欣赏诗歌的方法。教学难点：更深层体会诗人的情感。教

高一语文《荷塘月色》教学反思《荷塘月色》是朱自清先生于1927年7月写作的一篇写景抒情散文。由于时代久远，作者在当时社会背景下的独特感受，不易为现代青少年所理解，教学上有一定难度。但这又是一篇文情并茂的优美散文，其语言精妙传神，是学生品味语言好教材。笔者把这篇课文的教学重点放在“品味语言，掌握方法上”，“拈精摘要”，大胆取舍，主要抓住描绘“荷塘月色”的的三幅

《荷塘月色》教学实录及反思（人教版必修2第一单元第1课）海口实验中学冯家琦第一课时师：同学们，课前读过《荷塘月色》了吗？生：读过了。师：很好！（板书课题）作为高中的一篇传统课文，现代民主主义战士、著名散文家朱佩弦先生的《荷塘月色》，是一篇文笔优美、意味深长、值得我们反复阅读品赏的佳作，今天我们就再来认真研读一番。现在，我想请同学们告诉老师，本文真正描写荷塘月

《荷塘月色》优秀教案教学反思教学目标揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。理清作品的事物线索和感情线索，析文中之情，赏文中之景，披文以入情;结合具体的景物描写摹绘比喻、比拟、通感的修辞效果，同时寻踪文中的美点教学重点把握作品的感情基调，了解作者对现实不满，寻求精神解脱和自由而又无法解脱的苦闷心情;通过品鉴景物的色调和情味，体会作者的喜悦和哀愁

《荷塘月色》教案设计山西省临汾一中常红杰教学目标⒈揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。⒉通过对景物描写的赏析，把握作者在现实世界与梦的世界之间辗转中力求超脱的努力，灵魂挣扎的凄苦与无奈。教学方法与设想⒈体会作者运用多种修辞手法的表达效果，并结合语境理解语句、揣摩语言。⒉围绕“淡淡的忧愁”和“淡淡的喜悦”理清作者的感情线索，品味

初中语文课堂教学反思之一：激发学生兴趣，培养语文学习的能力一、语文课堂教学生活化，激发学生的学习兴趣，营造浓厚的语文学习氛围。经过学习交流讨论后语文教学过程中，我尽量找到语文跟生活的连接点，注入生活和时代的活水，让课堂教学贴近学生生活，从而激发学生的思维，提高他们的积极性和主动性。并充分发挥班级“林语堂图书角”的作用，鼓励学生多阅读，多思考，尤其是高考必考的

荷塘月色教学设计及反思一、教学目标1、把握全文的感情基调，理清文章的脉络，理解文章的主旨2、欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法。3、品味精练准确、清新隽永、优美动人的语言二、教学重点1、结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果；2、感悟景语和情语浑然一体的妙处。三、教学过程第一课时（一）导语：我们对朱自清这个名字

《荷塘月色》教学案编写：黄芳教学目标1、把握全文的感情基调，理清文章的脉络，理解文章的主旨2、欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法。3、品味精练准确、清新隽永、优美动人的语言教学重点、难点1、结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果；2、学习借景抒情、情景交融的表达技能。教学方法朗读法探究法课时安排三课时教学过程：

《荷塘月色》教学反思范文《荷塘月色》教学反思1:教师视学生为一个个活泼泼的生命体,尊重学生,平等对话,探究气氛浓郁,学生个性获得发展,潜能得到开发、教育,讲到底是培养人,学科教学是育人的重要组成部分,不具备现代教育观念,就会陷入重书轻人、机械操作的误区。这三节课教学处处以学生为本,以促进学生个性的健康发展为本,学生的求知欲望得到满足,对语言的揣摩,对文章思想

《荷塘月色》免费教案及反思教学目标(一)知识与技能1.把握写景抒情散文情景交融的特点。2.学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词、叠词的精心选用。(二)过程与方法1.训练整体感知、揣摩语言的能力。2.提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。3.提高对情景交融意境的鉴赏能力。(三)情感态度与价值观1.培养学生健康的审美情趣。2.引导学生关注社会，

小班游戏活动教案《荷塘月色》含反思小班游戏活动教案《荷塘月色》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿喜欢参与游戏，体验，初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣，培养幼儿分工合作，以大带小的团体协作精神，感受接近大自然所带来的乐趣，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园小班游戏活动《荷塘月色》含反思教案吧。【活动目标】初步体验将沙和水有

《荷塘月色》教学案编写：黄芳教学目标1、把握全文的感情基调，理清文章的脉络，理解文章的主旨2、欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法。3、品味精练准确、清新隽永、优美动人的语言教学重点、难点1、结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果；2、学习借景抒情、情景交融的表达技能。教学方法朗读法探究法课时安排三课时教学过程：

教学设计课题《荷塘月色》学习目标1、熟悉课文，知道博喻、通感的修辞手法2、学习使用动词增添语言魅力学习方法诵读法讨论鉴赏法一、导入：春天百花开，秋日有菊花，冬有梅花香，那么，夏天赏什么花呢?当然是荷花了。同学们有没有回忆起一些写荷花的文章或者诗句呢？二、检查预习1、走进作者2、了解背景3、检查字音4、概括作者行踪、心情三、新授1、研读4--6段，讨论探究：所

《荷塘月色》教学反思《荷塘月色》写于1927年7月，是一篇写景抒情的散文。作品通过对月下荷塘的描写，抒写作者在政治形势剧变之后，在严酷现实的重压下的苦闷、仿徨和寂寞的心境，表现了作者对黑暗现实的不满情绪以及对未来美好自由生活的朦胧追求。不但绘物细致、形象传神，寓情于景、朦胧蕴藉，而且语少意丰、韵味无穷，用词准确，生动凝练。《荷塘月色》之所以具有永久的艺术魅力