V tΔV 高中物理公式推导二 圆周运动向心加速度的推导1、作图分析： 如图所示，在0t、t 时刻的速度位置为：2、推导过程：第一，对于匀速圆周运动而言，速度的大小是不发生变化的，变化的只是速度的方向，如图所示，速度方向的变化量为v ，则有：RƟV 0V 0θθ∆=∆≈∆t v v v 0第二，根据加速度的定义：tv a ∆∆=则有：t v t v a n

第 1 页 共 1 页 匀速圆周运动的向心力1．作用效果向心力产生向心加速度，只改变速度的方向，不改变速度的大小．2．大小F ＝m v 2r ＝mrω2＝m 4π2T 2r ＝mωv ＝4π2mf 2r . 3．方向始终沿半径方向指向圆心，时刻在改变，即向心力是一个变力．4．来源向心力可以由一个力提供，也可以由几个力的合力提供，还可以由一个力的分力提供．

第二单元匀速圆周运动与向心力公式的应用高考要求：1、知道匀速圆周运动的概念；2、理解线速度、角速度和周期的概念；3、理解向心加速度和向心力以及与各物理量间的关系；4、会用牛顿第二定律求解圆周运动问题。知识要点：一、描述匀速圆周运动快慢的物理量1、线速度：1）物理意义：描述质点沿圆周运动的快慢。2）方向：质点在圆弧某点的线速度方向沿圆弧该点的切线方向。3）大小

第五章匀速圆周运动本章学习提要1．理解物体做圆周运动的原因；理解向心加速度和向心力的概念；知道向心力和哪些因素有关，能计算向心加速度和向心力，从而加深对力和运动状态变化关系的理解。2．知道圆周运动在解释月球运动、测量分子速度、解决车辆转弯问题等方面的广泛应用。3．知道离心现象及其应用。本章由基础型课程中圆周运动的运动学规律，拓展到圆周运动的动力学原因，进一步

用微积分推导匀速圆周运动向心力公式已知如图所示，建立如图所示平面直角坐标系，其中物体做圆周运动的轨迹方程为x 2+y 2=R 2，即圆周半径为R 。设t 为所经历的时间，当t=0时，物体位于坐标（R ，0）点，并且逆时针运动。设匀速圆周运动的速率为v ，设物体质量为m ，受到的向心力为F 。当时间为t 时，物体和圆心的连线与x 轴正方向的夹角为θ，设周期为T

物理教案－匀速圆周运动的实例分析教学目标知识目标1、进一步理解向心力的概念．2、理解向心力公式，进一步明确匀速圆周运动的产生条件，掌握向心力公式的应用．能力目标1、培养在实际问题中分析向心力来源的能力．2、培养运用物理知识解决实际问题的能力．情感目标1、激发学生学习兴趣，培养学生关心周围事物的习惯．教学建议教材分析教材首先明确提出向心力是按效果命名的力，任何

高考物理004-2匀速圆周运动向心力新人教版

匀速圆周运动一、圆周运动的基本概念1. 圆周运动：如果物体的运动轨迹是一个圆，则称物体做圆周运动；生活中手表上秒针尖端的运动、地球绕太阳的运动等都是圆周运动；圆周运动也是一种曲线运动，因此圆周运动也是变速运动；物理学上，描述圆周运动运动快慢的物理量有线速度、角速度、周期、频率、转速：2.线速度定义：做圆周运动的质点，质点通过的弧长△s 与所用时间△t 的比值

匀速圆周运动公式1.线速度：v （矢量）单位：米/秒（m/s ）公式：v =t s ∆∆=ωr=T r π2=2 f r=2n r （或30nr π） 2.角速度：ω（矢量）单位：弧度/秒（rad/s ）公式：ω=t ∆∆θ=r v =T π2=2 f =2n （或30n π）(转速n 前者单位为r/s 后者为r/min ） 3.向心加速度：n a （矢量）

匀速圆周运动向心力和向心加速度(公开课).ppt

匀速圆周运动、向心力1、匀速圆周运动2、线速度、角速度、周期和转速、向心加速度3、向心力：向心力是一个效果力，由沿半径方向的合外力提供，不能在分析物体实际所受的各力之后又加一个向心力。4、离心现象、近心运动5、⑴共轴转动：周期相同，角速度相同⑵皮带、链条传动：线速度相同6、匀速圆周运动和非匀速圆周运动非匀速圆周运动：所受到的合力不指向圆心，合国产生两个作用效

高一物理《匀速圆周运动 向心力 向心加速度》单元测试一. 选择题：（每小题只有一个选项正确,将正确选项填入括号内,每小题4分,共20分。） 1．关于匀速圆周运动，下列说法中正确的有（ ）A 、做匀速圆周运动的物体，在任何相等的时间内，通过的位移都相同B 、做匀速圆周运动的物体，在任何相等的时间内，通过的路程都相等C 、做匀速圆周运动的物体的加速度恒定D 、做

高中物理公式推导二圆周运动向心加速度的推导1、作图分析：如图所示，在0t 、t 时刻的速度位置为：2、推导过程：第一，几何上我们知道，弧长等于半径乘以圆心角（弧度制）；V0、Vt 和v ∆可以组成一个三角形，从微积分的观点它也可以看作是个扇形，设V0和Vt 夹角为θ∆则有：θθ∆=∆≈∆t v v v 0第二，根据加速度的定义：t v a ∆∆=则有： tv

《匀速圆周运动的向心力和向心加速度》教案教学目标（1）．知识与技能：通过实际感受，分析归纳出物体做匀速圆周运动的条件，理解向心力概念、来源。通过实验探究，归纳出影响向心力大小因素，理解向心力计算公式含义，并能用公式计算向心力大小。理解向心加速度概念，并能用公式计算向心加速度的大小。（2）．过程与方法：在本课的学习过程中可以培养学生的动手能力、自主学习能力、构

圆周运动的向心力及其应用【学习目标】1、理解向心力的特点及其来源2、理解匀速圆周运动的条件以及匀速圆周运动和变速圆周运动的区别3、能够熟练地运用力学的基本方法解决圆周运动问题5、理解外力所能提供的向心力和做圆周运动所需要的向心力之间的关系，以此为根据理解向心运动和离心运动。【要点梳理】要点一、物体做匀速圆周运动的条件要点诠释：物体做匀速圆周运动的条件：具有一

一. 教学内容：第一节匀速圆周运动第二节向心力、向心加速度细解知识点：一、匀速圆周运动1. 匀速圆周运动：相等的时间内通过的圆弧长度都相等的圆周运动。2. 描述圆周运动的物理量：（1）线速度的定义：线速度的大小（即线速率）为做圆周运动的物体通过的弧长跟所用时间的比值，物体在圆弧上各个点处线速度的方向为圆弧上该点的切线方向。（2）讨论：a：分析：物体在做匀速圆

高中物理公式推导二圆周运动向心加速度的推导1、作图分析：如图所示，在0t 、t 时刻的速度位置为：2、推导过程：第一，几何上我们知道，弧长等于半径乘以圆心角（弧度制）；V0、Vt 和v ∆可以组成一个三角形，从微积分的观点它也可以看作是个扇形，设V0和Vt 夹角为θ∆则有：θθ∆=∆≈∆t v v v 0第二，根据加速度的定义：t v a ∆∆=则有： tv

匀速圆周运动的向心力和向心加速度教学目标1.知识与技能⑴知道匀速圆周运动向心力、向心加速度的概念⑵掌握匀速圆周运动的向心力、向心加速度的计算公式⑶掌握实验探究匀速圆周运动向心力的因素之间的关系的实验原理、仪器与步骤⑷知道匀速圆周运动的向心力、向心加速度在一般的圆周运动中也适用2.过程与方法⑴通过实验探究匀速圆周运动向心力的因素之间的关系，得出计算向心力的计算

学科教师辅导教案组长审核：大于 h (θ很小时，sinθ≈tanθ)。如果列车转弯速率大于，则 ( )A．外侧铁轨与轮缘间产生挤压B．铁轨与轮缘间无侧向挤压C．内侧铁轨与轮缘间产生挤压D．内外侧铁轨与轮缘间均有挤压4、如图所示，质量可以不计的细杆的一端固定着一个质量为 m 的小球，另一端能绕光滑的水平轴 O 转动.让小球在竖直平面内绕轴 O 做半径为的圆周运

圆周运动的向心力及其应用目标认知学习目标1、通过实验和理论两个方面理解向心力计算公式，学会探究向心力大小的决定因素2、理解向心力的特点及其来源3、理解匀速圆周运动的条件以及匀速圆周运动和变速圆周运动的区别4、能够熟练地运用力学的基本方法解决圆周运动问题5、理解外力所能提供的向心力和做圆周运动所需要的向心力之间的关系，以此为根据理解向心运动和离心运动。学习的重