第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第一课时教师肖俊华日期:2016.9.9一、指导思想本节内容是孟德尔经典遗传实验的精华部分，既需要学生了解和掌握孟德尔实验的科学研究过程，更需要深刻领会孟德尔实验的科学研究方法，领略科学研究魅力，因此需要学生具有很强的分析能力和逻辑思维能力。在教学过程中，采取启发式和探究式相结合，让学生进一步体会“假说—演绎法”的研究思路、研

新教材高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》ppt1

孟德尔豌豆杂交实验二 自由组合定律

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高中生物必修二：孟德尔豌豆杂交实验(二)

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孟德尔的豌豆杂交试验二知识点考点点拨：一、相关知识（一）基本概念基因自由组合定律；表现型、基因型、等位基因（二）知识网络（三）疑难解析1、自由组合定律的适用条件（1）有性生殖生物的性状遗传；(2)真核生物的性状遗传；(3)细胞核遗传；(4)两对及两对以上相对性状遗传；(5)控制两对或两对以上相对性状的等位基因位于不同对同源染色体上。2、 分解组合法基因的自由

孟德尔的豌豆杂交实验（二）姓名班级分数一、选择题1.孟德尔用豌豆做两对相对性状的遗传实验不必考虑的是( )A．亲本的双方都必须是纯合子 B．两对相对性状各自要有显隐性关系C．对母本去雄，授以父本花粉 D．显性亲本作父本，隐性亲本作母本2.孟德尔对遗传规律的探索经历了( )A．分析→假设→实验→验证B．假设→实验→结论→验证C．实验→分析→假设→结论D．实验→

~《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》习题精选一、选择题1．基因型YyRr 的个体与YYRr 的个体杂交，按自由组合定律遗传，子代的基因型有（ ） A ．2种 B ．4种 C ．6种 D ．8种2．正常鸡和爬行鸡（一种腿短的鸡）脚的长短是由一对等位基因（C 和c ）控制的。在爬行鸡的遗传实验中，得到下列结果：①爬行鸡×爬行鸡→1872爬行鸡：6655正常鸡；②爬行

孟德尔的豌豆杂交实验（二）(第二课时）一、教学目标：1、掌握并应用计算遗传概率的两个基本法则2、自由组合定律解题思路及方法3、自由组合定律的应用二、合作学习一下内容1、遗传概率的两个基本法则（1）互斥相加（加法定理）：若两个事件是非此即彼的或互相排斥的，则出现这一事件或另一事件的概率是两个事件的各自概率之和。如事件A与B互斥，A的概率为p，B的概率为q，则A

课堂巩固1．思考:基因自由组合定律的实质是什么?2．对某植株进行测交，得到后代的基因型为Rrbb、RrBb，则该植株的基因型为（）A.RRBbB.RrBbC.rrbbD.Rrbb分析：既为测交，一方必为rrbb，去掉后代基因型中的rb，剩余Rb和RB，则另一亲本必为RRBb。答案:A3．基因型为AabbDD的个体自交后，其后代表现型的比例接近于（）A.9∶3

【高中生物必修二】1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)

孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件

孟德尔的豌豆杂交试验二知识点考点点拨：一、相关知识（一）基本概念基因自由组合定律；表现型、基因型、等位基因（二）知识网络（三）疑难解析1、自由组合定律的适用条件（1）有性生殖生物的性状遗传；(2)真核生物的性状遗传；(3)细胞核遗传；(4)两对及两对以上相对性状遗传；(5)控制两对或两对以上相对性状的等位基因位于不同对同源染色体上。2、 分解组合法基因的自由

1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）计算自由组合定律习题类型和解题技巧1：用乘法定理解决的几类问题：（1）:配子问题：配子种类数=每一对基因型所产生的配子种类数的相乘。【练习1】：某个体的基因型为AABbDdeeFf，这些基因独立遗传，问此个体产生配子的类型数（）A.4种B.8种C.16种D.32种【练习2】：AaBbCc和AaBbCC杂交过程中，基因自由组合，

1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)

《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》(教学设计)祝塘中学陆晓勤一、教材分析孟德尔的豌豆杂交实验（二）是人教版必修2《遗传和进化》的第一章遗传因子发现中的第二节内容。本节主要讲述了控制不同性状的遗传因子的传递规律。按照从现象到本质的顺序，教材先介绍了孟德尔在两对相对性状遗传实验中发现的自由组合现象，接着讲述了孟德尔对自由组合现象的解释，以及对自由组合现象解释的验证—

第一章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)一、选择题1．(2016·河北衡水中学高一调研)黄色圆粒和绿色圆粒豌豆杂交，两对相对性状独立遗传，对其子代的性状表现进行统计，结果如图所示，则杂交后代中，新性状表现个体占的比例为( )A.13 B.14 C.19D.1162．(2016·辽宁师大附中高一期末)基因型为AAbbCC 与aaBBcc 的小麦进行杂交，这三

人教版高中生物必修二第一章第二节孟德尔豌豆杂交实验二

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