新教材高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》ppt1
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(新教材)高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》PPT完整版人教版1
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1.2孟德尔豌Y豆R 杂交Y实r 验（y二R） yr
YR Y Y Y Y
RR Rr
Yy Yy RR Rr
Yr
YY Rr
Y Y Yy
rr
Rr
Yy rr
结合方式有__1_6种 基因型__9_种 表现型__4__种
9黄圆 1YYRR
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1.2孟德尔豌豆杂交实验（二）
自主学习一、遗传规律再发现 （阅读课本12页）
1、遗传学之父为__孟__德__尔____ ，将“遗传因子
” 更名为“基因” 的科学家为____约__翰__逊。
2、高茎、矮茎是
型；
DD、Dd、dd是 表 现 型；
1.2孟德尔豌豆杂交实验（二）
课本、导学案、双色笔
每一个成功者都有一个开始。 勇于开始，才能找到成功的路。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1.2孟德尔豌豆杂交实验（二）
孟德尔的豌豆杂交实验(二) （第1课时）
学习目标：
1.学习基因型、表现型两个概念。 2.判断两对相对性状杂交实验中显性与隐性、 纯合与杂合，重组类型及概率等。（科学思维） 3.如何证明F1能产生4种配子，比例1:1:1:1？ （科学探究）
两对相对性状独立遗传
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1.2小孟德结尔豌：豆杂交实验（二）
假
提出问题
说
作出假说
F2 9:3:3:1，重组类 型的出现
1.2孟德尔豌Y豆R 杂交Y实r 验（y二R） yr
YR Y Y Y Y
RR Rr
Yy Yy RR Rr
Yr
YY Rr
Y Y Yy
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Yy rr
结合方式有__1_6种 基因型__9_种 表现型__4__种
9黄圆 1YYRR
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1.2孟德尔豌豆杂交实验（二）
自主学习一、遗传规律再发现 （阅读课本12页）
1、遗传学之父为__孟__德__尔____ ，将“遗传因子
” 更名为“基因” 的科学家为____约__翰__逊。
2、高茎、矮茎是
型；
DD、Dd、dd是 表 现 型；
1.2孟德尔豌豆杂交实验（二）
课本、导学案、双色笔
每一个成功者都有一个开始。 勇于开始，才能找到成功的路。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1.2孟德尔豌豆杂交实验（二）
孟德尔的豌豆杂交实验(二) （第1课时）
学习目标：
1.学习基因型、表现型两个概念。 2.判断两对相对性状杂交实验中显性与隐性、 纯合与杂合，重组类型及概率等。（科学思维） 3.如何证明F1能产生4种配子，比例1:1:1:1？ （科学探究）
两对相对性状独立遗传
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1.2小孟德结尔豌：豆杂交实验（二）
假
提出问题
说
作出假说
F2 9:3:3:1，重组类 型的出现
孟德尔的豌豆杂交实验(二)(第1课时)高一生物课件(人教版2019必修2)
思考2.表现型相同的个体基因型一定相同吗？反之呢？
同一株水毛莨，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，表现出了两种不 同的形态。
基因型+环境
表现型
五、孟德尔遗传定律的应用
1.意义 不仅有助于人们正确地解释生物界普遍存在的遗传现象 ， 还能够预
测杂交后代的类型和它们出现的概率 ， 这在动植物育种和医学实践等方 面都具有重要意义。
②具有一些稳定的、容易区分的相对性状。 ③种子数量多，便于统计。 ④花大异于实验操作 ⑤生长周期短。
三、孟德尔获得成功的原因 2.在对生物的性状进行分析时，由单因素到多因素的研究方法也是孟 德尔获得成功的重要原因。(一对相对性状→多对相对性状)
3.孟德尔在进行豌豆的杂交试验时，对不同世代出现的不同性状的个体 数目都进行了记载和分析，并且应用统计学方法对实验结果进行分析， 这是孟德尔获得成功的又一个重要原因。
22
25
26
1 ∶ 1 ∶ 1∶ 1
5.得出结论
实验结果与演绎推理结果相符，则假说成立 即：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因 子可以自由组合。
二、自由组合定律（孟德尔第二定律）
1.内容
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__互___不__干___扰______的；在形成 配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此__分___离____，决定不同性状的 遗传因子__自___由__组___合_____。
➢ 纯合子(能稳定遗传)共_4__/_1__6_，➢ 黄圆中，杂合黄圆占_8__/_9__。
➢ 双杂合子_4__/_1__6_，
➢ F2中，遗传因子组成与亲本相同的
➢ 单杂合子共_8__/_1__6__。
占_________。
同一株水毛莨，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，表现出了两种不 同的形态。
基因型+环境
表现型
五、孟德尔遗传定律的应用
1.意义 不仅有助于人们正确地解释生物界普遍存在的遗传现象 ， 还能够预
测杂交后代的类型和它们出现的概率 ， 这在动植物育种和医学实践等方 面都具有重要意义。
②具有一些稳定的、容易区分的相对性状。 ③种子数量多，便于统计。 ④花大异于实验操作 ⑤生长周期短。
三、孟德尔获得成功的原因 2.在对生物的性状进行分析时，由单因素到多因素的研究方法也是孟 德尔获得成功的重要原因。(一对相对性状→多对相对性状)
3.孟德尔在进行豌豆的杂交试验时，对不同世代出现的不同性状的个体 数目都进行了记载和分析，并且应用统计学方法对实验结果进行分析， 这是孟德尔获得成功的又一个重要原因。
22
25
26
1 ∶ 1 ∶ 1∶ 1
5.得出结论
实验结果与演绎推理结果相符，则假说成立 即：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因 子可以自由组合。
二、自由组合定律（孟德尔第二定律）
1.内容
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__互___不__干___扰______的；在形成 配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此__分___离____，决定不同性状的 遗传因子__自___由__组___合_____。
➢ 纯合子(能稳定遗传)共_4__/_1__6_，➢ 黄圆中，杂合黄圆占_8__/_9__。
➢ 双杂合子_4__/_1__6_，
➢ F2中，遗传因子组成与亲本相同的
➢ 单杂合子共_8__/_1__6__。
占_________。
最新人教版《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》PPT课件1
基因的自由组合定律
基础梳理
1．两对相对性状的遗传实验 （1）以纯种黄圆和纯种绿皱豌豆杂交。 （2）F1全为__黄__色__圆__粒__，说明黄色对绿色为显性，圆粒对 皱粒为显性。 （3）F1自交产生F2。 （4）F2出现四种性状表现：黄圆、黄皱、绿圆、绿皱。比 例为 9∶3∶3∶1 ，F2有两种与亲本性状表现相同：黄色 圆粒占9/16；绿色皱粒占1/16；有两种与亲本性状表现不同 （叫_重__组__类__型___）：黄色皱粒、绿色圆粒各占3/16。
最新人教版《孟德尔的豌豆杂交实验 （二） 》PPT课 件1
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4．用分枝法来推导子代的基因型和表现型（AaBb×Aabb）
最新人教版《孟德尔的豌豆杂交实验 （二） 》PPT课 件1
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(1)Aa×Aa后代的基因型及比例为AA∶Aa∶aa=1∶2∶1， 表现型用一个起决定作用的基因符号表示：A∶a=3∶1；
答案：D
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名师点睛 ：基因的自由组合规律是遗传学之父——孟德尔 的另一伟大发现。它是两对或两对以上等位基因控制两对 或两对以上相对性状的遗传规律。其细胞学基础是减数第 一次分裂，同源染色体彼此分裂，非同源染色体之间自由 组合。自由组合规律中的各种比例关系以基因分离规律中 的各种比例关系为基础，所以在进行两对或两对以上等位 基因的遗传概率计算时，必须逐对等位基因计算，每对等 位基因的遗传概率计算出后再将它们综合在一起分析。
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基础梳理
1．两对相对性状的遗传实验 （1）以纯种黄圆和纯种绿皱豌豆杂交。 （2）F1全为__黄__色__圆__粒__，说明黄色对绿色为显性，圆粒对 皱粒为显性。 （3）F1自交产生F2。 （4）F2出现四种性状表现：黄圆、黄皱、绿圆、绿皱。比 例为 9∶3∶3∶1 ，F2有两种与亲本性状表现相同：黄色 圆粒占9/16；绿色皱粒占1/16；有两种与亲本性状表现不同 （叫_重__组__类__型___）：黄色皱粒、绿色圆粒各占3/16。
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4．用分枝法来推导子代的基因型和表现型（AaBb×Aabb）
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(1)Aa×Aa后代的基因型及比例为AA∶Aa∶aa=1∶2∶1， 表现型用一个起决定作用的基因符号表示：A∶a=3∶1；
答案：D
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名师点睛 ：基因的自由组合规律是遗传学之父——孟德尔 的另一伟大发现。它是两对或两对以上等位基因控制两对 或两对以上相对性状的遗传规律。其细胞学基础是减数第 一次分裂，同源染色体彼此分裂，非同源染色体之间自由 组合。自由组合规律中的各种比例关系以基因分离规律中 的各种比例关系为基础，所以在进行两对或两对以上等位 基因的遗传概率计算时，必须逐对等位基因计算，每对等 位基因的遗传概率计算出后再将它们综合在一起分析。
最新人教版《孟德尔的豌豆杂交实验 （二） 》PPT课 件1
高一下学期生物人教版必修二 121 孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件(18张PPT)
yr
♀
YR yR
Yr
yr
YR YYRR YyRR YYRr YyRr
F1
黄色圆粒
Yy Rr
yR
F2 Yr
yr
YyRR YYRr YyRr
yyRR YyRr yyRr
YyRr YYrr Yyrr
yyRr Yyrr yyrr
孟德尔的两对相对性状的杂交实验
演绎推理，预测结果
测交实验遗传图解：
P
杂种子一代：黄色圆粒
F2 黄色 黄色 绿色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
9:3 : 3 : 1
2、F2中的 9：3：3:1 与一 对相对性状杂交实验中F2中 的 3：1的数量比有联系吗?
孟德尔的两对相对性状的杂交实验
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒
F1
黄色圆粒
观察分析，提出问题
圆粒∶皱粒 ≈ 3∶1 黄色∶绿色 ≈ 3∶1
F2 黄色 黄色 绿色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
3、F1在产生配子时，每对遗 传因子彼此分离，不同对的 遗传因子可以自由组合。
孟德尔的两对相对性状的杂交实验
提出假说，解释问题
P
×
黄色圆粒 绿色皱粒
YYRR yy rr
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的，
结合方式有 16 种。遗传因子的组合 形式有 9种，性状表现有 4种。
F1配子
棋盘法
配子 YR
合的机会均等
练一练
D 4、自由组合定律中的“自由组合”是指(
)
A自．由带组有合不定同律遗：传控因制子不的同雌性雄状配的子遗间传的因组子合的分
离和B组．合决是定互同不一干性扰状的的；成在对形的成遗配传子因时子，的决组定合同一性 状的C遗．传两因亲子本彼间此的分组离合，决定不同性状的遗传因子自 由组D合．。决定不同性状的遗传因子自由组合
新教材人教版高中生物必修二 1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二) 教学课件
思路：亲本杂交，子代 连续自交和选育
1. 小麦哪一代最早表现 出优良性状？F2中优良 性状的基因型及其所占 比例为多少？
2. F2中具有优良性状的的品种
都能稳定遗传吗？
3. 如何才能得到稳定遗传（纯合 子）的优良品种？
例：培育长毛折耳猫
P
长毛立耳
BBEE
短毛折耳 bbee
F1
长毛立耳 BbEe
相互交配
遗传定律
研究的 相对性
状
涉及的等 F1配子的种 位基因 类及比例
F2基因型 种类及比
例
F2表现型 种类及比
例
基因的分离定律 1对
基因的自由组合
定律
2对
1对
2种
1∶1
3种 1∶2∶1
2种 3∶1
2对
4种
9种
4种
1∶1∶1∶1 (1∶2∶1)2 9∶3∶3∶1
拓展
n对
n对
2n种
1∶1∶1∶1...
第二十三页，共三十页。
F2 9 B_E_ 3 B_ee
3 bbE_ 1 bbee
长立
长折
短立
短折
BBee Bbee
Bbee/BBee
×bbee
短毛折耳
Bbee (长毛折耳)
Bbee bbee
长毛折耳 短毛折耳
第十六页，共三十页。
思路：亲本杂交，F1相互 交配，F2选优再测交
1.F1可否自交？
2. F2中目标品种都能稳定遗 传吗？
3. 怎筛选出能稳定遗传的目标 品种？
六、孟德尔遗传规律的应用
2.医学：预测和诊断遗传病的理论依据
人们可以根据基因自由组合定律来分析家族中双亲基因型情况,推断出后
1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)-人教版(2019)高中生物必修二课件(共25张PPT)
对自由组合现象解释的验证
实验方法：测交 实验材料：杂种黄色圆粒豌豆、绿色皱粒豌豆
实验现象： 亲代：黄色圆粒杂合子×绿色皱粒纯合子 子代：有黄色圆粒，绿色圆粒，黄色皱粒，也 有绿色皱粒
对自由组合现象解释的验证
黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆测交的实验结果
性状组合
黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒
F1作母本
31
27
26
26
实际籽粒数
F1作父本
24
22
25
26
不同性状的数量比
1：1：1：1
对自由组合现象解释的验证的实验分析图解
P
YyRr 黄色圆粒
×
yyrr 绿色皱粒
配子
YR Yr yR yr
yr
F1
YyRr
Yyrr
黄色圆粒 黄色皱粒
yyRr 绿色圆粒
1：1 ： 1
yyrr 绿色皱粒
：1
自由组合定律
自由组合定律（孟德尔第二定律）
A.亲本的基因型为AABb、AaBb B.F1中子叶深绿∶子叶浅绿∶子叶黄化=3∶3∶2 C.基因型为AaBb的个体自交,子代有9种基因型、4种表现型 D.大豆子叶颜色的遗传遵循基因的自由组合定律
Ø 课堂练习
4．玉米有抗病与不抗病(遗传因子用A 和 a 表示),宽叶和 窄叶(遗传因 子用B 和 b 表示)两对相对性状,现有一株抗病宽叶玉米自交,子一代性 状表现型及比例为抗病宽叶∶不抗病宽叶∶抗病窄叶=4∶2∶2。科学 研究发现子一代出现该比例的原因是亲本中有2种花粉出现不育,则这两
为( B )
A．9∶4∶3 B．9∶3∶4 C．9∶1∶6 D．9∶6∶1
Ø 课堂练习
3．大豆子叶颜色(AA表现深绿色,Aa表现浅绿色,aa表现黄化且此类个 体在幼苗阶段死亡)受B、b基因影响,两对等位基因独立遗传。当B基因 存在时,A基因能正常表达;当b基因纯合时,A基因不能表达。子叶深绿和
孟德尔的豌豆杂交实验二PPT
孟德尔的豌豆杂交实验二PPT
背景介绍
孟德尔是一个奥地利的修士，他在19世纪50年代进行了豌豆杂交的实验。
在他的实验中，他观察到豌豆的形态和性状遵循一定的比例。
这些发现成为了现代遗传学的基础，孟德尔也被认为是现代遗传学的奠基人之一。
实验过程
孟德尔的实验主要分为两个部分：自交和杂交。
第一部分：自交
孟德尔选择了一些纯种豌豆进行自交。
所谓“纯种”，即这些豌豆是以相同的方式遗传其性状，并且与其他豌豆的基因不发生杂交。
通过自交，孟德尔观察到了在后代之间表现相同的性状的比例。
第二部分：杂交
在杂交实验中，孟德尔选择了两种具有明显不同性状的豌豆进行杂交。
例如，他选择了一个形状光滑的豌豆和另一个形状皱褶的豌豆进行杂交。
通过杂交，孟德尔观察到了在后代中表现不同性状的比例。
孟德尔的实验结果表明，性状是由基因决定的，并且遵循一定的遗传比例。
这些遗传比例可以用孟德尔的遗传定律来描述。
孟德尔的实验对现代遗传学的发展产生了巨大的影响，成为了遗传学的重要里程碑。
孟德尔的实验成为了现代遗传学的基础，其发现对人们在农业、医学和科学研究中都有很大的影响。
通过这个实验，我们可以更好地理解生物的遗传性质，并找到遗传疾病的治疗方法。
【高中生物】孟德尔的豌豆杂交实验(二)PPT优秀课件1
第1章 遗传因子的发现
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
基因：即遗传因子 表现型：生物个体表现出来的性状 基因型：与表现型有关的基因组成 等位基因：位于一对同源染色体的相同位
置上，控制相对性状的基因 如：D和d
分离规律的实质: 等位基因分离。
等位基因的位置关系应表示为：
自主探究： 阅读课本（第9页） 问题引领：
Yy Rr
YY rr
Yy 3/16黄皱 rr Y__rr
Yy yy Yy
1/4yr Rr
Rr
rr
yy 1/16绿皱 rr yyrr
F1在表形现成型配为4子种时：，黄成圆、对绿的圆遗、传黄因皱子、彼绿皱此分离， 不同对的数遗量传比为因：子自9 由: 组3合。: 即3：F: 1（1 YyRr） 产生四决种定9Y:3R:、3:1Y出r、现的yR最、核y心r,且的因比素例是为什1么:1？:1:1
YY Yy YY Yy
RR RR Rr
Rr
Yy yy Yy yy RR RR Rr Rr
YY Yy YY Yy
Rr
Rr
rr
rr
Y rr
黄色圆粒Y
R
：1
16
YYRR
2
16 YyRR
2
4
16 YYRr 16 YyRr
绿色圆粒yyR :
2
yyRR yyRr
16
黄色皱粒Y rr：
优秀公开课课件下载PPT课件人教版部 编版人 教版（ 2019） 高中生 物必修 2课件 ：1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(共24张 PPT)
测交
杂种子一代
Yy Rr
隐性纯合子
×
yy
rr
配子 YR yR Yr yr
《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》人教版高中生物ppt课件1
1 .2 孟 德尔的 豌豆杂 交实验 （二） 人教版 （20 19）高 中生物 必修二 课件(16 张PPT )
课堂精练 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）人教版（2019）高中生物必修二课件(16张PPT)
5、遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时 获得了巨大的成功，关键在于他在实验的过程中选择 了正确的方法。下面各项中，除哪一项外均是他获得 成功的重要原因( C ) A．先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然 后再研究多对性状的遗传规律 B．选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料 C．选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验 D．应用了统计学的方法对结果进行统计分析
1 .2 孟 德尔的 豌豆杂 交实验 （二） 人教版 （20 19）高 中生物 必修二 课件(16 张PPT )
1 .2 孟 德尔的 豌豆杂 交实验 （二） 人教版 （20 19）高 中生物 必修二 课件(16 张PPT )
课堂精练
2、基因的自由组合定律发生于下图中的哪个过程( A)
A．①
B．② C．③
第2节基因的自由组合定律
学习目标
1.结合教材图解，阐明对自由组合现象解释的验 证过程，并归纳自由组合定律的内容。 2. 引导学生分析教材“思考与讨论”，归纳孟 德尔成功的原因。 3.让学生阅读孟德尔遗传规律的再发现过程，掌 握相关核心概念的关系。
重难点击
1.自由组合现象解释的验证过程。 2.孟德尔遗传定律核心概念的关系。
基
因 自
假
由 组
说
合
定
律演
的 发
绎
现 之
法
旅
观察实验·发现问题 提出假说·解释问题 演绎推理·验证假说 归纳总结·得出结论
演绎推理·验证假说
课堂精练 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）人教版（2019）高中生物必修二课件(16张PPT)
5、遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时 获得了巨大的成功，关键在于他在实验的过程中选择 了正确的方法。下面各项中，除哪一项外均是他获得 成功的重要原因( C ) A．先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然 后再研究多对性状的遗传规律 B．选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料 C．选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验 D．应用了统计学的方法对结果进行统计分析
1 .2 孟 德尔的 豌豆杂 交实验 （二） 人教版 （20 19）高 中生物 必修二 课件(16 张PPT )
1 .2 孟 德尔的 豌豆杂 交实验 （二） 人教版 （20 19）高 中生物 必修二 课件(16 张PPT )
课堂精练
2、基因的自由组合定律发生于下图中的哪个过程( A)
A．①
B．② C．③
第2节基因的自由组合定律
学习目标
1.结合教材图解，阐明对自由组合现象解释的验 证过程，并归纳自由组合定律的内容。 2. 引导学生分析教材“思考与讨论”，归纳孟 德尔成功的原因。 3.让学生阅读孟德尔遗传规律的再发现过程，掌 握相关核心概念的关系。
重难点击
1.自由组合现象解释的验证过程。 2.孟德尔遗传定律核心概念的关系。
基
因 自
假
由 组
说
合
定
律演
的 发
绎
现 之
法
旅
观察实验·发现问题 提出假说·解释问题 演绎推理·验证假说 归纳总结·得出结论
演绎推理·验证假说
新版人教版高中生物孟德尔的豌豆杂交实验(二 )(共21张PPT)学习演示PPT课件
因都在常染色体上,且独立遗传.一家庭,
父多指,母正常,有一患白化病但手指正
常的孩子,则下一个孩子:
(1)正常的概率
3/8
(2)同时患两种病的概率 1/8
(3)只患一种病的概率
1/2
例1 求配子种数 测交 杂种一代
双隐性类型
例4 由后代分离比确定亲代基因型
绿色种子 108+32=140
黄色种子 315+101=416
例如：
有这样两个品种的小麦：一个品种抗倒伏， 但易染锈病；另一个品种易倒伏，但抗锈病。 让这两个品种的小麦进行杂交，在 F2中就可 能出现既抗倒伏又抗锈病的新类型，用它作 种子繁育下去，经过选择和培育，就可以得 到优良的小麦新品种。
例:人类多指是显性遗传病,白化病是隐
性遗传病,已知控制这两种病的等位基
1、推测： 若已知后代AaBb200个,则aaBb约_____个
控制同一性状的基因分离，控制不同性状的基因自由组合
测交 杂种一代 双隐性类型 3、在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）为显性，但在另一白色显性基因（W）存在时，则基因Y和y都不能
表达。ห้องสมุดไป่ตู้
黄色圆粒 x 绿色皱粒 A、9：3：3：1
对每一对相对性状单独进行分析
AaBb与Aabb杂交(两对等位基因独 如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现型的比
这是生物种类多样性的原因之一。 黄色种子 315+101=416
立遗传),后代aabb概率_____1__/8; C、1：2：1，4：1和3：1
在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 测交实验的结果符合预期的设想，因此可以证明，上述对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的。
人教版《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》ppt课件1
对性状的基因独立遗传。基因型BbDd的个体与个体X交配，子代的表型
及比例为直毛黑色:卷毛黑色:直毛白色:卷毛白色=3:1:3:1。那么，个体X
的基因型为( B )
A. bbDd
B. Bbdd
C. BbDD
D. bbdd
每一对分析：直毛(3+3):卷毛(1+1)=3:1 Bb× Bb (杂合子自交) 黑色(3+1):白色(3+1)=1:1 Dd × dd (测交)
上述子代表型的分析是基因型BbDd的个体与个体X交配的结果。 所以，个体X的基因型Bbdd，答案选B。
人教版《孟德尔的豌豆杂交实验（二 ）》ppt 课件1
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二、孟德尔获得成功的原因
（一）精心选择实验材料
山柳菊
山柳菊图片引自
豌豆
人教版《孟德尔的豌豆杂交实验（二 ）》ppt 课件1
人教版《孟德尔的豌豆杂交实验（二 ）》ppt 课件1
二、孟德尔获得成功的原因
（一）精心选择实验材料：豌豆 （二）精心设计实验方法：假说-演绎、从一对性状到多
对性状的研究。 （三）精确的统计分析：3:1 1:1 9:3:3:1 1:1:1:1 （四）首创测交实验：杂种子一代×隐性纯合子，可测F1
4
42
43
F2基因型 F2表型种 种类及比例 类及比例
3 (1:2:1)
2 (3:1)
32 (1:2:1)2
22 (3:1)2
33 (1:2:1)3
23 (3:1)3
一、探索从1对到多对独立遗传性状的遗传规律
孟德尔 遗传定律
分离定律
自由组合 定律(2对) 自由组合 定律(n对)
3.孟德尔的豌豆杂交实验(二1)(ppt).
——— 单独处理、彼此相乘
例题： 已知基因型为AaBbCc ×aaBbCC的两个体杂
交，能产生___1_2____种基因型的个体；能 产生___4_____种表现型的个体。
性状对数 基因位置
分离规律
一对
一对等位基因位于 一对同源染色体上
F1配子种类 F2表现型
2种,1:1 2种,显:隐3:1
F2基因型
为什么会出现这样的结果呢？
二、对自由组合现象的解释
P假设：豌黄豆YR色YR圆粒皱 圆粒 粒：: Rr 绿yr色ry皱粒黄绿色色_由 遗::2_Y传__y_种2因__性子种状控制
P配子 YR
yr
Yy
F1
Rr
黄色圆粒
F1配子 YR Yr yR yr
配子只得_一__半__ 遗传因子
F1在产生配子时， 每对遗传因子彼 此____分__离，不同 对的遗传因子可 以____自__由__组合
理论解释 （假说）
F1在产生配子时，每对遗传因 子彼此__分__离__，不同对的遗传 因子可以_自__由__组__合_。
测交验证
子代性状表现类型及其比例为
黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈ 1∶1∶1∶1
自由组合定律内容
自由组合定律题型----解题技巧
（一）先拆后组（乘法计算组合）
例题：已知亲本的基因型YyRr和yyRr，则杂交后代 有几种表现型，几种基因型？
黄圆 Y--R-黄皱 Y--rr
YYRR 1 YyRR 2 YYRr 2 YyRr 4
YYrr 1 Yyrr 2
纯合子占 1/9 单杂合占 4/9 双杂合占 4/9
纯合子占 1/3 单杂合占 2/3
绿圆 yyR-- yyRR 1
yyRr 2
例题： 已知基因型为AaBbCc ×aaBbCC的两个体杂
交，能产生___1_2____种基因型的个体；能 产生___4_____种表现型的个体。
性状对数 基因位置
分离规律
一对
一对等位基因位于 一对同源染色体上
F1配子种类 F2表现型
2种,1:1 2种,显:隐3:1
F2基因型
为什么会出现这样的结果呢？
二、对自由组合现象的解释
P假设：豌黄豆YR色YR圆粒皱 圆粒 粒：: Rr 绿yr色ry皱粒黄绿色色_由 遗::2_Y传__y_种2因__性子种状控制
P配子 YR
yr
Yy
F1
Rr
黄色圆粒
F1配子 YR Yr yR yr
配子只得_一__半__ 遗传因子
F1在产生配子时， 每对遗传因子彼 此____分__离，不同 对的遗传因子可 以____自__由__组合
理论解释 （假说）
F1在产生配子时，每对遗传因 子彼此__分__离__，不同对的遗传 因子可以_自__由__组__合_。
测交验证
子代性状表现类型及其比例为
黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈ 1∶1∶1∶1
自由组合定律内容
自由组合定律题型----解题技巧
（一）先拆后组（乘法计算组合）
例题：已知亲本的基因型YyRr和yyRr，则杂交后代 有几种表现型，几种基因型？
黄圆 Y--R-黄皱 Y--rr
YYRR 1 YyRR 2 YYRr 2 YyRr 4
YYrr 1 Yyrr 2
纯合子占 1/9 单杂合占 4/9 双杂合占 4/9
纯合子占 1/3 单杂合占 2/3
绿圆 yyR-- yyRR 1
yyRr 2
新教材人教版《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》实用课件1
yy Rr
Yy yy
rr
rr
能够稳定遗传
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人 教版（2 019） 高中生 物必修 二课件( 共23 张PPT)
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人 教版（2 019） 高中生 物必修 二课件( 共23 张PPT)
F1是否真的产生了4种等量的配子？
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人 教版（2 019） 高中生 物必修 二课件( 共23 张PPT)
孟德尔用F1与双隐性类型测交，F1不论作母本，还是作父本，都 得到了上述四种性状表现，它们之间的比例接近1：1：1：1
性状表现
测交实验的结果符合预期的设想，因此 可以证明，上述对两对相对性状的遗传规律 的解释是完全正确的。
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人 教版（2 019） 高中生 物必修 二课件( 共23 张PPT)
3.假如水稻高秆(A)对矮秆(a)为显性，抗病(B)对易感病(b)为显
性，两对性状独立遗传。现用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒
伏)与一个纯合抗病的高秆品种(易倒伏)杂交，F2中出现既抗倒
伏又抗病类型的比例为( C )
A.1/8
B.1/16
C.3/16 D.3/8
P
矮杆易染病 aabb × 高杆抗病 AABB
遗传因子组成 YyRr
Yyrr
yyRr
yyrr
性状表现
比例
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人 教版（2 019） 高中生 物必修 二课件( 共23 张PPT)
黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒
1
：1
：1
：1
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）-人 教版（2 019） 高中生 物必修 二课件( 共23 张PPT)
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yr
Yy Rr
yy Rr
Yy yy
rr
rr
双杂合子： 4
单杂合子： 8
杂合子（不能稳定遗传）： 12
2、对自由组合现象的验证
测交实验
F1黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的测交试验结果
结论：实验结果符合预期设想，四 种表现型实际籽粒数比接近1：1： 1：1，从而证实了F1形成配子时不 同对的遗传因子是自由组合。
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
逆推：子代→亲代
已知两亲本杂交（遵循基因自由组合定律），其子代 基因型是1YYRR、1YYrr、1YyRR、1Yyrr、2YYRr、 2YyRr, 那么，这两个亲本的基因型为（ ）
C A．YYRR与YYRr B．Yyrr与YyRr
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
三.遗传学的解题步骤
步骤一：写出该题的相对性状 步骤二：判断显隐性关系 步骤三：写出亲子代的遗传图解 步骤四：先分析每一对相对性状的 结果，然后运用乘法原理解题。
2.不完全显性
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
2、等位基因：位于同一对同源染色体的相 同位置上控制相对性状的基因，如A和a。
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
3、适用范围： 1.真核生物有性生殖的细胞核遗传， 不适用于原核生物和细胞质遗传。 2.两对及两对以上相对性状的遗传。
AA×Aa AA:Aa=1:1
全为显性
AA×aa
Aa
全为显性
Aa×Aa AA:Aa:aa=1:2:1 显性:隐性=3:1
Aa×aa Aa:aa=1:1 显性:隐性=1:1
aa×aa
aa
全为隐性
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
4、孟德尔获得成功的原因
1.正确选用豌豆作实验材料是成功 的首要条件； 2.在对生物的性状分析时，首先针 对一对相对性状进行分析，再对两 对或多对相对性状进行研究； 3.对实验结果进行统计学分析； 4.科学地设计了实验的程序。 5.…………
思路：将自由组合定律问题转化为 若干分离定律问题
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
1.由亲代推断子代的遗传因子组成、
性状表现的方法（正推法）
亲本组合
子代遗传因子组成
子代性状表现
AA×AA
AA
全为显性
第一章 遗传因子的发现
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
【温馨提示】请拿出你的课本、双色笔，
还有最重要的激情！
本节聚焦： 1、两对相对性状 2、自由组合现象 3、自由组合定律
YY X yy
RR X rr
Yy X
YY Yy Yy yy
Rr X
RR Rr Rr rr
如果两对相对性状一起研究呢？
一、豌豆杂交实验分析图解
二、自由组合定律（孟德尔第二定律）
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是
_互__不___干__扰__的；在形成配子时，决定同一性 状的成对的遗传因子彼此_分__离___，决定不同 性状的遗传因子_自__由__组___合__。
1、同源染色体：形态、结构基本相同的染色体
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
1.完全显性
具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代 的表现与一个亲本的性状完全相同。
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
2.由子代推断亲代的遗传因子组成、
性状表现的方法（逆推法）
①若子→显：隐=3：1， 则亲→Bb×Bb ②若子→显：隐=1：1， 则亲→Bb×bb ③若子→全部为显性， 则亲→BB×BB或BB×Bb或BB×bb ④若子→全部为隐性， 则亲→bb×bb
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
C．Y杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
将高秆(T_)无芒(B_)小麦与矮秆（tt）无芒(B_) 小麦杂交，后代中出现高秆(T_)无芒(B_)、高秆 (T_)有芒(bb)、矮秆（tt）有芒(bb)、矮秆（tt） 无芒(B_)四种表现型，且比例为3∶1∶1∶3，则
YY Rr
Yy Rr
YY rr
Yy rr
(3+3)个
③双隐性类型
yr
Yy Rr
yy Yy Rr rr
yy rr
1个
纯合子（能稳定遗传）： 4 F1配子 ♀ YR yR Yr yr ♂
YR
YY RR
Yy RR
YY Rr
Yy Rr
yR
Yy RR
yy RR
Yy Rr
yy Rr
YY
Yr Rr
Yy Rr
YY Yy rr rr
P
YY
yy
RR
×
rr
黄色圆粒
绿色皱粒
配子
YR
yr
F1 配子
Yy Rr
黄色圆粒
YR yR Yr
yr
1 : 1: 1 : 1
1、两对相对性状的杂交实验分析图解
F1
配 子
YR
yR
Yr
yr
YR
YY RR
Yy RR
YY Rr
Yy ①双显性类型
Rr
9个
yR
Yy RR
yy RR
Yy Rr
yy Rr
②单显性类型
Yr
A 亲本的基因型为 ( )
A．TtBb×ttBb B．ttBB×TtBB C. TTBB×TtBb D．TTBb×TtBb
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
自由组合定律---孟德尔的豌豆杂交实 验（二 ）（26 张PPT ）
四、拓展：显隐性关系的相对性
1.完全显性 2.不完全显性 3. 共显性 4.镶嵌显性