岳麓版必修Ⅲ第五单元近现代中国的先进思想教学设计【课标要求】概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。【教材分析】新文化运动是中国近代史上的又一次思想解放运动。它继维新变法、辛亥革命之后，在思想领域中反对封建斗争的继续，是中国资产阶级为打破封建束缚而开展的启蒙运动。其目的是在中国实行资产阶级民主政治。其特点是高举“民主”、“科学”两大旗帜，斗

8.9辜鸿铭——新文化运动

新文化运动

辜鸿铭 人物介绍

新文化运动剧本人物:陈独秀、李大钊、胡适、辜鸿铭、蔡元培、女生甲、女生乙【场景一】旁白:1915年 5月 9日,为实现称帝梦想,袁世凯秘密和日本签署了丧权辱国的“民四条约”。消息传出,全国抗议之声风起云涌。而著名学者陈独秀、李大钊此刻正远在日本。人物:陈独秀、李大钊地点:日本早稻田大学某教室陈独秀:西方列强之强大,正在于诸子百家之争鸣。朱执信先生所撰写的这本

必修3第15课新文化运动和马克思主义的传播

记辜鸿铭

核心素养提升练四十新文化运动与马克思主义的传播(40分钟85分)一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.(2019·保定模拟)1920年,《新青年》从第八卷起成为中国共产党的公开理论刊物。如图第一期的封面设计很好地体现了全新的编辑意图:封面正中是一个地球,从东西两半球伸出两只有力的手,紧紧相握。这反映出 ( )A.民主革命完成了向新民主主义革

15课新文化运动与马克思主义的传播一、课标要求1、概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。2、简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。二、教学目标1．知识与能力（1）识记新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识。（2）理解:新文化运动的主要内容；新文化运动和马克思主义传播对中国历史发展的重大意义。（3

人教版新课标版高二历史必修三第15课新文化运动和马克思主义的诞生 课件

8.9辜鸿铭——新文化运动37页PPT

新文化运动与马克思主义的传播练习题一、选择题(每小题4分，共28分)1．有史家认为“中国近代经历了三次大的思想解放运动，第一次是对‘华夷之辨’观念的突破，第二次是对‘道器’观念的突破，第三次是对传统文化束缚的突破……第二次思想解放到第三次思想解放花了20年的时间”。下列选项中促使第二次思想解放运动向第三次思想解放运动转变的主要因素是( )A．洋务运动和实业救

新文化运动

第9课新文化运动一、课程目标（一）知识与能力1、学生了解新文化运动兴起的背景和标志，知道新文化运动的主要内容和主要代表人物，了解新文化运动在中国历史上的地位和作用。2、学生能结合史料分析新文化运动的内容和意义，理解新文化运动的性质和作用，培养学生观察、分析、理解历史问题的能力。（二）过程与方法1、充分利用学生已有的新文化运动中一些历史人物的知识，激发和调动学

辜鸿铭与新文化运动一、新文化运动简介1、新文化运动是指20世纪初反对封建文化的思想启蒙运动。由一部分激进的资产阶级、小资产阶级民主主义者发起，目的是要打破封建主义的束缚，力争实现名符其实的资产阶级民主共和国。2、新文化运动的历史背景北洋军阀时期，因辛亥革命的失败，列强纷纷支持袁世凯称帝，以便加紧侵略中国，而中国先进分子为改变这种局面寻找新的出路：在经济方面，

北师大版高中历史必修三第三单元第9课 新文化运动和马克思主义的传播课件共28张PPT优质课件

辜鸿铭、杜亚泉、梁漱溟中西文化观比较作者：周良发， ZHOU Liang-fa作者单位：安徽大学哲学系,安徽合肥,230039刊名：长安大学学报（社会科学版）英文刊名：JOURNAL OF CHANG'AN UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCE EDITION)年，卷(期)：2011,13(1)1.杜亚泉迷乱之现代

《新文化运动与马克思主义的传播》导学案学习目标：了解新文化运动兴起的背景，识记与新文化运动相关的杂志、人物等内容。识记并理解新文化运动的主要内容，探讨新文化运动对于近代中国思想解放的影响。了解马克思主义在中国传播的原因，认识其意义。认识中国要富强就必须讲民主和科学，不仅在百年前要提倡，今天仍然要坚持民主和科学。学习陈独秀、李大钊等人无畏探索真理的精神。学习重

从辜鸿铭看五四前的新文化运动电影《建党伟业》中，刘佩琦饰的辜鸿铭，给我留下了深刻的印象，特别是他的辫子。学贯中西的辜鸿铭先生，可以说是一个十分有骨气的中国人，他主张春秋大义，是一个典型的儒家文明传承者，但并非是一个不睁眼看世界的固执遗老。辜鸿铭先生在北京大学接受聘任书的时候，留着辫子走上台去，当时下面骤然哄堂大笑。但他什么也没说，而是与民国政府教育总长范静生

新文化运动一、单选题1.李大钊认为，西方文化和东方文化，一个是新的，一个是旧的．“但这两种精神活动的方向，必须是代谢的，不是固定的；是合体的，不是分立的，才能于进化有益”．下列理解准确的是（）A.东方文化与西方文化性质不同B.新文化随着时间推移变成旧文化C.主张用西方文化改造东方文化D.李大钊创造了新的思想文化体系2.一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全