Unit5 第4课时教学设计【内容来源】人教PEP 三年级下册Unit5【主题】Do you like pears?【课时】第4课时：B. Let’s talk B. Let’s play一、教学目标1. 能掌握句子“Sorry, I don’t like grapes.”和“Can I have some bananas?”并能在实际情景中灵活运用。2.

第五单元重点课时练习 第5课时 解决问题(含答案)

【精品】pep人教版五年级英语上册Unit5第五课时课件

第5课时面积单位间的进率课题面积单位间的进率课型新课教学目标掌握面积单位间的进率，并运用进率进行单位换算。教学重点弄清面积单位之间的进率的算理。教学难点掌握单位换算的方法。教具准备边长为1分米的正方形，上面划分成边长为1厘米的小正方形。教　学　设　计教学反思教学过程一、学前准备让学生回忆之前已学过哪些长度单位，它们之间的进率是多少，还学过哪些面积单位。引入新

第五课时一、教学内容：Part B Let’s learn & Let’s do二、教学目标1. 能听说、认读、辨认4个食物单词：water, cake, fish, rice.,学生能用Can I have some water, please? Here you are.交流食物信息。2. 学生能听懂Let’s do简单的指示语，能按照指令做出相应的动作

北师6上 第五单元 第5课时

三年级英语上册第五单元Unit5 (共5课时)

Unit5__Let’s__eat!第五课时参考课件

第5单元混合运算第5课时解决问题【教学内容】教材第53页例4，以及练习十二第1、2题。【教学目标】1.使学生初步掌握两步文字题的结构特点，分析方法，知道先算什么，后算什么，正确列综合算式解答，进一步加强对四则运算概念的理解以及运算顺序以及小括号的应用训练。2.让学生学会读文字题，分析题目表示的数量关系，进而培养学生的分析、综合能力。3.使学生养成认真审题，自

下学期第五单元第一二课时

Unit5第六课时(梁燕)

第5单元混合运算第5课时解决问题【教学内容】教材第53页例4，以及练习十二第1、2题。【教学目标】1.使学生初步掌握两步文字题的结构特点，分析方法，知道先算什么，后算什么，正确列综合算式解答，进一步加强对四则运算概念的理解以及运算顺序以及小括号的应用训练。2.让学生学会读文字题，分析题目表示的数量关系，进而培养学生的分析、综合能力。3.使学生养成认真审题，自

第5单元混合运算第5课时解决问题【教学内容】教材第53页例4，以及练习十二第1、2题。【教学目标】1.使学生初步掌握两步文字题的结构特点，分析方法，知道先算什么，后算什么，正确列综合算式解答，进一步加强对四则运算概念的理解以及运算顺序以及小括号的应用训练。2.让学生学会读文字题，分析题目表示的数量关系，进而培养学生的分析、综合能力。3.使学生养成认真审题，自

人教版五年级数学上册第五单元第五课时课件

教学内容：组合图形的面积计算节次：教学目标：1.掌握组合图形面积计算的方法，并能正确进行计算。2.培养学生识图的能力和综合运用知识解决实际问题的能力。教学难点: 能正确将一个组合图形进行割补。教学过程：教学内容：回顾整理节次：教学目标：1.通过引导学生回顾整理，加深学生对平面图形的特征和面积公式的理解，进一步将知识系统化，形成知识网络。2.让学生主动参与数学

第5课时解方程(教材例1、2、3P67～68)一、判断。1．方程10x＝0没有解。()2．x＝1.5是2x＋6＝9的解。()3．如果0.5x＝4，那么8÷x＝1。()二、选择。1．x＝2.5是方程()的解，A．x÷2.5＝2.5 B．2.5－x＝1 C．2.5÷x＝1 2．方程1.8＋x＝3的解是()。A．x＝2.2 B．x＝1.2 C．x＝4.83．解方程

第5单元混合运算第5课时解决问题【教学内容】教材第53页例4，以及练习十二第1、2题。【教学目标】1.使学生初步掌握两步文字题的结构特点，分析方法，知道先算什么，后算什么，正确列综合算式解答，进一步加强对四则运算概念的理解以及运算顺序以及小括号的应用训练。2.让学生学会读文字题，分析题目表示的数量关系，进而培养学生的分析、综合能力。3.使学生养成认真审题，自

第五单元小数乘法和除法第5课时小数乘小数（1）教学内容：课本第64-65页。教学目标：1.让学生自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，并能正确进行计算，正确率达到75%。2.在探索计算方法的过程中，培养初步的推理和抽象、概括的能力;进一步体会数学知识之间的内在联系。3．培养学生的友好合作意识和自主探究解决问题的能力。教学重点：自主探索小数乘小数的基本笔算

_四_年级_数学_学科备课活页第5章（单元）节 5课时360°－60°－120°－80°＝100°组内讨论，代表发言，逆时针评价加分有理有据，先评价后说理，老师指导，给个人加分五、课堂总结说一说本节课的收获。生自由讨论并发言。六、布置作业。作业请完成教材第69页练习十六第4题、第5题、第6题。预习作业：完成预习单五单元第五课时。补充作业请完成《典中点》的“应

PEP人教版三年级英语上册第五单元第5课时Unit_5part_B